人教版八年级语文下册第二单元测试卷及答案

人教版八年级语文下册第二单元测试卷及答案 人教版八年级语文下册第二单元测试卷及答案 第二单元测试卷05 人教版八年级下册 时间：120分钟 总分值：100分一、 根底训练。27分1根据课文内容填字,每空只填一个字2分 一堆堆乌云,像青色的火( ),在无底的大海上焚烧。大海抓住闪电的( )光,把它们熄灭在自己的深( )里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里( )蜒游动,一晃就消失了。 2选词填空,每次只能用一次。2分 飞舞 飞翔 飞窜 纷飞 (1)但是,朔方的雪花在( )之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。 (2)它们在大海上( ),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏在大海深处。 (3)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在傲慢地( ) (4)看吧,它( )着,像个精灵,-傲慢的、黑色的暴风雨的精灵 3选择叠词填空,每空只准用一次。2分 茫茫 隆隆 熊熊 闪闪 (1)在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,( )地旋转升腾着的是雨的精魂 (2)我这( )地焚烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明吗 (3)我要和着你,和着你的声音,和着那( )的大海,一同跳进那没有边际没有限制的自由里去! (4)雷声( )闪似剑,为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。 4根据意思写成语2分 (1)形容社会极端黑暗。 2男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。 3因伤感、苦闷、痛苦等不停地唉声叹气。 4水势浩大的样子。 5写出下面写“风句子出自的课文题目。3分 1别的，在晴光之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光 2风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 3看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块翡翠摔成尘雾和碎末。 6请用简洁的话概括文段的内容。3分 曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上观赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮忙他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。 7品析以下加点字的叙述作用。3分 1孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得脂粉来涂在嘴上。 2我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 8揣摩下面的句式特点，仿写一个句子。3分 爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。 9请排列下面的句序，使之成为一段完整的话。3分 1蝴蝶的确没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 2江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 3但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 4雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下在还有冷绿的杂草。 10读文答题。4分 但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用呀？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。煽动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，消灭，消灭呀！ 1“雷霆“闪电“风暴象征2“拖泥带水的雨比喻3“煽动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！这三个句子顺序不能互换的原因是 4文段中最后一句话的含义是 。二、 阅读理解33分 一 昙花 立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意不凡。 只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。 一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。等。在全然的沉寂中等。子夜过后，还是完全没有动静。意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，突然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。好似蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。我看、我闻、我惊叹。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然而，就在“旖旎风光无限好的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。11本文有两条线索贯通全文,它们分别是什么2分12请从文中摘录抒写作者感情的词语2分13文中的第一自然段管到哪一句话为止2分14第六自然段用一个“等字独立成句,有何作用2分15说说文中写“众人齐声叹惜这句话的作用2分16品析以下加点词的叙述作用2分(1)迅速睁开眼睛,盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。(2) 它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。17写出结尾两句话的深刻含义2分18说说本文给你的人生启迪2分二走,看云去!是不是觉得有点儿春天的慵倦了则让我们走吧,看云去!蹬一路飞旋的自行车,任微风撩起秀美的黑发;沿一路柳丝轻拂长堤,我们潇洒地逃出喧闹的都市;顺便将一串低声吟唱的流行歌曲,遗失在宽阔的市街有则一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们,有则一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢让我们在那里十二分随意地躺下来,静静地躺着,仰看那天空漂泊的流云。云，一朵接着一朵，在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。是从小河里升起来的，是从湖里升起来的，是从幽谷里升起来的，是从森林里升起来的。为什么要升腾？为什么要漂泊？为什么要追寻？是因了怎样难以抗拒的诱惑，才有了这无形的组合？是因了怎样永恒的心事，才有了这无言的诉说？云，优美地移动着舞步。云在一刻不停地变幻。风是天才而伟大的导演，而天空，那么成了最广大的舞台。蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草场，温柔湿润的微风，全成了云的景深自然还有，这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。一切都深深地陶醉了。生命美丽地活在大自然的风景里。生命也是风景。生命与自然，构成宇宙间永恒不朽的风景。云是一种诱惑，在云的诱惑下我们再也躺不住了。躺不住那就起来吧！尽兴地唱或者欢乐地跳！太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的芳馨。 的慵倦不属于我们， 的记忆不属于我们， 生活不属于我们， 面具不属于我们。我们是云！一朵一朵活生生水灵灵的洁白的云！一朵一朵漂在春天里映着阳光的云！一朵一朵永远年轻永远充斥活力的云！有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩！听！春天的风已经吹来了呀，还等什么呀！走，朋友，让我们看云去！192分假设将“发霉“畸变“虚假“懒散四个词填入文中的括号内，正确的顺序是：202分认真读文章的开头和结尾，说说首尾之间的关系。212分用简洁的语句概括文中云的特点。22 2分第八自然段运用四个颜色词，分析其作用。23 3分理解“我们是云这句话的含义。24 2分归纳文章的主旨。25 2分品析加点词的叙述作用。1沿一路柳丝轻拂长堤，我们潇洒地逃了喧闹的都市。2有则一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢262分本文比喻运用精彩，请举例赏析。三、 作文40分27、题目：幼苗之歌 要求：写一篇600字左右的文章，文体不限。 答案：一1焰 箭 渊 蜿2(1纷飞2飞窜3飞翔4飞舞31闪闪 2熊熊 3茫茫 4隆隆4(1)暗无天日 (2)海誓山盟 (3)长吁短叹 (4)浩浩荡荡5(1)?雪(2)?雷电颂(3)?海燕6海浪对美人鱼、有情人、礁石、海里遇险的人、美女丽人的爱7(1)这一“偷字贬词褒用,写出了儿童情趣。 (2)这一“偷字巧用拟人，写出了雨之宝贵。8答案举例：勤奋使我们满载而归，懒惰使我们两手空空。9101摧毁黑暗社会的力量 2在黑暗势力面前的软弱表现 3这三个句子分别与前文写风、雷、电的先后顺序相呼应 4叙述了作者摧毁黑暗、迎来光明的激情。二、11叙事线索、感情线索。12焦躁、兴奋、不安、惊叹、羡慕。13管到“独我、羡慕它为止14写出了等待之漫长，为下文写昙花一现蓄势。15写出了昙花开放的时间之短。161正面写出了昙花开放之美。2侧面写出了昙花开放之美。17昙花的一生是短暂的，一生又是辉煌的。18珍惜生命，发明辉煌。19懒散 发霉 畸变 虚假20首尾照应21优美、自在22巧用色彩词，描绘了一幅有景有人的图画。23巧用比喻，写出了年轻人的活力无限、潇洒自在的特点。24本文通过写云、年轻人，叙述了作者对充斥活力、自由自在的生活的向往。251写出了喧闹都市这烦人。2写出了自然景物之迷人。26答案举例：“如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影一句，连用比喻，写出了云优美、洁白、可爱的特点。三作文评分要求及表明 见下表一好4036分 二较好3532分 三中3128分 四差2724分 五很差150分内 容16分 切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻。 切题，中心突出，内容充实，立意正确。 根本切题，中心根本明确，内容尚充实。 根本切题，中心不明确。 严重偏离题意。语 言19分 行文流畅，语言生动准确，叙述好。 文从字顺，语言根本准确，叙述尚好。 语言根本流畅，有少量语病。 语句不通顺，语病较多。 文理不通。结 构10分 结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。 结构紧凑，层次清晰，构思新颖。 结构完整，层次尚分明。 结构层次混乱。 结构不完整，层次混乱。文面书写5分 字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。 字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。 字迹分明，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。 字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。 字体不易识别，错别字和标点错误多，卷面涂改多。表明：文中每错3个字扣1分，重现不记，最多扣3分。字数缺乏600字者，酌情扣分。文中出现考生真实地名、校名、人名，一经查实，扣3分。