高中语文必修四第三课哈姆莱特教学课件

高中语文必修四第三课哈高中语文必修四第三课哈姆莱特教学课件姆莱特教学课件人类是一件多么了不起的杰作！人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么优美的仪表！多么文雅的举动！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！宇宙的精华！万物的灵长！万物的灵长！Hamlet哈姆莱特哈姆莱特 活着，还是死去，这真活着，还是死去，这真是一个值得思考的问题。是一个值得思考的问题。To be or not to be,thats a question.生存还是毁灭？这是个问题。生存还是毁灭？这是个问题。名言欣赏名言欣赏To be or not to beFrailty,thy name is woman!脆弱啊，你的名字是女人！脆弱啊，你的名字是女人！女人啊！你的名字叫弱者。女人啊！你的名字叫弱者。威廉威廉莎士比亚（莎士比亚（1564161615641616），文），文艺复兴时期英国杰出的艺复兴时期英国杰出的戏剧家戏剧家，诗人诗人。15641564年出生于一个富商家庭。他曾经在年出生于一个富商家庭。他曾经在“文法学校文法学校”读书，后因父亲破产，中途辍读书，后因父亲破产，中途辍学。学。2121岁时到伦敦剧院工作，很快就登台岁时到伦敦剧院工作，很快就登台演戏，并开始创作剧本和诗歌。他创作的演戏，并开始创作剧本和诗歌。他创作的大部分是诗剧。他的作品是人文主义文学大部分是诗剧。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的地位。的地位。作家简介作家简介 有一千个读者，就会有一有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。千个哈姆雷特。恩格斯恩格斯There are one thousand readers,there will be one thousand Hamlet.名言欣赏名言欣赏作家简介作家简介 莎士比亚是人莎士比亚是人文主义最杰出的代文主义最杰出的代表，近代欧洲文学表，近代欧洲文学的奠基者之一。马的奠基者之一。马克思称他是克思称他是“最伟最伟大的戏剧天才大的戏剧天才”。本本琼斯称他是琼斯称他是“时代的灵魂时代的灵魂”。莎士比亚出生地莎士比亚出生地莎士比亚故居夜景莎士比亚故居夜景莎士比亚墓莎士比亚墓莎士比亚墓莎士比亚墓墓墓地地上上的的鲜鲜花花宁可不要宁可不要 100100个印度，个印度，也不能没有莎士比亚。也不能没有莎士比亚。英国谚语英国谚语作品简介作品简介哈姆雷特哈姆雷特（Hamlet）奥瑟罗奥瑟罗(Othello)李尔王李尔王(King Lear)麦克白麦克白（Macbeth）四大悲剧：四大悲剧：“给自然照一面镜子，给给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形时代和社会看一看自己的形象和印记。象和印记。”莎翁对自己作品的评价莎翁对自己作品的评价Hamlet哈姆莱特 哈姆莱特哈姆莱特也译作也译作王子复仇记王子复仇记，是莎士，是莎士比亚的代表作。写的是丹比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。的故事。全剧剧情全剧剧情 哈姆莱特哈姆莱特哈姆莱特哈姆莱特全剧是以哈姆莱特和克劳狄斯之间你死全剧是以哈姆莱特和克劳狄斯之间你死全剧是以哈姆莱特和克劳狄斯之间你死全剧是以哈姆莱特和克劳狄斯之间你死我活的斗争为线索展开的。主要剧情是：从老国王哈姆我活的斗争为线索展开的。主要剧情是：从老国王哈姆我活的斗争为线索展开的。主要剧情是：从老国王哈姆我活的斗争为线索展开的。主要剧情是：从老国王哈姆莱特的鬼魂那里，哈姆莱特得知了克劳狄斯阴谋杀害兄莱特的鬼魂那里，哈姆莱特得知了克劳狄斯阴谋杀害兄莱特的鬼魂那里，哈姆莱特得知了克劳狄斯阴谋杀害兄莱特的鬼魂那里，哈姆莱特得知了克劳狄斯阴谋杀害兄长、篡夺王位的罪行；哈姆莱特装疯，克劳狄斯怀疑哈长、篡夺王位的罪行；哈姆莱特装疯，克劳狄斯怀疑哈长、篡夺王位的罪行；哈姆莱特装疯，克劳狄斯怀疑哈长、篡夺王位的罪行；哈姆莱特装疯，克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道些什么，便派人刺探他；哈姆莱特用一出有姆莱特知道些什么，便派人刺探他；哈姆莱特用一出有姆莱特知道些什么，便派人刺探他；哈姆莱特用一出有姆莱特知道些什么，便派人刺探他；哈姆莱特用一出有“谋杀谋杀谋杀谋杀”情节，并且所用手段和克劳狄斯杀害老国王的情节，并且所用手段和克劳狄斯杀害老国王的情节，并且所用手段和克劳狄斯杀害老国王的情节，并且所用手段和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，以此判断鬼魂所手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，以此判断鬼魂所手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，以此判断鬼魂所手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，以此判断鬼魂所说的话是否真实；克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈说的话是否真实；克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈说的话是否真实；克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈说的话是否真实；克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈姆莱特十分忌惮；不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特姆莱特十分忌惮；不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特姆莱特十分忌惮；不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特姆莱特十分忌惮；不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话，哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯，克谈话，哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯，克谈话，哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯，克谈话，哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯，克劳狄斯借机立即派他到英国去，并在公文里让英国国王劳狄斯借机立即派他到英国去，并在公文里让英国国王劳狄斯借机立即派他到英国去，并在公文里让英国国王劳狄斯借机立即派他到英国去，并在公文里让英国国王处死哈姆莱特；哈姆莱特半路上回来了，克劳狄斯已经处死哈姆莱特；哈姆莱特半路上回来了，克劳狄斯已经处死哈姆莱特；哈姆莱特半路上回来了，克劳狄斯已经处死哈姆莱特；哈姆莱特半路上回来了，克劳狄斯已经设计好毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比设计好毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比设计好毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比设计好毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比剑。剑。剑。剑。课文节选的是第五幕第二场课文节选的是第五幕第二场（未完），主要情节是哈姆莱特和（未完），主要情节是哈姆莱特和雷欧提斯比剑，这是全剧的高潮。雷欧提斯比剑，这是全剧的高潮。剧情发展到这里，克劳狄斯和哈姆剧情发展到这里，克劳狄斯和哈姆莱特都清楚知道了对方要置自己于莱特都清楚知道了对方要置自己于死地，他们谁都不能再回避、耽搁，死地，他们谁都不能再回避、耽搁，形势刻不容缓。老辣狠毒的克劳狄形势刻不容缓。老辣狠毒的克劳狄斯抢占了先机，安排了看上去万无斯抢占了先机，安排了看上去万无一失的一失的“比剑比剑”的圈套。的圈套。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。好友传播他的心愿。剧中人物剧中人物哈姆莱特（丹麦王子）哈姆莱特（丹麦王子）克劳狄斯（丹麦国王克劳狄斯（丹麦国王现任现任）王王 后（哈姆莱特之母）后（哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）波洛涅斯（御前大臣）奥菲利亚（波洛涅斯之女）奥菲利亚（波洛涅斯之女）雷欧提斯（波洛涅斯之子）雷欧提斯（波洛涅斯之子）霍霍 拉拉 旭（哈姆雷特之友）旭（哈姆雷特之友）多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣）多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣）奥斯克里（宫廷大臣）奥斯克里（宫廷大臣）剧情结构剧情结构第一部分（从开头到第一部分（从开头到“霍拉旭不要作声！霍拉旭不要作声！谁来了？谁来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。过。第二部分（从第二部分（从“奥斯里克上奥斯里克上”到到“他们的水他们的水泡就破灭了泡就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。第三部分（从第三部分（从“一贵族上一贵族上”到结束）哈姆到结束）哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。的圈套。矛盾冲突矛盾冲突问题：问题：“比剑决斗比剑决斗”一共有多少矛盾冲突一共有多少矛盾冲突？哈姆雷特哈姆雷特克劳狄斯克劳狄斯（杀父霸母之仇）（杀父霸母之仇）哈姆雷特哈姆雷特雷欧提斯雷欧提斯（杀父（杀父“害害”妹之仇）妹之仇）矛盾冲突矛盾冲突克劳狄斯克劳狄斯 雷欧提斯雷欧提斯实现复仇实现复仇报仇雪恨报仇雪恨 两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕紧紧围绕“比剑比剑”（明）和（明）和“毒计毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！（暗）展开，悲剧由此产生！哈姆雷特哈姆雷特实行毒计实行毒计跌宕曲折的故事情节跌宕曲折的故事情节问题：节选部分安排了哪些悬念呢？问题：节选部分安排了哪些悬念呢？问题：节选部分安排了哪些悬念呢？问题：节选部分安排了哪些悬念呢？哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？的将是怎样的命运？的将是怎样的命运？的将是怎样的命运？哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？毒？毒？毒？雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？行事？行事？行事？跌宕曲折的故事情节跌宕曲折的故事情节问题：问题：这样悬念迭生的情节安排有什么好处？这样悬念迭生的情节安排有什么好处？每一个悬念围绕着和克劳狄每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开，这样处理能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。度紧张状态之中。人物形象人物形象哈姆莱特的人物形象哈姆莱特的人物形象 课文里，哈姆莱特在思想和行为上有两点课文里，哈姆莱特在思想和行为上有两点非常引人注目，一是非常引人注目，一是天命思想天命思想，一是，一是无所顾忌无所顾忌地同意了克劳狄斯设下的赌局地同意了克劳狄斯设下的赌局和雷欧提斯和雷欧提斯比剑比剑。这两点之间有着一定的联系。这两点之间有着一定的联系。先看天命思想。在这全剧的最后一幕里，先看天命思想。在这全剧的最后一幕里，哈姆莱特似乎忽然变成了宿命论的信徒。他说哈姆莱特似乎忽然变成了宿命论的信徒。他说过这些话：过这些话：“无论我们怎样辛苦图谋，我无论我们怎样辛苦图谋，我们的结果却早已有一种冥冥中的力量把它布置们的结果却早已有一种冥冥中的力量把它布置好了。好了。”“”“就在这件事上，也可以看出一切都就在这件事上，也可以看出一切都是上天预先注定。是上天预先注定。”“”“一只雀子的死生，都是一只雀子的死生，都是命运预先注定的。命运预先注定的。”哈姆莱特哈姆莱特 他如此强调天命，我们可以这样来理解：他如此强调天命，我们可以这样来理解：他如此强调天命，我们可以这样来理解：他如此强调天命，我们可以这样来理解：其一，对于罪大恶极的克劳狄斯，哈姆莱特其一，对于罪大恶极的克劳狄斯，哈姆莱特其一，对于罪大恶极的克劳狄斯，哈姆莱特其一，对于罪大恶极的克劳狄斯，哈姆莱特没有没有没有没有信心信心信心信心让他受到应得的惩罚，而不殃及别的无辜的人，让他受到应得的惩罚，而不殃及别的无辜的人，让他受到应得的惩罚，而不殃及别的无辜的人，让他受到应得的惩罚，而不殃及别的无辜的人，因为此前他曾误杀大臣波洛涅斯，并间接导致了奥菲因为此前他曾误杀大臣波洛涅斯，并间接导致了奥菲因为此前他曾误杀大臣波洛涅斯，并间接导致了奥菲因为此前他曾误杀大臣波洛涅斯，并间接导致了奥菲莉娅之死。他觉得自己在除莉娅之死。他觉得自己在除莉娅之死。他觉得自己在除莉娅之死。他觉得自己在除“恶恶恶恶”的时候，同时也在的时候，同时也在的时候，同时也在的时候，同时也在作恶，因此作恶，因此作恶，因此作恶，因此无法摆脱良心上的不安，便把一切归于天无法摆脱良心上的不安，便把一切归于天无法摆脱良心上的不安，便把一切归于天无法摆脱良心上的不安，便把一切归于天意意意意。其二，哈姆莱特接连遭到巨大的灾祸的打击，先其二，哈姆莱特接连遭到巨大的灾祸的打击，先其二，哈姆莱特接连遭到巨大的灾祸的打击，先其二，哈姆莱特接连遭到巨大的灾祸的打击，先是父王被叔父暗害，母后改嫁给叔父，接着是奥菲莉是父王被叔父暗害，母后改嫁给叔父，接着是奥菲莉是父王被叔父暗害，母后改嫁给叔父，接着是奥菲莉是父王被叔父暗害，母后改嫁给叔父，接着是奥菲莉娅落水身亡，娅落水身亡，娅落水身亡，娅落水身亡，他不明白这些残酷的事情为什么会发生，他不明白这些残酷的事情为什么会发生，他不明白这些残酷的事情为什么会发生，他不明白这些残酷的事情为什么会发生，也只好把一切都视为上天注定也只好把一切都视为上天注定也只好把一切都视为上天注定也只好把一切都视为上天注定。从去英国的途中逃回来的哈姆莱特虽然意从去英国的途中逃回来的哈姆莱特虽然意识到事情很危急，他必须尽快对克劳狄斯采取识到事情很危急，他必须尽快对克劳狄斯采取行动，可是在脑子里充满了天命思想的情况下，行动，可是在脑子里充满了天命思想的情况下，他似乎无法确定一场周密的复仇计划，也不能他似乎无法确定一场周密的复仇计划，也不能很好地应对克劳狄斯设下的圈套。他对于比赛很好地应对克劳狄斯设下的圈套。他对于比赛虽然有不好的预兆，但是他对生命、对世界都虽然有不好的预兆，但是他对生命、对世界都不觉得值得珍惜和留恋（不觉得值得珍惜和留恋（“一个人既然在离开一个人既然在离开世界的时候，只能一无所有，那么早早脱身而世界的时候，只能一无所有，那么早早脱身而去，不是更好吗？随它去去，不是更好吗？随它去”），为父亲报仇的），为父亲报仇的念头也根本被抛到了一边。念头也根本被抛到了一边。所以，对于克劳狄斯和雷欧提斯之间的打所以，对于克劳狄斯和雷欧提斯之间的打赌，即使他本能地意识到其中有阴谋，也不愿赌，即使他本能地意识到其中有阴谋，也不愿去深究，或想办法拒绝，他毫不迟疑地答应和去深究，或想办法拒绝，他毫不迟疑地答应和雷欧提斯比赛，也许是希望一切都尽快结束。雷欧提斯比赛，也许是希望一切都尽快结束。临死前，他对霍拉旭说：临死前，他对霍拉旭说：“请你暂时牺牲一下请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。传述我的故事吧。”在哈姆莱特眼里，世界彻在哈姆莱特眼里，世界彻底失去了它美好、光明的面目，显得底失去了它美好、光明的面目，显得“冷酷冷酷”、狰狞。能和敌人同归于尽，对他而言，是一、狰狞。能和敌人同归于尽，对他而言，是一种可以接受的结局。种可以接受的结局。哈姆莱特哈姆莱特 忧郁忧郁、延宕延宕（犹豫、（犹豫、拖延）是他性格中的两大拖延）是他性格中的两大特征。特征。人物形象人物形象 哈姆莱特是人文主义者，哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。这是一个人文主义者的悲剧。哈姆莱特悲剧的根源哈姆莱特悲剧的根源主观原因主观原因 他所处的时代还没有提供先进他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了对比还过于悬殊，这就造成了“历历史的必然要求和这个要求的实际上史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。因此，这是一个时代的悲剧。客观原因客观原因哈姆莱特悲剧的根源哈姆莱特悲剧的根源个性化的语言个性化的语言欣赏语言欣赏语言动作化的语言动作化的语言动作化的语言动作化的语言哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特 （二人比剑）又是一剑；（二人比剑）又是一剑；（二人比剑）又是一剑；（二人比剑）又是一剑；你怎么说？你怎么说？你怎么说？你怎么说？雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里获得勇气。获得勇气。获得勇气。获得勇气。雷欧提斯雷欧提斯雷欧提斯雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。陛下，现在我一定要击中他了。陛下，现在我一定要击中他了。陛下，现在我一定要击中他了。哈姆雷特：得意，纳闷哈姆雷特：得意，纳闷哈姆雷特：得意，纳闷哈姆雷特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志雷欧提斯：激怒，激起斗志雷欧提斯：激怒，激起斗志雷欧提斯：激怒，激起斗志奥斯里克奥斯里克奥斯里克奥斯里克 两边都没有中。两边都没有中。两边都没有中。两边都没有中。体现奥斯里克胆小谨慎的个性。体现奥斯里克胆小谨慎的个性。体现奥斯里克胆小谨慎的个性。体现奥斯里克胆小谨慎的个性。国王国王国王国王 我怕你击不中他。我怕你击不中他。我怕你击不中他。我怕你击不中他。克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。动作化的语言动作化的语言哈姆雷特哈姆雷特 你怎么一点也不起劲？请你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。的玩笑哩。哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。他刺出致命的一剑。个性化的语言个性化的语言 哈姆雷特的语言：直率，不加哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。很多话有一针见血的效果。克劳狄斯的语言：亲热，和善，克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。里藏刀的家伙。1 1、语言生动精炼，一方面运用书面语、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。语和俚语，灵活丰富。莎士比亚剧作语言特点莎士比亚剧作语言特点3 3、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。言具有音韵节奏之美，充满诗意。2 2、人物语言具有个性化、形象化。、人物语言具有个性化、形象化。问题探究问题探究奥斯里克是一名善于逢迎，说话文绉奥斯里克是一名善于逢迎，说话文绉绉的宫廷大臣，他来询问哈姆莱特是绉的宫廷大臣，他来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑时，哈姆莱特否愿意和雷欧提斯比剑时，哈姆莱特狠狠地捉弄他一番。这个情节轻松诙狠狠地捉弄他一番。这个情节轻松诙谐，但并不是剧情发展所必需的，怎谐，但并不是剧情发展所必需的，怎么看待这类情节的存在？么看待这类情节的存在？问题探究问题探究明确：奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘明确：奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽，哈姆莱特本来根本意识不到对方对他的嘲讽，哈姆莱特本来就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。其实奥斯里克来哈姆莱特这里造出不少笑料。其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致的任务几句话就可以说清楚，作者却饶有兴致地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表地描绘了他自以为文雅知礼实则拘谨呆笨的表现，以及哈姆莱特对他的嘲弄。这种情节是现，以及哈姆莱特对他的嘲弄。这种情节是插插科打诨科打诨性的，具有性的，具有调节欣赏者的情绪调节欣赏者的情绪、活跃场活跃场上气氛上气氛的作用。的作用。岳云中学精品课件岳云中学精品课件岳云中学精品课件岳云中学精品课件岳云中学杨光辉工作室岳云中学杨光辉工作室岳云中学杨光辉工作室岳云中学杨光辉工作室结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！54