高中历史_《新航路的开辟》课件2(32张PPT)_岳麓版必修2

高中历史高中历史_ _新航路的开新航路的开辟课件辟课件2(322(32张张PPT)_PPT)_岳岳麓版必修麓版必修2 2什么是新航路？什么是新航路？15 15世纪末到世纪末到1616世纪，西欧各国开世纪，西欧各国开辟的由欧洲通往亚洲和美洲等世辟的由欧洲通往亚洲和美洲等世界各地的航路。界各地的航路。材料一：材料一：15001500年左右，随着欧洲商品经年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。标志，货币成为普遍的交换手段。商品经济的发展和资本主义萌芽的出商品经济的发展和资本主义萌芽的出现使得对货币的需求增加现使得对货币的需求增加经济根源经济根源材料二：贵金属黄金成为人人都渴求材料二：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：的东西。哥伦布说过：”黄金是一切黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。的一切。欧洲人对黄金的狂热追求欧洲人对黄金的狂热追求.社会根源社会根源商路不畅商路不畅1414世纪前后欧亚之间的商路世纪前后欧亚之间的商路传统商路传统商路由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由陆由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由陆路转往欧洲的贸易路线路转往欧洲的贸易路线奥斯曼奥斯曼奥斯曼奥斯曼土耳其土耳其土耳其土耳其地中海地中海材料三：材料三：14531453年，奥斯曼帝国的军年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。当局还规定对过往商品课以重税。商业危机出现，西欧国家被迫寻找商业危机出现，西欧国家被迫寻找通往东方的新航路通往东方的新航路.传播基督教传播基督教材料材料4 4（海上探险）（海上探险）是为了像所有的是为了像所有的男子汉都欲做到男子汉都欲做到的那样，为的那样，为上帝上帝和陛下服务，将和陛下服务，将光明带给那些尚光明带给那些尚处于黑暗中的人处于黑暗中的人们。们。迪亚士迪亚士一一.探究新航路开辟的背景探究新航路开辟的背景1 1、原因、原因(必要性必要性)结合学案归纳结合学案归纳(1)1)经济根源经济根源：(2)(2)社会根源社会根源：(4)(4)宗教根源宗教根源：(5)(5)强化王权：强化王权：(3)3)商业危机商业危机：西欧商品经济的发展和资本主义的西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽萌芽 欧洲人的欧洲人的“寻金热寻金热”奥斯曼土耳其占领传统商路奥斯曼土耳其占领传统商路传播基督教传播基督教(根本原因根本原因)(直接原因直接原因)西欧各封建君主国依仗武力，西欧各封建君主国依仗武力，强化王权。强化王权。0多桅帆船多桅帆船01515世纪欧洲人绘制的世界地图世纪欧洲人绘制的世界地图2 2、条件、条件(可能性可能性)结合学案总结归纳结合学案总结归纳(主观条件主观条件)(1)(1)航海技术的提高航海技术的提高(2)(2)造船技术的发展造船技术的发展(3)(3)地理知识的提高地理知识的提高(4)(4)西班牙和葡萄牙王室的支持西班牙和葡萄牙王室的支持(客观条件客观条件)二、探究新航路开辟的过程二、探究新航路开辟的过程观察地图，结合学案，完成表格观察地图，结合学案，完成表格观察地图，结合学案，完成表格观察地图，结合学案，完成表格新航路的开辟新航路的开辟北美洲北美洲欧欧 洲洲非非洲洲南美洲南美洲亚亚 洲洲印度印度大大西西洋洋太太平平洋洋印度洋印度洋太太平平洋洋大洋洲大洋洲大洋洲大洋洲好望角好望角麦哲伦海峡麦哲伦海峡菲菲14921 14 48 87 7-148814981497葡葡大西洋大西洋非洲非洲西海岸西海岸好望角好望角西西大西洋大西洋美洲西美洲西印度群岛（发现印度群岛（发现新新大陆大陆）葡葡大西洋大西洋非洲西海非洲西海岸岸好望角好望角非洲东海非洲东海岸岸印度洋印度洋印度印度西西大西洋大西洋南美洲东南美洲东海岸海岸麦哲伦海峡麦哲伦海峡太太平洋平洋菲律宾群岛菲律宾群岛印印度洋度洋好望角好望角大西洋大西洋西班牙。（环球航行）西班牙。（环球航行）发现发现美洲美洲首先首先直航直航印度印度首次首次完成完成环球环球航行航行三、探究三、探究新航路开辟的影响新航路开辟的影响尤金尤金.布丁的名画布丁的名画安特卫普的港口安特卫普的港口 当时世界贸易中心和欧洲商品的集散地当时世界贸易中心和欧洲商品的集散地创设情景创设情景 欧洲的商路和贸易中心开始由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙、西班牙、尼德兰和英国所取代。影响：影响：(一一)对欧洲：对欧洲：1 1、引起、引起“商业革命商业革命”：（1 1）贸易范围扩大，欧洲成为世界经济）贸易范围扩大，欧洲成为世界经济中心。中心。（2 2）商路与商业中心的转移）商路与商业中心的转移由地中海地区转移到大西洋沿岸由地中海地区转移到大西洋沿岸（3）商业经营方式发生变化）商业经营方式发生变化(一一)对欧洲：对欧洲：1 1、引起、引起“商业革命商业革命”：、引起、引起“价格革命价格革命”货币贬值，物价上涨货币贬值，物价上涨加速了封建制度的衰落加速了封建制度的衰落促进了资本主义的发展促进了资本主义的发展(一一)对欧洲：对欧洲：(二二)对亚、非、美洲：对亚、非、美洲：、给非洲和美洲带来深重的灾难；、给非洲和美洲带来深重的灾难；欧洲人用掠夺来的白银在亚洲消费，欧洲人用掠夺来的白银在亚洲消费，刺激了亚洲经济的发展。刺激了亚洲经济的发展。、客观上冲击了当地落后文化和生、客观上冲击了当地落后文化和生活方式活方式14201420年欧洲人认年欧洲人认识的世界范围识的世界范围16201620年欧洲人认年欧洲人认识的世界范围识的世界范围(一一)对欧洲：对欧洲：(二二)对亚、非、美洲：对亚、非、美洲：(三三)对世界对世界:1 1、加强了各地间的联系、加强了各地间的联系,逐渐结束相互孤逐渐结束相互孤立的状态，世界日益连成一个整体立的状态，世界日益连成一个整体 3 3、世界市场初步形成。、世界市场初步形成。搜集郑和下西洋的相关材料，比较与新搜集郑和下西洋的相关材料，比较与新航路的开辟在目的、影响等方面有什么航路的开辟在目的、影响等方面有什么不同？不同？小结小结新航路开辟的成功，改变了世界形势新航路开辟的成功，改变了世界形势和历史发展进程。体现了人类开始由封建和历史发展进程。体现了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；欧社会向资本主义社会过渡的历史趋势；欧洲国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、洲国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系；经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系；各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，世界市场初步形成。由于这种联系建立在世界市场初步形成。由于这种联系建立在侵略、奴役的基础上，必将引起被侵略国侵略、奴役的基础上，必将引起被侵略国家和人民的反抗。家和人民的反抗。(2007(2007广东卷广东卷)16)16世纪一位外交官说，在对世纪一位外交官说，在对东方的探险中，东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金宗教提供借口，而黄金提供动机提供动机”。这反映了当时。这反映了当时 A A寻找黄金是为了传播基督教寻找黄金是为了传播基督教 B B输出黄金是殖民扩张的重要方式输出黄金是殖民扩张的重要方式C C黄金是推行外交政策的唯一手段黄金是推行外交政策的唯一手段 D D追求黄金是新航路开辟的推动力之一追求黄金是新航路开辟的推动力之一达标训练达标训练高考链接高考链接有一本名为有一本名为归来没有统帅归来没有统帅的传记，的传记，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主人公肯定是主人公肯定是 A.A.迪亚士迪亚士 B.B.哥伦布哥伦布C.C.达达伽马伽马 D.D.麦哲伦麦哲伦 15201520年年，一一位位德德意意志志商商人人在在葡葡萄萄牙牙买买到到了了许许多多玉玉米米回回去去赚赚了了大大钱钱，他他讲讲“要要感感谢谢上上帝帝”，另一位商人说：你还要感谢，另一位商人说：你还要感谢A.A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米 B.B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米C.C.阿拉伯人从非洲运来了玉米阿拉伯人从非洲运来了玉米 D.D.葡萄牙人从美洲运来了玉米葡萄牙人从美洲运来了玉米(2006(2006上海卷上海卷)人们在历史研究中，由于立场和人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：列是：A.A.欧洲欧洲/发现，美洲发现，美洲/文明相遇，全球史观文明相遇，全球史观/侵犯侵犯B.B.欧洲欧洲/文明相遇，美洲文明相遇，美洲/发现，全球史观发现，全球史观/侵犯侵犯C.C.欧洲欧洲/侵犯，美洲侵犯，美洲/发现，全球史观发现，全球史观/文明相遇文明相遇D.D.欧洲欧洲/发现，美洲发现，美洲/侵犯，全球史观侵犯，全球史观/文明相遇文明相遇课后探究：新航路的开辟给人类课后探究：新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难？带来的是曙光还是灾难？强调曙光强调曙光从各地区的相对孤立走向从各地区的相对孤立走向整体世界整体世界从封建社会向资本主义社从封建社会向资本主义社会过渡会过渡不忘灾难不忘灾难殖民扩张和残酷掠夺殖民扩张和残酷掠夺