19《顶碗少年》五下语文课件苏金海

语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册第四单元下册第四单元利通区十一小利通区十一小 苏金海苏金海学习目标：学习目标：1、学会本课学会本课“疚、胛、颓疚、胛、颓”3个会个会认字。认字。2、读懂课文内容，懂得不论遇读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道只要坚持下去就能获得成功的道理。理。自学提示：自学提示：1 1、自由读自由读课文课文思考：顶碗少年失败了几次，思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？失败后他是这样做的？最后怎样了？画出画出描写观众反应的句子，有感情的朗读描写观众反应的句子，有感情的朗读，体体会当时紧张的气氛和人们复杂的心理会当时紧张的气氛和人们复杂的心理。2 2、读课文第四自然段想象老者对少年说了什读课文第四自然段想象老者对少年说了什么？么？3 3、默读最后两段话，说说自己的体会、默读最后两段话，说说自己的体会4 4、讨论：面对失败，怎样才能算是一个强者讨论：面对失败，怎样才能算是一个强者5 5、结合自己的生活实际提炼结合自己的生活实际提炼“个人名言个人名言”6 6、课文是怎样表现人物品质的？、课文是怎样表现人物品质的？理解词语理解词语优雅优雅 惊羡惊羡 颓丧颓丧 迷惘迷惘座无虚席座无虚席 不知所措不知所措自由读第一部分（自由读第一部分（1 15 5）思考：思考：1.1.顶碗少年失败了几次，顶碗少年失败了几次，失败后他是怎做的？最后怎样失败后他是怎做的？最后怎样了？了？2.2.画出顶碗少年两次失败后的画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信情景，又是谁给了他成功的信心？心？找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。体会。1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为？他为 什么能这样做？什么能这样做？2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动理活动 吗？吗？3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重少年重 新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗？顶碗 少年听了之后又是怎么想的？然后把自己少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的想到的 写下来。写下来。找出顶碗少年三次顶碗的动作找出顶碗少年三次顶碗的动作、神态变化神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为什么能这样做？他为什么能这样做？2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动吗？理活动吗？3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下来。后把自己想到的写下来。学习第二部分学习第二部分(6-7)(6-7)1.1.多年以后，多年以后，“我常常会想起这位我常常会想起这位顶碗少年顶碗少年,想起他那一夜的演出；而想起他那一夜的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激且每每想起，总会有一阵微微的激动。动。”，“我想，他现在一定早已我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。是一位成熟的杂技艺术家了。”我我为什么会有这样的想法？为什么会有这样的想法？读读课文的最后一段，读读课文的最后一段，在读了全文后，你对这课在读了全文后，你对这课文的最后一句有怎样的理文的最后一句有怎样的理解，能结合课文内容谈谈解，能结合课文内容谈谈吗？吗？1 1读完这篇文章后，能够给你留下读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？深刻印象的都有什么？2 2“一叠金边红花白瓷碗一叠金边红花白瓷碗”在课文在课文中出现了几次？有没有让你有重复中出现了几次？有没有让你有重复的感觉呢？为什么？的感觉呢？为什么？你还能在课文你还能在课文中找出类似的例子吗？中找出类似的例子吗？反复的写法反复的写法作业布置作业布置朗读课文，体会少年的心理变化。朗读课文，体会少年的心理变化。背诵自己喜欢的段落。背诵自己喜欢的段落。寄语：寄语：有有“拼搏拼搏”，才有柳暗花明又一村，才有柳暗花明又一村。