命题作文指导--PPT课件

命题作文指导命题作文指导-PPT-PPT课件课件一、命一、命题作文定作文定义n命命题作文，是作文命作文，是作文命题最常最常见的形式，就是的形式，就是题目目已已经确定，不必再自行确定，不必再自行拟题。如：。如：在放学路上在放学路上、送送别、窗外窗外、铭记这一天一天、美美丽的瞬的瞬间、我想我想对你你说、记一件令一件令人愉快的事人愉快的事童年趣事童年趣事波折波折我最崇拜我最崇拜的一个人的一个人街街头见闻等。等。这看似没有看似没有审题的的难度，其度，其实命命题作文的作文的针对性很性很强强，带有明有明显的的指向性。指向性。二二、命、命题作文的基本原作文的基本原则n标题文字上的文字上的限制性限制性原原则：一般从文体、：一般从文体、字数、人称、范字数、人称、范围、句式、情感、修、句式、情感、修饰词、关关键词等方面等方面进行限制，或明或暗行限制，或明或暗对写作写作提出具体要求。提出具体要求。n标题意意义上的上的内在性内在性原原则。词有本有本义，引，引申申义，比，比喻义。标题的含的含义一般也是多方一般也是多方位的，深位的，深层次的，次的，隐含的。看到含的。看到标题后，后，就要想到就要想到标题的内在含的内在含义或或隐含含义。命。命题者常常不是要我者常常不是要我们写表面的写表面的东西，而是要西，而是要求挖掘求挖掘题目内在的含目内在的含义。三三、三三种命种命题方式方式n词语式命式命题n短短语式命式命题n句子式命句子式命题。1.1.用一个用一个词作作题目目n这样的的词通常有两通常有两类：具有抽象意：具有抽象意义的的词一些抽象性的一些抽象性的词语做做题目，如目，如责任任、追求追求、宽容容、合作合作、友善友善等，等，这一一类的的词只提供了写作的内容，只提供了写作的内容，没有限定性，只以没有限定性，只以这个个词的意思的意思为中心即中心即可，可，审题比比较简单。n有比有比喻义的的词：既可作本体来理解，也可：既可作本体来理解，也可作作喻体来理解的体来理解的题目，如目，如一次不一次不寻常的常的考考试，珍珍贵的礼物的礼物，路路，门，墙遇到遇到这类题目，不能就目，不能就题论题，要透要透过字面上的具体事物，抓住事物的本字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示特征，去揭示题目包含的象征意目包含的象征意义或引或引申申义，文章主，文章主题才会有深度。如才会有深度。如门可可以是房屋的以是房屋的门，也可以是人与人之，也可以是人与人之间的心的心灵之灵之门，如理解，沟通，信任等。，如果，如理解，沟通，信任等。，如果取本意很取本意很难写出精彩。写出精彩。2.2.用短用短语做做题目目n我的老我的老师我与老我与老师以以我的老我的老师为题写一篇写一篇记叙文，那么文章的叙文，那么文章的重点重点应写写“老老师”，而不是写，而不是写“我我”。因。因为这是一个是一个偏正偏正结构的短构的短语，“老老师”是重点。但重点写了是重点。但重点写了“老老师”就一定不跑就一定不跑题了了吗？不一定，如果所写的老？不一定，如果所写的老师不不是是“我的我的”，而是，而是“他他”的，同的，同样也是跑也是跑题了。如果了。如果写写我与老我与老师，那么就和，那么就和我的老我的老师有极大的差有极大的差别。“我与老我与老师”是一个并列式短是一个并列式短语，“我我”和和“老老师”同等重要，同等重要，二二者不可有所偏者不可有所偏废。可以写。可以写“我我”和和“老老师”之之间的密切关系或有趣味或有意的密切关系或有趣味或有意义的小故事。的小故事。n有意有意义的生活的生活父父辈有意有意义的生活的生活，其表意的重心在，其表意的重心在“有意有意义”三三个字上，个字上，审题时只在只在紧扣扣“有意有意义”三三个个字思考就可以了。再如字思考就可以了。再如父父辈这个个题目就是写目就是写与父与父亲一个一个辈份的人，而且父份的人，而且父辈不是一个人，而不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父是代表一批人，如果弄不清父辈这个个词的含的含义，那作文就走那作文就走题了。如：了。如：发生在我身生在我身边的一件趣的一件趣事事，这也是个也是个动宾短短语，但比，但比较复复杂了，了，题目目限制了限制了对象象我，我，内容内容趣事，趣事，数量数量一一件，件，范范围身身边。时间、地点没有限制，写作、地点没有限制，写作时就可以抛开就可以抛开时间、地点不去考、地点不去考虑。这样，选材材的范的范围就大多了。就大多了。3.用句子做题目n我想握住你的手我想握住你的手 构思构思时，要想清楚，要想清楚这几个关几个关键问题：1.“1.“你你”是是谁，写一个，写一个“你你”，还是写几个是写几个“你你”？2.2.为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？什么要握住你的手，即握手的背后是什么？3.3.既然想要握手，肯定是有一番既然想要握手，肯定是有一番话语要要倾诉，此中的情感，此中的情感是什么？或者是什么？或者对生活有什么生活有什么认识要交流？要交流？4.“4.“手手”在在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。上。“手手”在在这里指人物（里指人物（“你你”）的精神，非物）的精神，非物质的的东西。因西。因为“你你”有有这个（个（“手手”），所以才想），所以才想“握握住你的手住你的手”。想。想“握住你的手握住你的手”，也是因，也是因为这个与个与“我我”产生了心灵的共生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主。从而，揭示出文章的主题。四、命题作文的形式n1、全命题请你以距离为题，写一篇600字以上文章（除诗歌外，文体不限）。n2、提示语+全命题/全命题+提示语n生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜;有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云.请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。n3、材料+全命题n社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务?在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼.在与别人合作方面，你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。五五、命、命题作文的解作文的解题思路思路n审题准确是作文成功的准确是作文成功的第第一步一步n而作文偏而作文偏题是考是考场作文的大忌作文的大忌n所以写作之前所以写作之前应该安排足安排足够时间认真真审题 n面面对一道作文一道作文题，首先首先要思考要思考题目的主要目的主要内容是什么，命内容是什么，命题者在者在题干中做了哪些限干中做了哪些限制、提出哪些要求，制、提出哪些要求，题干中关干中关键词、句是、句是什么，我的文章中心思想是什么。什么，我的文章中心思想是什么。n接着接着可以可以围绕关关键词和文章中心和文章中心层层展开，展开，构思如何开构思如何开头扣扣题，结尾点尾点题。重点思考。重点思考主体部分如何切主体部分如何切题，运用，运用简易的写作提易的写作提纲，分列几条写出每一分列几条写出每一层的关的关键句：可以是需句：可以是需要列要列举的事例，可以是每一的事例，可以是每一层要表达的中要表达的中心意思，也可以是每一心意思，也可以是每一层的开的开头一句。一句。这样能使自己的思能使自己的思维更加清晰，思路更加开更加清晰，思路更加开阔。n 仔仔细地弄清地弄清题目的要求，重点和范目的要求，重点和范围，这是做好命是做好命题作文最关作文最关键的的第第一步。一步。n（1 1）审写作内容写作内容n审写作内容，即写作内容，即题目要求我目要求我们写什么，是写人，写什么，是写人，还是叙事；是写景，是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一是状物。写人，是写一个人，个人，还是写两个人或写一群人；叙事，是叙是写两个人或写一群人；叙事，是叙述一件事，述一件事，还是叙两件事或叙几件事；写景，是叙两件事或叙几件事；写景，是写静景，是写静景，还是写是写动景；状物，是状景；状物，是状动物，物，还是状植物，是状植物，审题时都要弄清楚。都要弄清楚。1 1、认真真审题，明确，明确题意意 n例例1 1这就是未来的我就是未来的我 n例例2 2老老师终于笑了于笑了 例例1 1这就是未来的我就是未来的我，题干是干是“这是我是我”，明确，明确本文以写人本文以写人为主，并且要用主，并且要用第第一人称。文章一人称。文章应该以人以人物形象刻画物形象刻画为中心，人物形象特点要通中心，人物形象特点要通过事情来表事情来表现。例例2 2老老师终于笑了于笑了，题干是干是“老老师笑笑”，明确本，明确本文以文以记事事为主。文章主。文章应以以“让老老师笑笑”这个事件个事件为中中心，心，围绕事件，交代在何事件，交代在何时、何地、老、何地、老师为什么笑了。什么笑了。n（2 2）审写作重点写作重点n一件有意一件有意义的事的事和和一件一件难忘的趣事忘的趣事这两个文两个文题的写作重点是不同的：的写作重点是不同的：一件有意一件有意义的事的事的写作重点是突出的写作重点是突出这件事的件事的“意意义”所所在，把在，把这件事件事“有意有意义”的地方描写出来，而的地方描写出来，而一件一件难忘的趣事忘的趣事的写作重点是所叙之事之所的写作重点是所叙之事之所以以难忘是因忘是因为它它有趣有趣，要把趣之所在描，要把趣之所在描绘出来，出来，以突出其以突出其难忘忘。因此。因此说，找准了文，找准了文题所写的重点，所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有材也就有了范了范围，组材也就有了目材也就有了目标。题眼n一般一般说，文，文题的重点是指文的重点是指文题当中揭示意当中揭示意义，体，体现中心，点明重点或表明感情色彩的中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个个关关键词也叫也叫“题眼眼”。抓住了。抓住了题眼，就是抓住了眼，就是抓住了文章的写作重点。抓文章的写作重点。抓题眼的一般眼的一般规律是：律是：na.a.文文题是句子的，句中的是句子的，句中的动词往往是往往是“题眼眼”。如如我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人题眼是眼是“敬佩敬佩”。nb.b.文文题是一个短是一个短语的，在短的，在短语中起中起形容修形容修饰作用作用的的词语，就是，就是“题眼眼”。如。如暑假里的一天暑假里的一天，题眼是眼是“暑假里暑假里”，限制了所写事件的大的，限制了所写事件的大的时间范范围。nc.c.文文题是一个是一个词的，的，这个个词本身就是本身就是“题眼眼”。n(3)(3)审文文题的限制的限制n审题还有一个关有一个关键的内容，就是弄清文的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文行文限制。很多文题对文体、字数、文体、字数、时间、空、空间、数量、人称、范、数量、人称、范围、情感、内、情感、内容等提出限制。容等提出限制。审查题目，分析目，分析这些信息，些信息，不是每不是每处都仔都仔细琢磨，得分个琢磨，得分个详略：有些，略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，控制在数秒以内；有些，则需要需要盯N N眼，眼，要推敲，思忖，花上一刻要推敲，思忖，花上一刻钟也不也不为过。只。只有有这样才能不离才能不离题，做到，做到“随心所欲不逾随心所欲不逾矩矩”，下笔千言不走，下笔千言不走题。、文体限制、文体限制n中考作文命中考作文命题已已经好多年好多年“文体不限文体不限”了，了，“文体不限文体不限”其其实也不是什么文体也不是什么文体都可以写，有都可以写，有时题目本身的目本身的规定性就把定性就把某些文体排除在外了。某些文体排除在外了。如：如：“十六十六岁的我的我”，最适合写什么文体呢？，最适合写什么文体呢？最方最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而而议论文、文、说明文就不好写。明文就不好写。有些地有些地区出于突出初中基区出于突出初中基础文体文体训练的考的考虑，不再不再笼而而统之地之地“文体不限文体不限”，而是特，而是特别要求要求“写写记叙文或叙文或议论文文”“”“写一篇写一篇记叙文叙文”。、字数限制、字数限制n字数是作文的一个重要指字数是作文的一个重要指标，你少了，你少了5050字，会被扣分，少字，会被扣分，少100100字，基本上就会被字，基本上就会被划划拨到最糟糕的作文里了。到最糟糕的作文里了。一般是一般是“不不少于少于600600字字”或者或者“600600字左右字左右”。从写从写的角度，的角度，应该比比题目目规定的字数下限略定的字数下限略多写几十字，多写几十字，这样不不仅内容更内容更显得丰富，得丰富，也可也可见你行文的你行文的优裕。裕。、人称限制、人称限制n老老师，我要，我要对您您说奶奶的微笑奶奶的微笑老老师，我要，我要对您您说这个个题目，就限制了要用目，就限制了要用第第一人称，要从一人称，要从“我我”的角度写自己要向老的角度写自己要向老师讲述述的内容。再如的内容。再如奶奶的微笑奶奶的微笑这个个题目，目，审题时就就要注意，文要注意，文题本身就限制了写作此文要用本身就限制了写作此文要用第三第三人称，人称，间或使用或使用“我我”，也是作，也是作为陪陪衬出出现，贯穿全文的穿全文的人称人称应是是“奶奶奶奶”或或“她她”。n近年来，作文命近年来，作文命题更关注学生的自我成更关注学生的自我成长与心灵世界，所以与心灵世界，所以题目里往往有目里往往有“我我”，如如“我眼中的色彩我眼中的色彩”“”“我最想依靠的人是我最想依靠的人是你你”“”“你你误会了我会了我”，这样的命的命题对叙述叙述的口吻就有特的口吻就有特别要求，要求，强强调倾诉性。性。若若题目里不是目里不是“我我”，而是，而是“我我们”，如，如“我我们这帮人帮人”“”“那一刻，我那一刻，我们”，这类作作文你就不能太个人英雄主文你就不能太个人英雄主义，要突出，要突出“们”，突出群体。，突出群体。n如果可以自由如果可以自由选择，要，要选自己最擅自己最擅长写的写的人称。人称。、范、范围限制n范范围就是就是给题材画个圈，圈内的你可以写，材画个圈，圈内的你可以写，圈外的就不能写。命圈外的就不能写。命题者在写作范者在写作范围上加上加强强限制，我限制，我们不能不不能不细察。有的要明确察。有的要明确时间限制，地点的限制。限制，地点的限制。n如如夏天的晚上夏天的晚上放学的路上放学的路上记学学作文中的一件事作文中的一件事记学作文中的学作文中的二三二三事事 他留在我的他留在我的记忆里里毕业前夕的他前夕的他n有些有些题目有附加的目有附加的题外条件，一般称作外条件，一般称作“要求要求”，审题时要明确它的附加限制。如：要明确它的附加限制。如：“请以初中生活以初中生活为素材，以素材，以你在我心里你在我心里为题，写一篇文章，写一篇文章”。这道道题目，如果目，如果没有没有“以初中生活以初中生活为素材素材”的限制，的限制，选材材可可谓海海阔天空，天空，题目中的目中的“我我”就可以非就可以非作者自己。作者自己。、句式限制、句式限制n题目如果是目如果是简单的的词语，如，如波折波折我我最崇拜的一个人最崇拜的一个人街街头见闻，这项审查可略可略过。n题目里如果出目里如果出现关关联词语，或由两个小分，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部句构成，就需要辨析其中的内部联系了。系了。生活因思考而精彩生活因思考而精彩、阳光阳光总在在风雨雨后后我参与，我快我参与，我快乐、注意副、注意副词n副副词初看不起眼，其初看不起眼，其实极重要。极重要。这两年出两年出现较多的副多的副词有有“其其实”“”“然然”“”“真真”“”“也也”“”“最最”。n其其实很很简单 n门其其实开着开着n其其实很快很快乐n我依然我依然 n“下雨天，真好下雨天，真好”“”“_，真有趣，真有趣”n“有有时，我也想，我也想”n“我最好的朋友我最好的朋友、抓关、抓关键词n那一幕，我那一幕，我难以忘以忘怀n一道一道风景景线 2 2、确定中心，、确定中心，选好材料好材料 n在弄清在弄清题目的要求，重点和范目的要求，重点和范围以以后，就要后，就要认真回真回忆与与这个个题目有关的目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准有新意的，准备表达一个什么思想，表达一个什么思想，这就是回就是回忆材料，确定中心。中心明材料，确定中心。中心明确了，就要确了，就要环绕中心，中心，选择最能表达最能表达中心的材料。中心的材料。这就是就是环绕中心，中心，选择材料。材料。优秀作文立意标准n正确正确语意表述准确，思想健康，符合作者本意明确无论是直接表达，还是含蓄流露，都应该开宗明义，不可模棱两可。n集中集中一篇文章一个中心n深刻深刻避免肤浅，努力做到意味深长n独特独特力避平常，意在人外，新意盎然优秀作文选材标准n一是一是选择材料要真材料要真实。万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。n二二是是选择材料要典型。材料要典型。“典型”，就是要有代表性，要能说明问题。比如，有位同学想反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前了解到了三件材料：一是农村里的农民都住上了新瓦房，二是农村里的人家大都买了电视机，三是村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。n最后，最后，选择材料材料还要注意新要注意新颖，要给人以新鲜感3、列好提纲，确定详略n 确定中心，确定中心，选好材料以后，就得列个好材料以后，就得列个写作写作计划，先写什么，再写什么最后划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要心关系密切，要详写，哪些内容与中写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提不要求列好提纲，确定，确定详略。提略。提纲好比建造楼房的好比建造楼房的图纸。有了好的。有了好的图纸，造出的楼房才能造出的楼房才能坚固美固美观。4.扬长避短,精选文体n中考命中考命题作文淡化了文体的作文淡化了文体的要求要求,这给了考生很大的了考生很大的发挥空空间,我我们要要结合文章中心和合文章中心和写作思路写作思路,选用自己最擅用自己最擅长、最适合的文体最适合的文体进行写作行写作 n一般一般记叙文提叙文提纲的写法。写的写法。写记叙文前往往要考叙文前往往要考虑下面一些下面一些问题：n文章的文章的题目是什么？是否新目是什么？是否新颖？n文章的中心是什么？是否符合写作要求？文章的中心是什么？是否符合写作要求？n要要选取那些材料？材料的取那些材料？材料的详略如何安排？略如何安排？n文章开文章开头怎么写？怎么写？结尾怎么收束全文？尾怎么收束全文？n同桌的你同桌的你提提纲n一、一、题目：同桌的你目：同桌的你n二二、中心：文章通、中心：文章通过写写张扬“受受伤不哭不哭”和和“因因成成绩而哭而哭”两件事的两件事的记叙，塑造了一个叙，塑造了一个坚强强果断果断有毅力的有毅力的“小男子小男子汉”的形象。的形象。n三三、结构：构：n开开头：（：（1 1）“明天你是否会想起，昨天最明天你是否会想起，昨天最爱哭的你哭的你”每当每当这首首动听的校园民听的校园民谣同桌的同桌的你你响在我耳畔的响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾候，我便不禁会想起曾经的的“同桌的你同桌的你”张扬。n主主 体：（体：（2 2）过渡段：交代渡段：交代张扬的外貌及学的外貌及学习等情况，交代他的口等情况，交代他的口头禅禅“洒家是男子洒家是男子汉”，自，自然他然他轻易不会哭。（略）易不会哭。（略）n（3 3）踢球受）踢球受伤，强强忍泪花，多么忍泪花，多么刚强强的男子的男子汉啊！（啊！（详）n（4 4）过渡段：可就是渡段：可就是这么一个男子么一个男子汉，那次，那次却哭了。（略）却哭了。（略）n（5 5）因）因为贪玩，成玩，成绩掉掉队，被老，被老师批批评，痛，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努 力期力期末名列前茅，多么末名列前茅，多么说话算数的男子算数的男子汉啊！（啊！（详）n结尾：尾：（6 6）后来由于重新分班，我和）后来由于重新分班，我和张扬现在已在已经不是同桌了，可是我不是同桌了，可是我们的友的友谊之之树依然依然常青，常青，张扬依然是那个依然是那个爱张扬的的帅小伙。小伙。n 发生在我身边的一件趣事按常规审题的程序：n11这道道题写作的写作的对象是：事。象是：事。n22这道道题写作的范写作的范围是：一件事。是：一件事。n33这道道题取材的范取材的范围是：身是：身边的事。的事。n44这道道题题旨的中心是：有趣的事。旨的中心是：有趣的事。“有趣的有趣的事事”，就是指能，就是指能给人以新人以新鲜感等式，也就是人感等式，也就是人们喜喜闻乐见的事。的事。这样的事，一般的事，一般说来有点出人意料之来有点出人意料之外，情外，情节比比较曲折，甚至有点富于曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光性。但是光有趣有趣还不行，不行，还必必须有意有意义，能，能给人以启迪和教育。人以启迪和教育。n55这道道题的文章体裁是：的文章体裁是：记叙文。叙文。n分析到分析到这里，里，审题的的过程才算完成，最后的程才算完成，最后的结论是：是：用用记叙文的形式，写一件叙文的形式，写一件发生在自己身生在自己身边的人的人们喜喜闻乐见的而又有意的而又有意义的事。的事。作文训练n这件事我做错了n要求：1、600字左右2、有真情实感3、文中不得出现真实的校名、人名。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！37