快乐读书屋六—摸瓜市公开课一等奖省优质课获奖课件

预习预习详解详解练习练习拓展拓展教科版六下第六单元高兴读书屋六教科版六下第六单元高兴读书屋六摸摸 瓜瓜第1页资料宝袋资料宝袋豆虫：豆虫：豆虫，学名豆虫，学名豆天蛾豆天蛾,苏苏北称其幼虫为北称其幼虫为豆丹豆丹，广泛分，广泛分布于辽宁，河南，山东，河布于辽宁，河南，山东，河北及江苏，四川还有江西等北及江苏，四川还有江西等地，是一个以吃豆叶，喝甘地，是一个以吃豆叶，喝甘露为生一个软体小动物，它露为生一个软体小动物，它高蛋白高蛋白低脂肪，富含七种人低脂肪，富含七种人体无法合成氨基酸。体无法合成氨基酸。第2页字词乐园字词乐园hi hhi h m咳咳声叹气声叹气 蛤蛤 蟆蟆 我会读我会读近义词辨析：推脱近义词辨析：推脱 推辞推辞相同点：想方法拒绝、不愿负担意思。相同点：想方法拒绝、不愿负担意思。不一样点：推脱不一样点：推脱专指借故拒绝，即委婉表示不专指借故拒绝，即委婉表示不接收。接收。推辞推辞强调用借口言辞等表示拒绝，多是好事。强调用借口言辞等表示拒绝，多是好事。带有客气色彩。带有客气色彩。第3页课题了解：课题了解：课题本义指偷西瓜。课题本义指偷西瓜。“偷偷”字从感情色彩上看含有字从感情色彩上看含有贬义，不过小孩子偷瓜是能贬义，不过小孩子偷瓜是能够原谅错误，作者不忍心用够原谅错误，作者不忍心用贬义词。最主要事因为本文贬义词。最主要事因为本文是乡土气息十分浓郁文章，是乡土气息十分浓郁文章，“摸瓜摸瓜”是当地土语，这么是当地土语，这么更具生活气息，更真实。更具生活气息，更真实。预习预习检验检验第4页1 1用自己喜欢方式速读课文，注意读准字用自己喜欢方式速读课文，注意读准字音。音。（读文时能够圈画不认识字词。）（读文时能够圈画不认识字词。）2 2有没有不认识字、不了解词语。有没有不认识字、不了解词语。你有什么疑问吗？说一说吧！你有什么疑问吗？说一说吧！课文解析课文解析初读感知初读感知 识记字词识记字词第5页再次通读课文，想一想课文写了一件什再次通读课文，想一想课文写了一件什么事？么事？课文记叙了作者童年和几个小搭档课文记叙了作者童年和几个小搭档偷老爷爷瓜，老爷爷有意装作没看见，偷老爷爷瓜，老爷爷有意装作没看见，以后还请以后还请“我们我们”吃瓜事。吃瓜事。再读全文再读全文第6页 1 1、请同学们默读课文第、请同学们默读课文第1 1自自然段，边读边想，这一部分介绍然段，边读边想，这一部分介绍了什么内容？了什么内容？小搭档们商议准备去摸瓜。小搭档们商议准备去摸瓜。2、阅读第、阅读第2自然段，小组合作探究：这一部自然段，小组合作探究：这一部分写了什么内容？分写了什么内容？叙述了担心刺激摸瓜经过。叙述了担心刺激摸瓜经过。精读课文精读课文10/10/第7页3、默读第三自然段，小组合作：这默读第三自然段，小组合作：这一部分写了什么内容？一部分写了什么内容？娘逼着娘逼着“我们我们”把摸来瓜送回去把摸来瓜送回去。4 4、速读最终一个自然段，想一想、速读最终一个自然段，想一想这部分写了什么？这部分写了什么？德顺爷爷不但没有怪罪德顺爷爷不但没有怪罪“我们我们”，还请还请“我们我们”吃西瓜。吃西瓜。10/10/第8页/10/101 1、第一自然段第一句话描写了、第一自然段第一句话描写了什么？有什么作用？什么？有什么作用？“神秘神秘”“”“蹦起来蹦起来”描写描写了了“我们我们”是一群调皮孩子；是一群调皮孩子；开篇点题，交代了故事发开篇点题，交代了故事发生时间、地点、人物、事件。生时间、地点、人物、事件。细读文章细读文章第9页 主意出来后大家什么反应？结果主意出来后大家什么反应？结果怎样？赏析一下：怎样？赏析一下：“咳！绝啦。咳！绝啦。四虎跳起来喊。四虎跳起来喊。”使用了语言、动作描写，从侧面突出使用了语言、动作描写，从侧面突出主意好，乡下孩子调皮、灵巧。主意好，乡下孩子调皮、灵巧。决定让山菊回家，我们去偷瓜。决定让山菊回家，我们去偷瓜。2 2、第、第3 3自然段解开悬念，自然段解开悬念，“我们我们”想出了什么方法？想出了什么方法？脱得一丝不挂，用稀泥把全身糊起脱得一丝不挂，用稀泥把全身糊起来，写出了来，写出了“我们我们”调皮可爱。调皮可爱。10/10/第10页偷瓜时候顺利吗？发生了什么？成偷瓜时候顺利吗？发生了什么？成功了吗？功了吗？德顺爷爷走了过来。德顺爷爷走了过来。我们我们“贴贴”“”“一动不动一动不动”“”“趴趴”逼真地写出几个孩子摸瓜时担心、逼真地写出几个孩子摸瓜时担心、害怕、兴奋心理活动，充满了情趣。害怕、兴奋心理活动，充满了情趣。德顺爷爷又回去了，德顺爷爷又回去了，“我们我们”行动快速并成功，表现了孩子活泼行动快速并成功，表现了孩子活泼灵巧及调皮，自认为得意心理。灵巧及调皮，自认为得意心理。10/10/第11页3 3、事情起了波澜，娘知道后事情发生了怎、事情起了波澜，娘知道后事情发生了怎样改变？你认为文中娘是一个什么样人？样改变？你认为文中娘是一个什么样人？娘气冲冲地找到我们，让我们还西瓜；娘气冲冲地找到我们，让我们还西瓜；娘动作和神态能够看出娘正直善良、娘动作和神态能够看出娘正直善良、教子严格人。教子严格人。这时我们是什么样心理？这时我们是什么样心理？“我们我们”感觉送瓜比摸瓜难；感觉送瓜比摸瓜难；“我们我们”既不好意思，又怕挨训，既不好意思，又怕挨训，所以希望山菊帮我们送瓜。所以希望山菊帮我们送瓜。10/10/第12页山菊答应了吗？赏析一下：山菊答应了吗？赏析一下：她她“二话没说二话没说”，“就走就走”，突出了山菊仗，突出了山菊仗义、乐于助人性格；义、乐于助人性格；而而“我我”“”“害怕害怕”则突出了则突出了“我我”性格胆小，性格胆小，不敢认可自己犯错误。不敢认可自己犯错误。4 4、德顺爷爷批评我们了吗？从最终一个自然段、德顺爷爷批评我们了吗？从最终一个自然段找一找，说一说：找一找，说一说：没有，教育我们，还送瓜给没有，教育我们，还送瓜给“我们我们”吃；突出了吃；突出了爷爷对我们疼爱和他善良。爷爷对我们疼爱和他善良。10/10/第13页/10/10深入文本深入文本5、“我我”明白了德顺爷爷话了明白了德顺爷爷话了吗？我又是什么反应？吗？我又是什么反应？德顺爷爷咳嗽是有意提醒德顺爷爷咳嗽是有意提醒我们，可见他们良苦专心；我们，可见他们良苦专心；“怕吓怕吓着着”又写出了爷爷对孩子们疼爱；又写出了爷爷对孩子们疼爱；“我我”满脸通红，拔腿就跑，满脸通红，拔腿就跑，经过动作、神态描写说明了经过动作、神态描写说明了“我我”愧疚心理，再次表达了德顺爷爷对愧疚心理，再次表达了德顺爷爷对孩子们爱。孩子们爱。第14页结构梳理结构梳理摸摸 瓜瓜准备摸瓜准备摸瓜（1）被逼被逼还瓜（还瓜（3）想出妙计去摸瓜想出妙计去摸瓜用稀泥糊全身用稀泥糊全身荒谬往事荒谬往事淳朴乡情淳朴乡情偷偷爬进瓜田偷偷爬进瓜田趁机把瓜偷走趁机把瓜偷走摸瓜摸瓜经过（经过（2）被请吃瓜被请吃瓜（4）担心刺激担心刺激娘气冲冲地打我，娘气冲冲地打我，逼我们还瓜逼我们还瓜我们相互推诿我们相互推诿没责备，请吃瓜没责备，请吃瓜摸瓜轻易摸瓜轻易还瓜难还瓜难第15页主题概括主题概括 课文记叙了作者童年课文记叙了作者童年和几个小搭档偷老爷爷瓜，和几个小搭档偷老爷爷瓜，老爷爷有意装作没看见，老爷爷有意装作没看见，以后还请以后还请“我们我们”吃瓜事。吃瓜事。文中充满了淳朴乡情，浓文中充满了淳朴乡情，浓郁人情，同时告诉我们要郁人情，同时告诉我们要知道珍惜他人劳动结果，知道珍惜他人劳动结果，做错事要勇于主动认可。做错事要勇于主动认可。第16页写法点拨写法点拨巧设伏笔：巧设伏笔：指是文章前段为后段埋伏线索：伏指是文章前段为后段埋伏线索：伏笔主要作用是对文章情节发展，作事先笔主要作用是对文章情节发展，作事先说明、铺垫，以使以后发生事情不至于说明、铺垫，以使以后发生事情不至于让读者感到突然或不了解，防止突兀。让读者感到突然或不了解，防止突兀。文章开头写文章开头写“狗剩把我们找到一堆，头狗剩把我们找到一堆，头抵头说出了他们主意抵头说出了他们主意”，就为下文埋下，就为下文埋下了伏笔：原来是把衣服脱得一丝不挂，了伏笔：原来是把衣服脱得一丝不挂，往身上抹泥巴。往身上抹泥巴。第17页拓展提升拓展提升 你想对文章中你想对文章中“我们我们”和老爷爷说写什么？和老爷爷说写什么？对对“我们我们”说：说：儿童，我们要珍惜他人劳动结果。尤儿童，我们要珍惜他人劳动结果。尤其是老爷爷，种西瓜、侍候西瓜多不轻易啊！我们不其是老爷爷，种西瓜、侍候西瓜多不轻易啊！我们不但不应该去但不应该去“偷偷”，还应该帮着老爷爷照料瓜园，你，还应该帮着老爷爷照料瓜园，你们说是吗？们说是吗？对老爷爷说：对老爷爷说：老爷爷，你真是一个善解人意好人，你老爷爷，你真是一个善解人意好人，你宽容大量一定会让我们健康成长，正确面对生活中错宽容大量一定会让我们健康成长，正确面对生活中错误并及时更正。误并及时更正。10/10/第18页心灵感悟心灵感悟 我们每个人童年生活都是丰富多我们每个人童年生活都是丰富多彩。这里有高兴、有泪花、有悲伤、彩。这里有高兴、有泪花、有悲伤、有错误有错误正是这些多彩生活，让我正是这些多彩生活，让我们童年过得充实而又意义，让我们慢们童年过得充实而又意义，让我们慢慢地长大。感激童年生活中给我们带慢地长大。感激童年生活中给我们带来高兴人和事，更感激那些包容我们来高兴人和事，更感激那些包容我们缺点人，是他们让我们健康成长，使缺点人，是他们让我们健康成长，使我们扬起了理想风帆。我们扬起了理想风帆。第19页随堂练习随堂练习一、给以下词语注音。一、给以下词语注音。二、写出以下词近义词和反义词。二、写出以下词近义词和反义词。近义词近义词突然突然（）害怕害怕（）反义词反义词情愿情愿（）推脱）推脱（）突然突然怯懦怯懦被迫被迫答应答应神神 秘秘Shn mShn m稀稀 罕罕X hanX han喉喉 咙咙hu lnghu lng胆胆 怯怯dn qidn qi第20页三、写出以下句子修辞方法：三、写出以下句子修辞方法：1、小草悲伤地说：、小草悲伤地说：“太阳公公，太阳公公，快给我点儿温暖吧！（快给我点儿温暖吧！（）2、小女孩眨着蓝宝石一样眼睛。、小女孩眨着蓝宝石一样眼睛。（）3、危楼高百尺，手可摘星辰。、危楼高百尺，手可摘星辰。（）拟人拟人比喻比喻夸大夸大10/10/第21页四、按原文填空：四、按原文填空：1 1、她二话没说（、她二话没说（)西瓜就走，我也西瓜就走，我也（）抱起一个西瓜，（）抱起一个西瓜，（）跟在山菊后面向瓜棚走去。跟在山菊后面向瓜棚走去。2 2、这时我已羞得（、这时我已羞得（），），（），背后传来德顺爷爷（），背后传来德顺爷爷（）笑声。）笑声。抱起抱起不情愿不情愿害怕害怕满脸通红满脸通红拔腿就跑拔腿就跑哈哈哈哈10/10/第22页