人教版小学语文月光曲ppt

回首页学习指导学习指导、了解贝多芬弹奏、了解贝多芬弹奏月光曲月光曲的环境、内容，感受的环境、内容，感受月月光曲光曲的美好意境，感受音的美好意境，感受音乐家贝多芬热爱劳动人民的乐家贝多芬热爱劳动人民的美好情感。美好情感。、初步学习在写实的过程中、初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法。展开联想的表达方法。、有感情地朗读课文，背诵、有感情地朗读课文，背诵第九自然段。第九自然段。回首页 贝多芬简介贝多芬简介贝多芬（）德国著贝多芬（）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、自由、平等、博爱博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年岁。岁。1827年年3月月29日，贝多芬的葬礼举日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王交响乐之王”。回首页 学习生字学习生字学习生字学习生字蜡蜡蜡蜡键键键键粼粼粼粼茵茵茵茵陌陌陌陌盲盲盲盲霎霎霎霎录录录录lljinjinlnlnynynmmmngmngshshll回首页比一比，组词语比一比，组词语茵（茵（）券（券（）腊（腊（）屡（屡（）菌（菌（）卷（卷（）蜡（蜡（）缕（缕（）吨（吨（）谱（谱（）盲（盲（）醒（醒（）纯（纯（）普（普（）育（育（）醉（醉（）瞎（瞎（）恬（恬（）键（键（）涛（涛（）割（割（）括（括（）健（健（）滔（滔（）绿茵绿茵细菌细菌证券证券画卷画卷腊月腊月蜡烛蜡烛屡次屡次一缕一缕吨位吨位纯洁纯洁谱写谱写普照普照盲人盲人培育培育苏醒苏醒陶醉陶醉瞎闹瞎闹割舍割舍恬静恬静概括概括关键关键健美健美波涛波涛滔天滔天回首页 学习词语学习词语学习词语学习词语幽静幽静幽静幽静 陶醉陶醉陶醉陶醉 苏醒苏醒苏醒苏醒 蜡烛蜡烛蜡烛蜡烛琴键琴键琴键琴键 谱写谱写谱写谱写 陌生陌生陌生陌生 清秀清秀清秀清秀纯属纯属纯属纯属 恬静恬静恬静恬静 断断续续断断续续断断续续断断续续微波粼粼微波粼粼微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌波涛汹涌波涛汹涌回首页1、故事是怎么发生的？、故事是怎么发生的？2、“断断续续断断续续”说明了什么？说明了什么？贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。注意。注意。注意。（3）盲姑娘对音乐的热爱）盲姑娘对音乐的热爱（1 1）这首曲目难度大）这首曲目难度大）这首曲目难度大）这首曲目难度大（2 2）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目回首页3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用分用画下来。画下来。4、通过对话你了解到了什么？、通过对话你了解到了什么？（4）他们兄妹俩热爱生活）他们兄妹俩热爱生活热爱音热爱音乐乐。（1 1）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷；（2 2）妹妹只是听过这曲目，所以）妹妹只是听过这曲目，所以）妹妹只是听过这曲目，所以）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好；弹奏不好；不好；弹奏不好；不好；弹奏不好；不好；（3 3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；回首页“随便说说罢了随便说说罢了”是盲是盲姑娘对她哥哥的劝慰。姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实过，所以这样说。其实她很想她很想“听一听贝多芬听一听贝多芬自己是怎样弹的自己是怎样弹的”，这，这表明盲姑娘非常体谅哥表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。哥的难处。5、盲姑娘真是、盲姑娘真是“随便说说随便说说”的吗？的吗？她为什么要对哥哥这么说？她为什么要对哥哥这么说？回首页1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？推开门、轻轻走进去推开门、轻轻走进去2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语句说明这一点呢？这一点呢？微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴3、贝多芬走进屋子要干什么？、贝多芬走进屋子要干什么？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？回首页 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？熟，感情深，说明什么？“您，您您，您”表达了盲姑娘怎样的感情？表达了盲姑娘怎样的感情？盲姑娘能听出贝多芬钢琴盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的她从琴声中体会出演奏者的“感情多深感情多深”，从，从“纯熟纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。是贝多芬。回首页1、贝多芬为什么还弹了第二首曲？、贝多芬为什么还弹了第二首曲？划出相关划出相关的句子。的句子。“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。回首页 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。幽的月光，按起琴键来。思考：思考：1、当时的环境怎样？用、当时的环境怎样？用 划出来。划出来。2、贝多芬看到了什么？用、贝多芬看到了什么？用 划出来。划出来。4、贝多芬按起琴键来弹的是什么？贝多芬按起琴键来弹的是什么？5、他弹的和他看到的有什么联系？他弹的和他看到的有什么联系？3 3、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？回首页 一阵风把蜡烛吹灭了一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。回首页 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来思考：1、皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？用 划出来。2、他为什么会有这样的感觉？回首页他好像面对着大海，月亮正从他好像面对着大海，月亮正从水天水天相接相接的地方升起来。的地方升起来。微波粼粼微波粼粼的海面上，的海面上，霎时间霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。过一缕一缕轻纱似的微云。忽然忽然，海面海面上上刮起了大风，卷起了巨浪刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来过来小组讨论，从文中找出小组讨论，从文中找出月光曲月光曲的曲调。的曲调。回首页月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.回首页月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光被月光照得雪亮的浪花照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来回到首页回首页 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下 的波涛汹涌的大海。思考：1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？用 划出来。2、为什么说盲姑娘仿佛也看到了？回首页回首页回到首页回首页根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）312回首页月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌 月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 回首页月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓1回首页再读课文，归纳主要内容再读课文，归纳主要内容借助课题借助课题月光曲月光曲思考：思考：（1）月光曲这首乐曲是谁谱写的？（2）月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？贝多芬即兴弹完第二首曲贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了客店，连夜记录下了月光月光曲曲。回首页 按按月光曲月光曲这个故事的人物、起因、经这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。课文主要写贝多芬在散课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。客店连夜记录了下来。回首页回首页回首页回首页回首页回首页回首页回首页回首页回到首页