疫情期间五年级家长会课件

睦 洲 小 学 五 年 级课停 不 停 学 家 长 会 家长会的目的学生基本情况反馈网课的挑战给各位家长的一点建议安全提醒 家长会的目的1、学生基本情况反馈 家长会的目的 2、加强老师与家长之间的联系，相互交流，共同商讨网络课程的效果保证 学生基本情况反馈 学生健康卡 网课课表 网络效果学生的自觉性 网络不稳定，或没有手机，老师讲课内容不能很好的传达，这些都或多或少地影响了效果。面对面上课时尚且有同学不认真，更何况隔着屏幕，如果缺乏家长的监督，老师更不知道他是在认真听讲还是私下聊天、玩游戏。 网 络 课 学 习 之 星林 芷 莹 杨 文 杰 吴 小 玲 翁 嘉 瑜霍 宝 仪 吴 依 琪 冯 乐 瑶 吴 明 慧郑 皓 琳 杨 坚 盛 何 诗 琪 梁 爱 欣梁 承 宪 蔡 成 慧 吴 炳 良 陈 梓 萱 网 络 课 进 步 之 星杜 梓 健 梁 浩 源 林 沄 靖 廖 芷 莹梁 振 华 覃 贵 黄 琪 玮 高 健 瀚 廖 芷 清 刘 晓 旋 建议 如何做好个人防控 疫情下的家校配合 疫情期间安全问题 第 一 节如 何 做 好 防 控 第 二 节疫 情 下 的 家 校 配 合 0 1 0 20 30 40 50 6网 课 优 缺 点 可 以 回 放笔 记 可 以 截 图 可 以 在 评 论 栏 里 讨 论监 管 问 题互 动 问 题作 业 检 查 与 更 正 问 题学 习 质 量 及 效 率 问 题 考 试 检测 问 题 不 存 在 课 堂 纪 律 与 座 位 ，与 同 学 合 不 来等 影 响 学 习 的 问 题缺 点 优 点 网 课 契 机 ： 养 成 良 好 的 学 习 习 惯01学 习 的自 觉 性培 养 学 习 态 度 02培 养 学 习 效 率有 效 的时 间 管理 03培 养 自 主 能 力任 务 管 理和 自 控 力 04注 意 力 控 制培 养 孩子 的 专注 度 具 体 如 何 做一 二 三四 五 六常 反 馈 培 养 时 间 管理 方 法 矫 正 坏 习 惯之 “ 减 法 ”明 确 家 长 身 份 明 确 要 求 巧 妙 沟 通 成 就 自 我 明 确 家 长 身 份拒 绝 包 办 ， 监 督 型创 造 安 静 环 境 陪 伴 进 入 学 习 状 态培 养 学 习 兴 趣陪 伴 体 会 学 习 中 的 喜悦 与 困 难陪 伴 锻 炼无 私 的 陪 伴员 心 灵 的 营 养师 懒 惰 是 头 顶 上 的达 克 利 斯 之 剑 ！ 解 决 问 题 的手 术 刀 老 师 的 情 报员倾 诉 对 象心 理 疏 导传 播 正 能 量关 注 关 心 家 国 大 事 发 现 问 题及 时 纠 正 常 反 馈反 馈 孩 子 问 题反 馈 老 师 要 求 明 确 老 师 要 求上 课 时 间 （ 课 程 表 、 作 息 表 ）作 业 内 容 、 上 交 时 间 等 要 求班 级 管 理 要 求 ， 如 体 温 登 记 、体 育 锻 炼 等 巧 妙 沟 通 提 前 定 好 规 矩 ， 按规 矩 办 事 ， 奖 惩 分明 。绝 不 提 陈 年 旧 账倾 听 ， 重 复 孩 子 的 话莫 把 辱 骂 当 批 评 ，批 评 对 事 不 对 人 ，改 正 了 及 时 反 馈 。 共 情 教 育 ， 情 感 共 鸣 ， 和 谐 教 育 ！ 1 0 % 2 0 % 5 0 % 7 0 %LOREM LOREM LOREM LOREM常 反 馈 帮 助 孩 子 自 我 反 馈（ 与 自 己 比 ）收 集 各 科 老 师 反 馈孩 子 情 况 反 馈 给 老 师 培 养 时 间 管 理 小 方 法帮助制定时间计划，增强遵守时间的自觉性。1.制 定 时 间 安 排 计 划借助计时器，帮孩子改掉做事拖拉的坏习惯2.计 时 器 比 较 简 单 ， 内 容 比 较 没 有 逻 辑 性 的 内 容 可 以 分 散 学 习3.利 用 小 时 间算算一天能做多少事，感受自己浪费了多少时间。4.计 算 矫 正 坏 习 惯 用 “ 减 法 ”1.约 法 三 章 ， 如 果 孩 子 写 作 业 时 ， 每 小 时 能 减到 3次 之 内 的 离 座 次 数 ， 就 允 许 做 一 下 自 己 喜 欢的 事 。 反 之 提 出 相 应 惩 罚 。2.等 孩 子 能 完 全 做 到 每 个 小 时 离 座 不 超 过 3次 的标 准 时 ， 再 把 标 准 依 次 提 高 到 2次 、 1次 。这 样 ， 孩 子 的 坏 习 惯 能 慢 慢 改 掉 。 疫 情 之 下 的 家 长情 绪 要 平 稳 点 因 为 人 在 暴 躁 的 情 绪 下 ，难 以 理 性 行 事 ， 一 时 没 控 制 住 ，可 能 就 打 了 孩 子 ， 或 说 出 很 难听 的 话 。 家 长 是 成 人 ， 但 孩 子 的 心 智却 未 完 全 成 熟 ， 我 们 不 能 用 成年 人 的 心 智 去 要 求 孩 子 。 你 在孩 子 面 前 发 的 飙 ， 很 可 能 会 成为 孩 子 长 久 的 阴 影 。 面 对 孩 子 ， 无 论 遇 到 何 种 情境 ， 都 该 尽 可 能 情 绪 平 稳 。 疫 情 之 下 的 家 长要 做 好 监 督自 律 的 孩 子 ，放 手 让 他 自 己安 排不 自 觉 的 孩 子 ，建 议 大 人 看 着写如 果 你 无 辅 导 能 力 ， 但 是 ， 你 有 时 间 有 精 力 ， 请 跟 紧 老 师 的 节 奏 ， 做 好 监 督 。什 么 时 间 就 做 什 么 事 情 ， 按 步 就 班 ， 有 条 不 紊 ， 听 从 老 师 的 安 排 就 行 。 比 如 ， 孩 子 习 惯 好 ， 能 力 强 ， 课 后 即 可完 成 相 应 的 作 业 。 下 午 放 学 后 ， 就 可 以 留 出自 己 的 时 间 ， 复 盘 今 日 所 学 ， 通 过 其 他 课 外作 业 ， 巩 固 当 日 所 学 。 如 果 孩 子 习 惯 一 般 ， 能 力 一 般 ， 大 人 务 必 好好 监 督 ， 认 真 听 课 。 下 课 时 ， 可 以 在 大 人 的 帮助 下 ， 复 习 内 容 ， 整 理 所 学 ， 同 时 做 好 下 一 节课 的 准 备 。 下 午 统 一 时 间 集 中 作 业 ： 盘 点 当 日学 习 父 母 监 督 下 学 生 作 业 学 生 初 查 ， 父 母 再 查 ， 学 生 再 查 提 交 作 业 。 疫 情 之 下 的 家 长 点 退 一 万 步 ， 你 不 识 字 ， 你辅 导 不 了 ， 你 也 有 事 可 做 。 比如 ， 语 文 类 似 抄 写 词 语 这 样 的作 业 ， 书 写 工 整 不 工 整 ， 你 是能 看 出 来 的 。 数 学 运 算 答 题 ，书 写 是 否 清 楚 ， 格 式 是 否 工 整 ，你 应 该 能 够 看 出 来 。 这 些 常 规的 作 业 翻 翻 看 看 ， 你 也 是 可 以给 孩 子 提 供 你 的 帮 助 的 。 疫 情 下 的 家 长 该 怎 么 做 点击此处更换文本1.不 要 时 时 刻 刻 盯 着 孩 子 有 的 家 长 喜 欢 盯 着 孩 子 上 课 、 写作 业 ， 一 旦 发 现 有 问 题 ， 或 字 写 错 、写 歪 了 ， 一 边 帮 孩 子 涂 擦 ， 一 边 批评 、 埋 怨 、 责 怪 孩 子 。 在 这 种 紧 张 、焦 虑 的 氛 围 中 ， 孩 子 的 学 习 兴 趣 和能 量 之 门 很 难 打 开 。 有 这 样 习 惯 的 家 长 ， 不 妨 改 变一 下 方 式 ， 孩 子 宅 家 学 习 的 时 候 ，家 长 在 一 旁 拿 本 书 读 读 ， 或 者 轻 手轻 脚 地 做 自 己 的 事 ， 别 轻 易 去 打 扰孩 子 。 疫 情 下 的 家 长 该 怎 么 做 点击此处更换文本 2.营 造 “ 陪 伴 ” 的 好 氛 围 家 长 要 学 会 从 孩 子 的 角 度 思 考问 题 ， 多 一 些 包 容 和 理 解 ， 学 会 让情 绪 从 适 合 的 管 道 释 放 ； 还 可 以 和孩 子 做 个 小 约 定 ， 控 制 不 住 情 绪 的时 候 请 孩 子 做 一 个 手 势 提 醒 自 己 。由 于 受 疫 情 的 影 响 ， 大 人 有 时 候 也会 出 现 焦 虑 、 紧 张 等 不 适 ， 家 长 也需 要 舒 缓 心 情 ， 这 时 候 可 以 听 听 音乐 、 看 看 书 ， 尽 量 不 把 负 能 量 、 坏心 情 传 给 孩 子 。 疫 情 下 的 家 长 该 怎 么 做 点击此处更换文本 3.对 待 孩 子 “ 顺 其 自然 、 多 看 优 点 ” 孩 子 居 家 学 习 期 间 ， 家 长 要 顺其 自 然 ， 多 看 优 点 ， 多 发 现 特 质 。一 来 比 较 全 面 客 观 评 价 孩 子 ， 二 来家 长 心 里 比 较 平 衡 ， 就 不 那 么 较 劲了 。 一 定 要 用 发 展 的 眼 光 看 待 孩 子成 长 和 教 育 中 出 现 的 问 题 ， 放 在 更大 的 时 空 中 去 看 ， 很 多 问 题 其 实 根本 不 是 问 题 。 疫 情 下 的 家 长 该 怎 么 做 点击此处更换文本4.尽 量 做 到 “ 三 多 ” 和“ 三 少 ”多 商 量 少 命 令 比 如 提 醒 孩 子 该 做 作 业 了 ， 可以 这 样 说 ： “ 到 时 间 了 ， 你 是 不 是该 做 作 业 了 ？ ” 而 不 要 直 来 直 去 地说 ： “ 别 看 电 视 了 ， 快 去 做 作 业 ！ ”这 样 ， 孩 子 就 会 感 觉 你 很 尊 重 他 ，愿 意 听 你 的 话 。 疫 情 下 的 家 长 该 怎 么 做 点击此处更换文本4.尽 量 做 到 “ 三 多 ” 和“ 三 少 ”多 引 导 少 训 斥 其 实 ， 家 长 越 是 尊 重 孩 子 ， 孩 子就 会 越 尊 重 你 ， 越 注 意 修 正 自 己 的言 行 ， 以 更 加 赢 得 别 人 的 尊 重 。 当然 ， 具 体 情 况 还 得 具 体 对 待 ， 对 于孩 子 的 坏 品 行 、 坏 习 惯 等 ， 家 长 不必 要 委 婉 ， 但 也 不 可 采 用 训 斥 的 方式 ， 而 是 要 平 等 而 又 严 肃 地 与 他 谈话 ， 指 出 其 危 害 性 ， 要 求 其 改 正 ，并 订 出 一 些 惩 罚 措 施 疫 情 下 的 家 长 该 怎 么 做 点击此处更换文本4.尽 量 做 到 “ 三 多 ” 和“ 三 少 ”多 了 解 少 窥 探 孩 子 结 束 网 课 后 ， 家 长 要 督 促孩 子 认 真 做 作 业 、 检 查 作 业 及 复 习 、预 习 功 课 ， 多 了 解 孩 子 学 习 上 的 问题 。 孩 子 在 家 时 间 多 了 ， 有 的 家 长开 始 打 探 隐 私 ， 很 多 孩 子 都 特 别 反感 家 长 听 自 己 聊 电 话 等 。 实 际 上 ，家 长 应 和 孩 子 交 朋 友 、 多 聊 天 ， 孩子 感 受 到 父 母 对 自 己 尊 重 和 信 任 ，就 会 把 父 母 当 成 倾 诉 对 象 ， 而 不 是保 密 对 象 了 。 第 三 节防疫期间安全教育 居家安全 1.防疫安全 2.在 家 要 勤 洗 手 ， 随 时 注 意 自 己 的身 体 状 况 ， 如 有 不 适 ， 马 上 及 时 就医 。1.疫 情 期 间 ， 尽 量 避 免 外 出 ， 不 到人 员 密 集 的 地 方 ， 确 需 外 出 要 正 确佩 戴 口 罩 ， 做 好 防 护 措 施 。 关 注 体温 变 化 ， 按 照 学 校 要 求 做 好 体 温 监测 和 上 报 工 作 。 2.消毒安全 由 于 疫 情 的 存 在 ， 大 多 数 家庭 储 备 了 酒 精 、 84消 毒 液 等 消 毒物 品 ， 存 放 的 位 置 要 避 免 高 温 ，严 禁 接 触 火 源 。 严 格 按 照 使 用 说明 进 行 消 毒 ， 不 可 大 面 积 喷 洒 ，做 到 消 毒 并 保 证 安 全 。 3.防溺水安全六 个不 准 不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或教师带领的情况下游泳；不准到无安全设施、无施救人员的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准不熟悉水性的学生擅自下水施救 4.消防安全 1.学 习 消 防 知 识 并 进 行 家 庭 消防 安 全 排 查 。2.要 重 点 做 好 “ 三 清 三 关 ” (清阳 台 、 清 走 道 、 清 厨 房 可 燃 物和 停 放 在 楼 梯 间 、 疏 散 通 道 、安 全 出 口 处 充 电 的 电 瓶 车 ， 注意 关 火 、 关 电 、 关 气 源 )。3.居 家 生 活 要 做 好 防 火 、 防 电 、防 煤 气 中 毒 安 全 。 5.食品卫生安全1.勤洗手，特别是饭前便后2.不吃生、冷、过期、不清洁食物3.不暴饮暴食，少吃、不吃零食4.不要随便吃野果，蔬菜水果要洗净5.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品6.谨慎选购包装食品，认真查看包装标识，不吃“ 三无产品” 6.网络安全 要 善 于 网 上 学 习 不 浏 览 不 良 信 息 要 诚 实 友 好 交 流 不 侮 辱 欺 诈 他 人要 增 强 自 护 意 识 不 随 意 约 会 网 友 要 维 护 网 络 安 全 不 破 坏 网 络 秩 序 要 有 益 身 心 健 康 不 沉 溺 虚 拟 时 空 7.运动作息安全 1.适 度 居 家 体 育 锻 炼 ，提 高 免 疫 力 。2.生 活 学 习 有 规 律 ，早 睡 早 起 ， 不 熬 夜 。3.每 天 1至 2次 以 上 的 眼 操缓 解 眼 睛 疲 劳 。 8.防诈骗安全 1.严 防 各 种 形 式 的 通 讯 网 络诈 骗 ， 拒 绝 任 何 形 式 的 上 门推 销 和 电 话 联 系 推 销 消 毒 物品 或 者 不 合 格 口 罩 等 。2.独 自 在 家 时 不 要 随 意 给 陌生 人 开 门 。 9.心理安全 当 出 现 烦 躁 等 情 绪 时 ， 寻 找 恰 当 的 方法 放 松 自 己 ， 如 ：1.寻 求 帮 助 法 ： 善 于 求 助 老 师 ， 朋 友 ， 家长 倾 诉 烦 恼 与 问 题 。2.转 移 注 意 力 法 ： 可 通 过 适 当 运 动 ， 听 音乐 或 者 做 自 己 感 兴 趣 的 活 动 转 移 注 意 力 ，转 化 心 情 。3.合 理 宣 泄 法 ： 可 在 适 当 场 合 通 过 大 哭 一场 或 者 写 日 记 的 方 式 合 理 宣 泄 ， 平 复 心 情 。4.理 智 升 华 法 ： 多 角 度 思 考 分 析 问 题 ， 换位 思 考 ， 从 而 转 化 消 极 思 想 为 积 极 思 想 。 暑假安全教育班会 家 长 们 ， 在 安 全 的 问 题 上 ，我 们 必 须 要 防 范 在 先 ， 警 惕 在 前 ，无 论 做 什 么 事 ， 都 要 记 着 安 全 第一 。 各 位 家 长 ，孩 子 居 家 学 习考 验 老 师 也 考 验 每 个 家 庭和 老 师 一 起 携 手帮 助 孩 子 顺 利 度 过 这 段“ 停 课 不 停 学 ” 的 特 殊 日 子 吧 paste in this box, and select only the text. 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