陈建秋：有效活动简约课堂

陈建秋：有效活动简约课陈建秋：有效活动简约课堂堂为什么关注为什么关注“有效活动有效活动简约课堂简约课堂”这个主题？这个主题？当前小学科学课堂上的迷失现象当前小学科学课堂上的迷失现象时间不够用！拖堂，拖堂，还是拖堂！时间不够用！拖堂，拖堂，还是拖堂！课堂看起来很热闹，实际上是在吵闹！课堂看起来很热闹，实际上是在吵闹！实验前后，学生认知程度无明显变化。实验前后，学生认知程度无明显变化。实验结果、实验数据常常不合逻辑实验结果、实验数据常常不合逻辑追求简约的课堂（节选）追求简约的课堂（节选）浙江省小学科学教研员浙江省小学科学教研员喻伯军喻伯军 一节课短短40分钟，长度有限，能够做的事情也是有限的。在有限的时间里，把主要活动做好做到位，就能够让学生学得深刻、学得扎实。因此我们提倡向简约的课堂推进。推进简约的课堂，有两个策略：一是集中探究主题，二是整合教学环节。全文地址：http:/ http:/ 6.板书设计板书设计浓缩精华浓缩精华孙丽红：我们来造孙丽红：我们来造“环形山环形山”（六下第三单元第（六下第三单元第3课）课）我们来造我们来造“环形山环形山”环形山特点环形山特点环形山的成因环形山的成因数量众多数量众多大小不一大小不一撞击说撞击说有深有浅有深有浅火山喷发说火山喷发说山中有峰山中有峰我的感悟，与各位分享我的感悟，与各位分享选择当科学老师，难！选择当科学老师，难！想上出有科学味的科学课，更难！想上出有科学味的科学课，更难！要打造简约高效的科学课堂，难上加难！要打造简约高效的科学课堂，难上加难！把简单的问题讲复杂把简单的问题讲复杂很简单！很简单！把复杂的问题讲简单把复杂的问题讲简单很复杂！很复杂！当我们做到深入浅出，我们的学生就幸福了当我们做到深入浅出，我们的学生就幸福了结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！18