五年级下美术教学设计-衣架的联想_人美版

龙凤区第五小学老师教学设计编 写 者赵洪斌执 教 者赵洪斌执教时间2014年4月14日2014年4月18日版 本人美版学 科美术册 数第十册单 元第七课课 题衣架的联想课 时教学目标1课时学问与技能：依据衣架产生自己的独特联想，并用学过的方法表现创意。过程与方法：视察、沟通与表现，在合作过程去找寻创意和表现的方法。德育目标学习用艺术创建的目光对待生活中的每一件一般事物，领悟创建的魅力，体验创建的乐趣。教学重点依据衣架的原造型启发联想，激发创建的欲望和热忱。教学难点通过合作的方法，运用多种帮助材料表现美观、好玩的创意造型。教学准备课件、衣架若干、帮助材料若干，每人1-2个不同衣架，帮助材料、美术工具。教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改看法)前置性作业细致视察家里的衣架，说一说自己的艺术构想教学教程课前三分钟：三分钟演讲：创新变更生活一、欣赏与感受 打开课件：欣赏一组由日常生活中的常见物品创建的艺术品。对话：看了之后你有什么感想？创意能使一般的物品焕发艺术生命的光彩。欣赏毕加索的作品：牛头猴子谈话：细致视察作品，你发觉了什么？分析作品。小结：毕加索这样的艺术大师，也常常被生活中各种形态打动，由此萌发创意，创建了如此生动好玩的作品。今日，你是否也想来尝试一下呢？二、视察与想象猜猜是什么？课件逐步出事衣架、裤架，每一个局部请学生猜猜是什么？板书：衣架简洁说说衣架的作用，视察衣架的结构，理解衣架的设计（设计服务与生活）。想象第一步：出示一个衣架，在投影上演绎各种角度造型，“测试一下你的创意指数”说出你的联想。想象其次步：两个衣架组合？老师组合学生组合共同联想。 想象第三步：不同衣架组合，各组拿出自己的衣架，小组内活动，每组选出一个最佳创意沟通。想象第四步：添加帮助材料后又有什么新的联想？看看小组内带了哪些帮助材料？找寻一下新的创意。三、创建表现课件展示各种学生作品，说说你宠爱哪一件作品的表现方法？你还受到了哪些启发？猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？你准备做什么？有什么困难？学生创作：要求：2-3人为一组合作，找寻最简洁的方法，分工合理，合作有效。老师参与和辅导四、展示和评价自评，介绍自己的作品。参观展示，评价他人作品。师评：被忽视的作品、制作过程中方法特殊的作品、失败作品等五、拓展和延长课件欣赏更多有关作品和设计，进一步理解创作的力气。激励学生带一双发觉的眼睛，怀一颗热衷思索的心灵，携一双创建的双手，用创建表现和造就绚丽生活。（习惯强调：整理教室，善待垃圾）板书设计衣架的联想教后随记