《我们家的男子汉》优秀教学课件（11张）

学习目标学习目标1感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵。刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵。2学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；3.尝试运用小标题尝试运用小标题 自主学习自主学习 整体感知课文整体感知课文1.找出作者是从哪些方面来写这个找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉男子汉”的？的？（1）对食物有极大的兴趣）对食物有极大的兴趣（2）对父亲很崇拜）对父亲很崇拜 （3）处处要求独立）处处要求独立 （4）刚强，男儿有泪不轻弹。）刚强，男儿有泪不轻弹。（5）沉着地面对生活的挑战。）沉着地面对生活的挑战。2.2.探究作者的行文思路（文章结构和一探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？）般文章有何不同？）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分文章分为开头语、主体部分和结束语三部分 开头语开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉男子汉”的关爱之情。的关爱之情。主体部分主体部分 按性格特点用小标题分别表现我们家按性格特点用小标题分别表现我们家的男子汉的性格特点。的男子汉的性格特点。结束语结束语：抒发从：抒发从“我们家男子汉我们家男子汉”身上引发的身上引发的感受。感受。合作探究合作探究 深入研读课文深入研读课文认真读课文，分析作者在认真读课文，分析作者在5个方面是如何个方面是如何表现这个表现这个“男子汉男子汉”的个性特点的？的个性特点的？如如：（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？有极大的兴趣？怎样写的？从从 吃的量多、范围广、有滋味。吃的量多、范围广、有滋味。概括叙述概括叙述 详细叙述详细叙述 （细节描写细节描写 嘴唇翘、嘴唇翘、眼神恍惚、眼神恍惚、小心问小心问 男孩子的爽快、不挑肥拣男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气）瘦、虎虎生气）A A 请同学们再从其他四方面看作者如何请同学们再从其他四方面看作者如何表现这个表现这个“男子汉男子汉”的个性特点的？的个性特点的？B B 请你概括这个请你概括这个“男子汉男子汉”的特点的特点C C 你是否从中看出了作者在组织安排材你是否从中看出了作者在组织安排材料的时候是以什么方法进行的？料的时候是以什么方法进行的？拓展延伸拓展延伸 学以致用学以致用 请你用本文组织材料的方法，为下面两个题目拟请你用本文组织材料的方法，为下面两个题目拟定小标题定小标题A童年趣事童年趣事 B 我的一家我的一家注意注意 小标题拟写要求哦小标题拟写要求哦1.小标题必须提纲挈领，言简意赅小标题必须提纲挈领，言简意赅2.标题之间必须有内在联系，（内容或者主旨）标题之间必须有内在联系，（内容或者主旨）3.最好格式一致，语句工整，形成排比，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。（形式的一致性）使文章富有节奏感。（形式的一致性）最常见的小标题结构类型最常见的小标题结构类型1.时间串联法时间串联法 我的读书生活我的读书生活 小时候小时候 长大后长大后 现在现在2.空间排列法空间排列法 母爱母爱 在家里在家里 在路上在路上 在学校在学校 3.并联法并联法 课间十分钟课间十分钟 踢毽子踢毽子 跳大跳大绳绳 扳手腕扳手腕4.情感串联法情感串联法 喜喜 怒怒 哀哀 乐乐为下面两个题目拟定小标题为下面两个题目拟定小标题 A 童年趣事童年趣事 B 我的一家我的一家请你先独立思考，后小组交流，把最好的点请你先独立思考，后小组交流，把最好的点子展现出来，老师相信你们一定很棒，加油！子展现出来，老师相信你们一定很棒，加油！