苏教版《老山界》课件(实用)

苏教版老山界课件苏教版老山界课件(实用实用)老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。时代背景课课前前热热身身讲述长征故事，概括长征精讲述长征故事，概括长征精神。神。读准下列加线字注音：读准下列加线字注音：惊惊惶惶（hung）呜呜咽咽（y)咀咀嚼嚼（jju）矗矗立（立（ch）蜷蜷（qun）酣酣（hn）然入梦）然入梦点点缀缀（zhu）落落(l)下下澎澎湃湃(pngpi)理解词语理解词语：攀谈攀谈奇观奇观绝壁绝壁酣然入梦酣然入梦呜咽呜咽整体感知文章，用一句话整体感知文章，用一句话概括故事内容。概括故事内容。写红军长征途中翻越老山写红军长征途中翻越老山界的情况。界的情况。探探究究学学习习1、写文章首先得有条有理、顺、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？序清楚。本文以什么为顺序呢？时间变化、地点转移时间变化、地点转移2、在文中勾画出表明时间、地、在文中勾画出表明时间、地点的词句。点的词句。时间时间 地点地点 人物人物活动活动第第一一天天下午下午天黑天黑夜里夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午瑶民家瑶民家瑶家大嫂瑶家大嫂攀谈，宣传红军政策，攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。使瑶民理解了红军。山脚下山脚下红军战士红军战士准备爬山准备爬山半山腰半山腰红军战士红军战士夜行军夜行军山路上山路上红军战士红军战士半夜露宿半夜露宿雷公岩雷公岩红军战士、红军战士、医务人员医务人员翻越雷公岩翻越雷公岩山顶山顶红军战士红军战士任务完成，征服任务完成，征服老山界老山界理清结构层次理清结构层次1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？、记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。交代起因，记叙经过，说明结局。2、本文是不是这样安排的呢？、本文是不是这样安排的呢？三三部部分分一、交代决定翻越老山界（一、交代决定翻越老山界（1）。）。二、记叙翻越老山界的经过（二、记叙翻越老山界的经过（233段）。段）。三、说明翻越老山界的意义（三、说明翻越老山界的意义（34段）。段）。细细读读品品味味1、老山界是老山界是一座难翻的山。一座难翻的山。其其“难难”表现在哪表现在哪些方面呢？些方面呢？在课在课文中勾画出有关文中勾画出有关的句子来。的句子来。走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难深入理解深入理解细细读读品品味味2、面对这般重重困难，红军战、面对这般重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？士怎样的思想性格？打趣逗笑、奋勇登山。打趣逗笑、奋勇登山。酣然入梦、观赏夜景。酣然入梦、观赏夜景。鼓着勇气、继续前进。鼓着勇气、继续前进。毫不畏惧、嘲笑敌机毫不畏惧、嘲笑敌机。表现红军顽强的意志、乐观的精神表现红军顽强的意志、乐观的精神。走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难细细读读品品味味3、本文把本文把红军战士的顽红军战士的顽强意志和乐观强意志和乐观刻画得具体形刻画得具体形象，靠的是生象，靠的是生动的描写。本动的描写。本文用了什么描文用了什么描写方法？写方法？提示：提示：行动、行动、语言语言、场面、景、场面、景物物找出登山过程中的三处景物描写部分。找出登山过程中的三处景物描写部分。1.夜晚翻山的部分。夜晚翻山的部分。（“满天都是星光满天都是星光”一段，一段，“在之字拐的路上一步一步的上去在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）一段。）2.半夜露宿山上的部分半夜露宿山上的部分。（从。（从“半夜里忽然醒半夜里忽然醒来来”到到“不知什么时候又睡着了不知什么时候又睡着了”。）。）3.下山部分。下山部分。（从（从“我们一口气跑下去我们一口气跑下去”到到“清得透底清得透底”。)精彩段落欣赏精彩段落欣赏 1 1、怎样理解第一段描写中的、怎样理解第一段描写中的“火把排成许多火把排成许多之之字形字形，一直，一直连到天上连到天上这真是我生平没这真是我生平没见过的见过的“奇观奇观”？“奇观奇观”在句中突出了作者怎在句中突出了作者怎样的思想感情？样的思想感情？“之之”字形说明字形说明山路界的陡峭，山路的险山路界的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难峻，爬山的艰难；火把；火把“一直连到天上一直连到天上”，显，显示了示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。志凌云的英雄气概。2、在、在“半夜露宿半夜露宿”这一部分，作者这一部分，作者交代说战士们是交代说战士们是“横着心躺下去横着心躺下去”，但，但又说又说“一会儿就酣然入睡了一会儿就酣然入睡了”，这两者，这两者是否矛盾？是否矛盾？“横着心横着心”说明战士们说明战士们不怕困不怕困难，不怕牺牲的英雄气概难，不怕牺牲的英雄气概，又说，又说明明红军严明的组织纪律性红军严明的组织纪律性 。“一一会儿就酣然入睡了会儿就酣然入睡了”既说明既说明战士战士们太疲劳们太疲劳了，又写出了他们了，又写出了他们置生置生死于度外、从容镇定、坦然自若死于度外、从容镇定、坦然自若的襟怀。的襟怀。景物描写景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）（1）“见见”主要写了哪些景物？以什么为序？用主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？了哪些修辞手法？（2）所）所“见见”景象给人什么感受？景象给人什么感受？“闻闻”突出了什突出了什么特点？么特点？星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比庄严、奇伟。庄严、奇伟。寂静寂静半半夜夜露露宿宿的的情情景景写写得得非非常常生生动动感感人人，作作者者是是怎怎样样写写夜夜景景和和感感受受的的？找找出关键词语来讨论体会。出关键词语来讨论体会。“浑身打着颤浑身打着颤”、“把身子蜷起把身子蜷起来来”“颤颤”和和“蜷蜷”使使我我们仿佛看仿佛看见战士士们全身因寒冷而全身因寒冷而发抖、哆抖、哆嗦的形象，的形象，生生动的表的表现了寒气刺骨的了寒气刺骨的情景。情景。但是，但是，战士士们没有被吓倒没有被吓倒，他他们冻醒了就醒了就围着火堆小声着火堆小声谈话。写出了写出了他他们的的乐观和从容和从容镇定。定。大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石石缀缀在夜幕上在夜幕上黑的山峰像巨人一样黑的山峰像巨人一样矗立矗立在面前。在面前。“缀缀”字传神而又具立体感，好像人工字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。色的丰富情感。用用巨巨人人“矗矗立立”比比喻喻眼眼前前的的山山峰峰；用用一一口口井井比比喻喻山山谷谷，既既突突出出了了山山势势的的险险峻峻和和连连绵绵，又暗示了红军的艰难处境。又暗示了红军的艰难处境。（3）作者描写夜的安静，却是写各种）作者描写夜的安静，却是写各种“声声响响”，这不是自相矛盾吗？，这不是自相矛盾吗？（4）这些声音有何特点？采用什么修辞）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。方法写出。（5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？）这段景物描写对表现中心意思有何作用？不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。远、近、大、细；远、近、大、细；比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比红军战士镇定豪迈，表现他们英雄主义和乐红军战士镇定豪迈，表现他们英雄主义和乐观主义精神。观主义精神。（6 6）“极远的又是极近的，极洪大的又是极细极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”用了什么修辞用了什么修辞手法手法?写出了作者怎样的感受写出了作者怎样的感受?比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。“像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多之多；“野马奔驰野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；骨；“山泉呜咽山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续用拟人化手法喻山泉时断时续,又暗指山势崎岖；又暗指山势崎岖；“波涛澎湃波涛澎湃”形容林木被风刮动形容林木被风刮动的声音。的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。命乐观主义精神。作者用作者用“叹息叹息”是指飞机发出的声音，是指飞机发出的声音，拟人拟人化地化地讽刺讽刺了围追红军的了围追红军的反动军队反动军队，既，既表现了敌人飞机对红军战士的无可奈何，表现了敌人飞机对红军战士的无可奈何，又表现了国民党士兵厌恶内战的情绪。又表现了国民党士兵厌恶内战的情绪。3 3、怎样理解怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？战线上去显显身手呢？”这句话。这句话。4、最后一次描写的景物是下山途中所见，最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点景物的特点是什么？表达了作者怎样的是什么？表达了作者怎样的心心情情？景色明朗、清新。景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。现了一种前景光明的意境。5 5、作者在文中细致的描写了翻越老、作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又山界的艰难，可是在最后一段，作者又说说“老山界的困难，比起这些地方来，老山界的困难，比起这些地方来，还是还是小得很小得很”。作者这样写的目的是什。作者这样写的目的是什么？么？突出长征路途的艰难，也更能突出突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。能克服。写写一一写写写寂静，可以以静写静，也写寂静，可以以静写静，也可以可以以声写静以声写静。这篇课文既说。这篇课文既说“寂静寂静”，又说，又说“耳朵里有不可捉摸耳朵里有不可捉摸的声响的声响”，正是以声写静。恰恰，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。用比喻。作业作业结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！24