人音版音乐八年级上册第1单元演唱《我的中国心》教案1

最新人音版音乐八年级上册第1 单元演唱我的中国心教案 1一、学习目标：1、品味歌词语言,体味歌词描绘的意境。2、认真体会歌曲洋溢的情感,激发学生的爱国主义情感和情怀。二、学习重点、难点：赏歌词 ,体会歌曲表达的赤子情怀。三、学习方式：自主、合作、探究。四、学习方法：朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法。五、学习过程：（一）导入新课,板书课题1、导入语：世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉我的心这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着我的心旋律的地方,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是我的心这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！2、播放王福龄演唱的我的心。3、过渡语：这首歌在1984 年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心 ,尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心,旋律让人难忘！今天我们就一起来学习歌词我的心。4、学法交流：通过师生交流 ,明确学习这首歌词的方法读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲。（二）读歌词1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。1 / 22、学生自主感情朗读歌词：河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了我的心。洋装虽然穿在身,我心依然是心 ,我的祖先早已把我的一切烙上印。长江,长城 ,黄山 ,黄河 ,在我心中重千斤,无论何时 ,无论何地 ,心中一样亲。流在心里的血澎湃着中华的声音,就算身在他乡也改变不了我的心。3、学生表演朗读,至少要求20 个学生起立朗读,声情并茂 ,感情真挚。4、学生齐读 ,全班同学有感情朗读歌词。5、过渡语：通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感,而这种情感又是蕴含在字里行间的,下面我们就一起欣赏这首歌词。（三）赏歌词1、析文本：指导语：赏歌词主要是品味语言,你认为这首歌词哪些地方写得好,说说你的理由。用得好的词,写得好的句子 ,用了什么修辞等都可以谈谈你的看法。学生讨论、探究、回答,教师随时评点。过渡语欣赏完这首歌词的语言,接下来我们就来给这首歌词配上形象的画面。请同学们任选一句歌词 ,发挥你的想象力,配上一到两幅画面,用生动形象的语言描述出来。2、配画面：学生讨论 ,合作教学设计,为我的心配置画面。学生发言 ,教师随时评点。3、过渡语：我的心已经过去27 年了（歌曲在1982 年由黄沾作词 ,有王福龄作曲）,可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃,这是因为它有强烈的现实意义。香港和澳门已经相继回归 ,只有台湾还飘零在外,两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦。（四）唱歌曲1、过渡语：我们唱着我的心香港回归了,我们唱着我的心澳门回归了,我们唱着我的心台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的！2、师生起立 ,同唱我的心！2 / 2