借书不还天打雷劈

借书不还，天打雷劈借书不还，天打雷劈柏杨柏杨作者简介n n柏杨，原名郭立邦，后改名郭衣洞。笔名柏杨。1920年生于河南省开封市。幼丧母，先后就读于兰州大学、东北大学。柏杨主要写小说、杂文，后者成就更高，曾被列为台湾十大畅销作家之一，他的杂文集主要有玉雕集、倚梦闲话等。词语积累n n书香世家：指世代都是读书人的家书香世家：指世代都是读书人的家书香世家：指世代都是读书人的家书香世家：指世代都是读书人的家庭。庭。庭。庭。n n 物极必反：极：顶点；反：向反面物极必反：极：顶点；反：向反面物极必反：极：顶点；反：向反面物极必反：极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反转化。事物发展到极点，会向相反转化。事物发展到极点，会向相反转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。方向转化。方向转化。方向转化。n n 花雕：一种上等的绍兴黄酒。绍兴花雕：一种上等的绍兴黄酒。绍兴花雕：一种上等的绍兴黄酒。绍兴花雕：一种上等的绍兴黄酒。绍兴旧俗，用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼旧俗，用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼旧俗，用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼旧俗，用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼物，故名。亦省称物，故名。亦省称物，故名。亦省称物，故名。亦省称“花雕花雕花雕花雕”。n n雀跃：像雀跳跃一样。形容十分欣雀跃：像雀跳跃一样。形容十分欣雀跃：像雀跳跃一样。形容十分欣雀跃：像雀跳跃一样。形容十分欣喜的样子：欢呼雀跃。喜的样子：欢呼雀跃。喜的样子：欢呼雀跃。喜的样子：欢呼雀跃。n n诅咒诅咒诅咒诅咒zz zhuzhu：原指祈求鬼神降祸：原指祈求鬼神降祸：原指祈求鬼神降祸：原指祈求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂。于所恨之人，后泛指咒骂。于所恨之人，后泛指咒骂。于所恨之人，后泛指咒骂。词语积累n n干没干没干没干没nmnm：投机图利。投机图利。投机图利。投机图利。指侥幸指侥幸指侥幸指侥幸之利。之利。之利。之利。冒险侥幸。冒险侥幸。冒险侥幸。冒险侥幸。贪求；贪得。贪求；贪得。贪求；贪得。贪求；贪得。侵吞公家或别人的财物。侵吞公家或别人的财物。侵吞公家或别人的财物。侵吞公家或别人的财物。n n一笔勾销：把账一笔抹掉。比喻把一切一笔勾销：把账一笔抹掉。比喻把一切一笔勾销：把账一笔抹掉。比喻把一切一笔勾销：把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。全部取消。全部取消。全部取消。n n潸然泪下潸然泪下潸然泪下潸然泪下shnshn：潸然：流泪的样子。：潸然：流泪的样子。：潸然：流泪的样子。：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。形容眼泪流下来。形容眼泪流下来。形容眼泪流下来。n n摇尾乞怜：狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。摇尾乞怜：狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。摇尾乞怜：狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。摇尾乞怜：狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。比喻装出一副可怜相向人讨好。比喻装出一副可怜相向人讨好。比喻装出一副可怜相向人讨好。比喻装出一副可怜相向人讨好。n n对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。是什么。用以讥笑说话的人不看对象。是什么。用以讥笑说话的人不看对象。是什么。用以讥笑说话的人不看对象。n n歃血歃血歃血歃血shsh xuxu：古代几方相会结盟时的：古代几方相会结盟时的：古代几方相会结盟时的：古代几方相会结盟时的一种仪式。口中含牲血表示忠诚。一说一种仪式。口中含牲血表示忠诚。一说一种仪式。口中含牲血表示忠诚。一说一种仪式。口中含牲血表示忠诚。一说手指蘸血涂在口四周：歃血定盟。手指蘸血涂在口四周：歃血定盟。手指蘸血涂在口四周：歃血定盟。手指蘸血涂在口四周：歃血定盟。n n诵读课文。学生分组讨论课文结构，理清文章思路。“偷书属于雅贼，打一锤已经该诅咒偷书属于雅贼，打一锤已经该诅咒偷书属于雅贼，打一锤已经该诅咒偷书属于雅贼，打一锤已经该诅咒啦，至于借而不还，理就比天都大，啦，至于借而不还，理就比天都大，啦，至于借而不还，理就比天都大，啦，至于借而不还，理就比天都大，你摆着还不是摆着，俺拿来进德修业，你摆着还不是摆着，俺拿来进德修业，你摆着还不是摆着，俺拿来进德修业，你摆着还不是摆着，俺拿来进德修业，以便救国救民，你不送慰劳金已差劲以便救国救民，你不送慰劳金已差劲以便救国救民，你不送慰劳金已差劲以便救国救民，你不送慰劳金已差劲啦，还有脸讨呀。啦，还有脸讨呀。啦，还有脸讨呀。啦，还有脸讨呀。”你是如何理解这你是如何理解这你是如何理解这你是如何理解这句话的呢？句话的呢？句话的呢？句话的呢？n n这可以说是把歪理说到了极端了。这可以说是把歪理说到了极端了。这可以说是把歪理说到了极端了。这可以说是把歪理说到了极端了。把占人之书为己有推成有理，这是第一把占人之书为己有推成有理，这是第一把占人之书为己有推成有理，这是第一把占人之书为己有推成有理，这是第一层歪理；上升到层歪理；上升到层歪理；上升到层歪理；上升到“进德修业，救国救民进德修业，救国救民进德修业，救国救民进德修业，救国救民”这样的高度上去，就更歪了。越是上这样的高度上去，就更歪了。越是上这样的高度上去，就更歪了。越是上这样的高度上去，就更歪了。越是上升到这样的高度上，就越是荒谬，越是升到这样的高度上，就越是荒谬，越是升到这样的高度上，就越是荒谬，越是升到这样的高度上，就越是荒谬，越是显出借书的无赖。这就是歪中的正。接显出借书的无赖。这就是歪中的正。接显出借书的无赖。这就是歪中的正。接显出借书的无赖。这就是歪中的正。接着把这种完全缺乏根据的歪理作为前提，着把这种完全缺乏根据的歪理作为前提，着把这种完全缺乏根据的歪理作为前提，着把这种完全缺乏根据的歪理作为前提，推出受损者应该对之奉上推出受损者应该对之奉上推出受损者应该对之奉上推出受损者应该对之奉上“慰劳金慰劳金慰劳金慰劳金”，这就把荒谬推到了极端，无赖也到了极这就把荒谬推到了极端，无赖也到了极这就把荒谬推到了极端，无赖也到了极这就把荒谬推到了极端，无赖也到了极端。将谬就谬，越是层次上升，幽默的端。将谬就谬，越是层次上升，幽默的端。将谬就谬，越是层次上升，幽默的端。将谬就谬，越是层次上升，幽默的效果就越是强烈。效果就越是强烈。效果就越是强烈。效果就越是强烈。n n柏杨的幽默感，和其他幽默作家比较起来，有柏杨的幽默感，和其他幽默作家比较起来，有柏杨的幽默感，和其他幽默作家比较起来，有柏杨的幽默感，和其他幽默作家比较起来，有任情率性、无所顾忌、不怕任情率性、无所顾忌、不怕任情率性、无所顾忌、不怕任情率性、无所顾忌、不怕“丑丑丑丑”的特点。柏的特点。柏的特点。柏的特点。柏杨散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写杨散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写杨散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写杨散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写作风格分析中，形成了作风格分析中，形成了作风格分析中，形成了作风格分析中，形成了“柏杨式幽默柏杨式幽默柏杨式幽默柏杨式幽默”。n n一、这表现在用语上，好像有意违背文章风格一、这表现在用语上，好像有意违背文章风格一、这表现在用语上，好像有意违背文章风格一、这表现在用语上，好像有意违背文章风格的统一，有意追求雅俗夹杂。大雅的古代文言，的统一，有意追求雅俗夹杂。大雅的古代文言，的统一，有意追求雅俗夹杂。大雅的古代文言，的统一，有意追求雅俗夹杂。大雅的古代文言，与大俗的现代市井口语交替出现，而且二者均与大俗的现代市井口语交替出现，而且二者均与大俗的现代市井口语交替出现，而且二者均与大俗的现代市井口语交替出现，而且二者均十分夸张，夸张到超越现实，进入虚幻情境，十分夸张，夸张到超越现实，进入虚幻情境，十分夸张，夸张到超越现实，进入虚幻情境，十分夸张，夸张到超越现实，进入虚幻情境，又故意又故意又故意又故意“用词不当用词不当用词不当用词不当”，构成亦庄亦谐的趣味。，构成亦庄亦谐的趣味。，构成亦庄亦谐的趣味。，构成亦庄亦谐的趣味。如写有人一见朋友有好书，就想占为己有，用如写有人一见朋友有好书，就想占为己有，用如写有人一见朋友有好书，就想占为己有，用如写有人一见朋友有好书，就想占为己有，用“顿起杀机顿起杀机顿起杀机顿起杀机”形容；把此等借书称为形容；把此等借书称为形容；把此等借书称为形容；把此等借书称为“伟大的伟大的伟大的伟大的景观景观景观景观”；借书之后，为逃避还书，竟；借书之后，为逃避还书，竟；借书之后，为逃避还书，竟；借书之后，为逃避还书，竟“举家潜举家潜举家潜举家潜逃逃逃逃”；把书被强借，说成是；把书被强借，说成是；把书被强借，说成是；把书被强借，说成是“列强瓜分列强瓜分列强瓜分列强瓜分”；等；等；等；等等。等。等。等。n n二、以语义的错位，表现谐趣的放达。为了表二、以语义的错位，表现谐趣的放达。为了表二、以语义的错位，表现谐趣的放达。为了表二、以语义的错位，表现谐趣的放达。为了表现诙谐，在用语上，故意造成语义的大幅度的现诙谐，在用语上，故意造成语义的大幅度的现诙谐，在用语上，故意造成语义的大幅度的现诙谐，在用语上，故意造成语义的大幅度的反差：时而用古代汉语的语汇，构成庄重的风反差：时而用古代汉语的语汇，构成庄重的风反差：时而用古代汉语的语汇，构成庄重的风反差：时而用古代汉语的语汇，构成庄重的风格，如眼见书被糟蹋，忍不住格，如眼见书被糟蹋，忍不住格，如眼见书被糟蹋，忍不住格，如眼见书被糟蹋，忍不住“潸然泪下欤潸然泪下欤潸然泪下欤潸然泪下欤”；从借书不还者家中抢出书来，顺手把人家的；从借书不还者家中抢出书来，顺手把人家的；从借书不还者家中抢出书来，顺手把人家的；从借书不还者家中抢出书来，顺手把人家的打火机偷走，把自己小偷小摸行为，说成是打火机偷走，把自己小偷小摸行为，说成是打火机偷走，把自己小偷小摸行为，说成是打火机偷走，把自己小偷小摸行为，说成是“略施小技，以示薄惩略施小技，以示薄惩略施小技，以示薄惩略施小技，以示薄惩”；把小便急，称作不同；把小便急，称作不同；把小便急，称作不同；把小便急，称作不同的幽默作家，其作品有不同的幽默色调，柏杨的幽默作家，其作品有不同的幽默色调，柏杨的幽默作家，其作品有不同的幽默色调，柏杨的幽默作家，其作品有不同的幽默色调，柏杨散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写作散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写作散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写作散文的幽默，散发出一种辛辣的味道。在写作风格分析中，形成了风格分析中，形成了风格分析中，形成了风格分析中，形成了“柏杨式幽默柏杨式幽默柏杨式幽默柏杨式幽默”。n n文章的主旨是批判借书不还的恶习，文章的主旨是批判借书不还的恶习，对受损者极表同情，但是，全文正面对受损者极表同情，但是，全文正面批判借书者甚少，相反，倒是花了大批判借书者甚少，相反，倒是花了大部分篇幅细写被借者的狼狈和倒霉，部分篇幅细写被借者的狼狈和倒霉，甚至写其甚至写其“恶劣恶劣”的讨书行为，的讨书行为，“恶恶毒毒”的开骂。但是，这种的开骂。但是，这种“恶劣恶劣”、“恶毒恶毒”大都是反讽，导致大都是反讽，导致“恶劣恶劣”的大都不是正常的道理，是一种歪理。的大都不是正常的道理，是一种歪理。我国相声艺术有言，我国相声艺术有言，“理而不歪，笑理而不歪，笑话不来话不来”。正是因为歪理成串，歪理。正是因为歪理成串，歪理歪推，文章才充满了幽默的谐谑之趣。歪推，文章才充满了幽默的谐谑之趣。