编写童话故事

编写童话故事编写童话故事他们都不跟我玩，说我很丑。童话的特点 采用拟人的手法，把物当作采用拟人的手法，把物当作人人 来写。来写。采用夸张的手法，想象大胆采用夸张的手法，想象大胆有趣。有趣。童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。边看边听边想：边看边听边想：视频里讲了哪些动物？视频里讲了哪些动物？讲了这些动物的什么事？讲了这些动物的什么事？看老师怎么编童话故事我选择了两个两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠小老鼠和小鸽子小鸽子。故事的主要内容是：小老鼠在河边小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。下救了鸽子，报答了救命之恩。我要表达的是：做人要懂得知恩图做人要懂得知恩图报的道理报的道理救救报恩，救了报恩，救了他们之间发生了什他们之间发生了什么有趣的事呢？么有趣的事呢？我编的时间是：我编的时间是：有一天。有一天。我编的地点是：我编的地点是：森林里的一条森林里的一条河边河边。1我编的时间是：我编的时间是：有一天。有一天。我编的地点是：我编的地点是：森林里的一条森林里的一条河里河里。1事情的起因是：事情的起因是：小老小老鼠去河边喝水，掉到鼠去河边喝水，掉到河里了。河里了。时间是：时间是：有一天。有一天。地点是：地点是：森林里森林里的一条河里的一条河里。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命”1事情的起因是：事情的起因是：小小老鼠去河边喝水，老鼠去河边喝水，掉到河里了。掉到河里了。救命救命!救命救命!接下来我就想象接下来我就想象事情的经过。事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老小鸽子怎么救小老鼠？鼠？2救命救命!救命救命!接下来我就想象接下来我就想象事情的经过。事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老小鸽子怎么救小老鼠？鼠？2救命救命!救命救命!接下来我就想象接下来我就想象事情的经过。事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老小鸽子怎么救小老鼠？鼠？2救命救命!救命救命!快抓住这快抓住这根树枝根树枝!接下来我就想象接下来我就想象事情的经过。事情的经过。我先想象的是：我先想象的是：小鸽子怎么救小老小鸽子怎么救小老鼠？鼠？2救命救命!救命救命!就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。快抓住这快抓住这根树枝根树枝!我再想象：我再想象：小老鼠得救之后是小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的怎么感谢小鸽子的？小鸽子又是怎么回小鸽子又是怎么回答的？答的？它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。3不用谢！不用谢！谢谢你，要不谢谢你，要不是你，我早就是你，我早就淹死了。以后，淹死了。以后，我一定会报答我一定会报答你的。你的。”接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4哎哟！哎哟！接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?4哎哟！哎哟！接着我想象：接着我想象：小鸽子遇到了什么小鸽子遇到了什么危险或者困难？危险或者困难？小老鼠是怎么做的小老鼠是怎么做的?正正在在这这时时候候，小小老老鼠鼠看看到到一一个个猎猎人人用用枪枪瞄瞄准准了了小小鸽鸽子子，在在猎猎人人将将要要开开枪枪的的那那一一瞬瞬间间，小小老老鼠鼠鼓鼓起起勇勇气气飞飞快快地地跑跑过过去去，在在猎猎人人的的腿腿上上咬咬了了一一口口。猎猎人人忽忽然然感感到到一一阵阵巨巨疼疼，他他大大叫叫道道“哎哎哟哟！”鸽鸽子子听听见见了了猎猎人人的的叫叫声声，吓吓了了一一跳跳，连连忙忙改改变变方方向飞走了。向飞走了。4哎哟！哎哟！最后我又想象：最后我又想象：小鸽子得救之后会小鸽子得救之后会说些什么呢？说些什么呢？小老鼠怎么回答的小老鼠怎么回答的？5谢谢你，谢谢你，小老鼠！小老鼠！不用谢，我们不用谢，我们的友谊，是互的友谊，是互相帮助才得到相帮助才得到的，我们是最的，我们是最好的朋友。好的朋友。过了一会儿，猎人走了，小鸽子过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢谢谢你，小老鼠。你，小老鼠。”小老鼠说道：小老鼠说道：“不不用谢，我们的友谊，是互相帮助才用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。好的朋友。读读小老鼠和小鸽子这个童话故事 有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命”就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。自己编童话故事先自己独立想象，然后回答。1、我选择了（）个动物或事物来编这个故事，这几个动物或事物是（）。3、请用几句简短的话写出故事的主要内容 题目（）2、我编的时间是（），地点是（）编童话故事 请把你的故事说给四人小组其他同学听！小组推选一名同学把自己的故事说给全班同学听！把自己编的故事写下来注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。题目自定。怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：第一步：想得越细，说得越具体。想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物）什么地方？有哪些动物？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了什么事？第二步：第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。1、事情生动有趣，叙述有一定的、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。顺序。(把事情的起因、经过、结果写清把事情的起因、经过、结果写清楚）楚）2、写好人物的外貌、语言、动作、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。突出文章的中心。写一写写一写评一评评一评