初中语文阅读理解常备知识点

知识点20条1. 小说三要素：人物、情节、环境2. 议论文三要素：论点、论据、论证3. 比喻三要素：本体、喻体、喻词4. 记叙文六要素（五W+H）：何时when、何地where、何人who、何因why、何过how、何果what5.律诗四条件：八句四联（首颔颈尾）、偶尾同韵、中联对偶、平声合调6. 五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写7. 六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义8. 三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构9. 三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序10. 两种基本议论文结构：A提出问题-分析问题-解决问题B提出观点-论证观点-总结观点11. 六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法12. 八种主要修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、反复、设问、对偶13. 四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写（简记为：外语动心）14. 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语15. 六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语16. 十二词类（性）：名动形、数量代、副介连、助叹拟17. 三种记叙方法（顺序）：顺叙、倒叙、插叙18. 三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长19. 四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止20. 四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定称谓、表着重强调文章学法1. 文章预习六步法：查注生词、朗读课文、感知内容、作者背景、分清结构、画关键句、简写主旨2. 赏诗三步法：知人论世（了解作者，把握背景）、译析字面（通译全诗，分析景情）、阐明主旨（简述内容，阐明理趣）3. 划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序4. 辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法写作手法22个知识点1. 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2. 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4. 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5. 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6. 描写角度：正面描写、侧面描写7. 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8. 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9. 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10. 描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）11. 叙述方式：概括叙述、细节描写12. 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序13. 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用14. 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局15. 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境16. 环境描写分为：自然环境、社会环境17. 议论文三要素：论点、论据、论证18. 论据分类为：事实论据、道理论据19. 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证20. 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）21. 议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式22. 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说写作在文中、句子中作用&答题格式（一）某句话在文中的作用1. 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；3. 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1. 比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2. 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3. 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4. 对比：强调了突出了5. 反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为1. 与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致2. 该词与上文是一一对应的关系3. 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事答题格式：（时间地点）人事。2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么答题格式：说明说明对象说明内容（特点）3.议论文：清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样答题格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点修辞8个手法（一）比喻1. 比喻的特点及作用比喻即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。2. 比喻的种类明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。暗喻。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。借喻。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例：放下包袱，开动机器。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。（二）比拟1. 比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。比拟作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。2. 比拟的种类拟人。拟物。（三）借代1. 借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。2. 借代的种类特征代本体。例：大胡子凶神恶煞地吼叫着。具体代抽象。例：不拿群众一针一线。专名代泛称。例：我们的时代需要千千万万个雷锋人名代著作。例：我们要多读点鲁迅。部分代整体。例：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。结果代原因。例：专弄文墨，为壮士捧腹。原料代成品。例：五十年间万事空，懒将白发对青铜。地名代本体。例：延安还是西安？要划清这种界限（四）夸张1. 夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。夸张作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。2. 夸张的几种形式扩大夸张。缩小夸张。超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。（五）对偶1. 对偶的特点及其作用对偶必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。2. 对偶的几种形式依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。反对：上下句意思相反、相对。串对：上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。依形式分可分为工对、宽对。工对就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求宽松一点。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。（六）排比1. 排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。排比作用在于加强语势，强调内容，加重感情。2. 排比的形式成分排比。句子排比。（七）设问1. 设问的特点往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。（八）反问1. 反问的特点用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果。2. 反问的形式用肯定的形式表示否定。例：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？用否定的形式表示肯定。例：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”写作主要表达方式（一）叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。1. 顺叙按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。2. 倒叙把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。3. 插叙（ 补叙属于插叙一种）对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。（二）描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物外貌及内心世界。交代人物活动自然及社会环境。1. 五种人物的描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。等等。具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。2. 二种环境描写：自然环境描写具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。社会环境描写交代人物活动的（时代）背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。3. 正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。4. 细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。（三）抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。（四）议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。（五）说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。常见标点符号1. 破折号的作用：表解释说明；表意思递进；表话题转换；表声音延长；表语音较大的停顿或中断；表语意的跳跃或转折；表总结上文；用在副标题前；表事项的列举分承。2. 省略号的作用：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；省略号后面一般不用点号。3. 冒号的作用：用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用在称呼语的后面，表示提起下文。用在总括性话语的前边，以总结上文。4. 引号的作用：表引用实际内容；表讽刺反语；表特定称谓；表着重强调八、句式作用8种1. 点明题目，引起下文（点题句）2. 点明中心，亮出主旨（中心句）3. 设置悬念，引发兴趣（悬念句）4. 承上启下，自然衔接（过渡句）5. 前后照应，和谐统一（照应句）6. 侧面烘托，间接映衬（烘托句）7. 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）8. 增强语言，突出特征（修辞句）