人教版道德与法治七年级下册《青春有格》ppt课件

1、通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 2、体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。 3、通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 重 点 ： 如 何 做 到 “ 行 己 有 耻 ”难 点 ： 培 养 学 生 “ 至 善 ” 的 追 求 这是我们熟悉的田字格。有这个“格”你会联想到什么？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句中的“格”？ 做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。今天我们就这一话题展开学习青春有格。 1 青 春 并 不 意 味 肆 意 放 纵 ， 总 有 一 些 不 能 违 反 ， 一些 不 能 逾 越 。2 我 们 要 知 ， 懂 ； 有 所 为 ， 有 所 不 为 。3 “ 行 己 有 耻 ” 需 要 我 们 有 之 心 ， 不 断 提 高 的 能 力 。 在 行 动 之 前 ， ； 在 行 动之 ， ； 在 行 动 之 后 ， 反 思 效 果 与 影 响 。基 本 规 则廉 耻 荣 辱 审 查 愿 望监 督 调 节基 本 界 限辨 别 “ 耻 ” 知 耻 4 “ 行 己 有 耻 ” 要 求 我 们 树 立 意 识 ， 触碰 底 线 的 事 情 不 做 ， 违 反 的 事 情 坚决 不 做 。5 榜 样 不 仅 是 一 面 ， 而 且 是 一 面 。6 “ 止 于 至 善 ” 要 求 我 们 养 成 的 习 惯 ，“ 日 省 其 身 ， 有 则 改 之 ， 无 则 加 勉 。 ”底 线法 律镜 子道 德 自 我 省 查 旗 帜 1学生分享卢梭的忏悔录部分内容，体味其中的道理。 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺(1 )你认为还有哪些规则需要遵守？遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等等。 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺(2 )有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 我认为这种观点是错误的。因为做人要有自己的底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。说谎、欺骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康成长。 1、什么是“行己有耻”？意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 2、 “行己有耻”的要求有哪些？1、 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高识别“耻”的能力。2、我们的行为在证明并创造着我们。 “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。3 、“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。4、 “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 怎样增强自控力？增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的是事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 什么是止于至善？ 1、“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。2、 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好永不言弃的精神状态。 分享教材P3 0 “微尘”的事迹，体味爱的奉献。 学生分享教材P3 0童小勇事迹，并探讨：(1 )你如何看待上述同学的议论？ 上述同学的议论说明了少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去”持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。 学生分享教材P3 0童小勇事迹，并探讨：(2 )看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ 我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人。 “至于至善”的要求有哪些？ 1、从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。2、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。3、养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“至于至善”。 1分享教材P3 1 “杨震拒贿”，体味慎独的道德准则。 1分享教材P3 1两种观点(1 )你如何看待上述观点上述两种观点说明，做人要加强自身品德修养，对人对事都应尽心尽力，力所能及地承担应负的责任。 1分享教材P3 1两种观点(2 )想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？有远大志向、积极进取、乐观向上、不畏挫折、意志坚强、自强不息，等等。 少 年 智 则 国 智 ， 少 年 富 则 国 富 ，少 年 强 则 国 强 ， 少 年 独 立 则 国独 立 少 年 自 由 则 国 自 由 ， 少 年进 步 则 国 进 步 。 青 春 ， 需 要 我们 去 经 历 ， 去 体 验 ， 以 修 身 为本 ， 行 走 在 “ 止 于 至 善 ” 的 路上 ， 在 学 习 中 成 长 ， 在 成 长 中收 获 ， 是 对 青 春 最 好 的 证 明 。 中 国 古 话 说 ： 人 无 耻 ， 无 自 立 。 这 句 话 是 说 （ ） A.因 为 有 羞 耻 心 ， 人 才 会 节 制 自 己 的 行 为 ， 不 做 庸 俗 卑 贱 的 事 情 ， 有 尊 严 的 生 活 。B.自 尊 心 和 羞 耻 心 没 有 联 系 C.人 要 没 有 任 何 廉 耻 心 ， 才 能 自 立 D.没 有 了 羞 耻 心 ， 就 不 能 独 立 A “ 大 学 之 道 ， 在 明 明 德 ， 在 亲 民 ， 在 止 于 至 善 。 ” “ 止 于 至 善 ” （ ） 是 人 的 一 种 精 神 境 界 ， 我 们 应 该 有 自 己 的 格 调 ，有 我 们 的 “ 至 善 ” 追 求 是 一 种 “ 虽 不 能 至 ， 心 向 往 之 ” 的 实 践 过 程 ， 是一 种 向 往 美 好 、 永 不 言 弃 的 精 神 状 态 。 要 求 我 们 养 成 自 我 省 察 的 习 惯 ， 通 过 自 省 和 慎 独 ，端 正 自 己 的 行 为 是 说 每 个 人 都 能 止 于 至 善 A. B. C. D. ) A 下 列 行 为 属 于 “ 慎 独 ” 的 是 ( ) 自 习 课 上 ， 同 学 们 安 静 地 学 习 一 个 小 女 孩 在 个 人 独 处 的 场 合 将 果 皮 扔 进 垃 圾 箱 一 位 男 生 躲 在 校 园 的 角 落 里 吸 烟 非 得 在 老 师 的 监 督 下 才 完 成 作 业 A B C D ) A 材 料 一 ：岑 桑 有 句 名 言 ： “ 青 春 让 每 个 人 都 开 花 一 次 ， 但 不担 保 每 个 人 都 结 一 次 果 。 能 不 能 结 果 往 往 取 决 于 当你 还 是 一 朵 花 的 时 候 。 ” 材 料 二 ： 论 语 中 “ 吾 日 三 省 吾 身 ， 为 人 谋 而 不忠 乎 ？ ” 原 指 每 日 从 三 个 方 面 检 查 自 己 ， 后 指 多 次自 觉 地 检 查 自 己 。 （ 1） 上 述 材 料 给 你 什 么 启 示 ？ （ 2） 通 过 反 思 ， 你认 为 自 己 还 有 哪 些 需 要 改 进 的 地 方 ？