初三家长会PPT课件

尊 敬 的 各 位 家 长 ： 家 长 会 的 主 题 ： 一 、 期 末 总 结 1、 向 家 长 汇 报 班 级 整 体 情 况 及 简 单 介 绍期 末 考 试 情 况 . 2、 对 学 生 情 况 做 个 汇 报 . 班级排名 名 次 姓 名 总 分 数12345678910 单科排名 科 目 姓 名 总 分 数语 文 80英 语数 学历 史地 理政 治生 物 进 步 榜 姓 名 原 名 次 现 名 次80 退 步 榜 姓 名 原 名 次 现 名 次80 分 析 上 述 学 生 成 绩 较 好 的 原 因 ： （ 1） 学 生 勤 奋 ， 对 考 试 较 重 视 。（ 2） 学 生 的 学 习 方 法 较 好 。（ 3） 家 长 的 支 持 和 鼓 励 ！ 2、 有 些 学 生 上 课 注 意 力 不 集 中 ，存 在 讲 话 ,看 课 外 书 ,睡 觉 等 现 象 .课 堂 效 率 低 、 学 习 成 绩 不 理 想 。1、 有 些 学 生 学 习 目 的 性 不 明 确 ， 导 致 学 习 无 动 力 。 没 有 充 分 挖 掘 自己 的 潜 力 。3.不 按 要 求 做 练 习 、 作 业 .没 能 合 理 安 排 时 间 ,特 别 是 周 六 、 日 5.基 础 训 练 不 够 ,停 留 在 听 懂 就 行 , 不 再 深 刻 思 考 问 题 .部 分 学 生 平 时不 紧 张 ,考 试 前 才 想 起 要 努 力 。4.作 业 完 成 情 况 差 ， 老 师 讲 评 过 的练 习 部 分 学 生 还 是 没 有 养 成 及 时 订正 的 习 惯 ， 导 致 已 做 过 的 练 习 错 了又 错 。 6.自 律 能 力 差 ， 在 寝 室 部 分学 生 不 遵 守 纪 律 。 控 制 好 上 学 放 学 时 严 格 控 制 孩 子 的 零 花 钱 式 反 对 同 学 聚 会 ,过 生 日 4.双 休 日 期 间 尽 量 少 外 出 了 有 个 老 木 匠 准 备 退 休 ， 他 告 诉 老板 ， 说 要 离 开 建 筑 行 业 ， 回 家 与 妻 子儿 女 享 受 天 伦 之 乐 。 交 际6.在 孩 子 面 前 对 学 校 .老 师 的 评 价 态 度 的 把 握 要恰 当 不 要 造 成 负 面 影 响 。 有 个 老 木 匠 准 备 退 休 ， 他 告 诉 老 板 ， 说 要 离 开 建 筑行 业 ， 回 家 与 妻 子 儿 女 享 受 天 伦 之 乐 。老 板 舍 不 得 他 的 好 工 人 走 ， 问 他 是 否 能 帮 忙 再 建 一座 房 子 ， 老 木 匠 说 可 以 。 但 是 大 家 后 来 都 看 得 出 来 ，他 的 心 已 不 在 工 作 上 ， 他 用 的 是 软 料 ， 出 的 是 粗 活 。房 子 建 好 的 时 候 ， 老 板 把 大 门 的 钥 匙 递 给 他 。 “ 这 是 你 的 房 子 ， ” 他 说 ， “ 我 送 给 你 的 礼 物 。 ”他 震 惊 得 目 瞪 口 呆 ， 羞 愧 得 无 地 自 容 。 如 果 他 早 知道 是 在 给 自 己 建 房 子 ， 他 怎 么 会 这 样 呢 ？ 现 在 他 得住 在 一 幢 粗 制 滥 造 的 房 子 里 ！ 我 们 又 何 尝 不 是 这 样 。我 们 漫 不 经 心 地 “ 建 造 ” 自 己 的 生 活 ， 不 是 积 极 行动 ， 而 是 消 极 应 付 ， 凡 事 不 肯 精 益 求 精 ， 在 关 键 时刻 不 能 尽 最 大 努 力 。 等 我 们 惊 觉 自 己 的 处 境 ， 早 已深 困 在 自 己 建 造 的 “ 房 子 ” 里 了 。 把 你 当 成 那 个 木 匠 吧 ， 想 想 你 的 房 子 ， 每 天 你 敲 进 去 一 颗 钉 ， 加 上去 一 块 板 ， 或 者 竖 起 一 面 墙 ， 用 你 的 智 慧 好 好 建 造吧 ！ 你 的 生 活 是 你 一 生 唯 一 的 创 造 ， 不 能 抹 平 重 建 ，即 使 只 有 一 天 可 活 ， 那 一 天 也 要 活 得 优 美 、 高 贵 ，墙 上 的 铭 牌 上 写 着 ： “ 生 活 是 自 己 创 造 的 。 包 子 理 论 吃 了 第 一 个 包 子 ， 没 饱 ； 吃 了 第 二 个 包 子 ， 还 没 有 饱 ； 吃 了 第 三 个 包 子 ， 饱 了 。 由 此 下 结 论 ， 只 要 吃 第 三 个 包 子 就 可 以 了 。 其 实 ， 没 有 第 一 、 第 二 两 个 包 子 的 基 础 ， 哪 有 第 三 个 包子 的 效 果 ？ 基 础 与 发 展 息 息 相 关 。 就 像 盖 楼 房 一 样 ， 只 打 三 层 楼房 的 地 基 ， 是 不 能 盖 出 四 层 楼 的 ， 要 想 盖 四 层 ， 必 须 打 下四 层 的 地 基 。 学 习 也 是 如 此 ， 基 础 扎 实 ， 终 身 受 益 ； 基 础 不 牢 ， 终生 先 天 性 不 足 。 积 累 是 一 个 逐 渐 的 过 程 。 台 上 一 分 钟 ， 台 下 十 年 功养 兵 千 日 , 用 兵 一 时重 积 累3 父 母 是 孩 子 的 第 一 任 老师 ， 也 是 最 好 的 老 师 1 学 习 成 绩 下 降在 学 习 上 ， 初 三 是 一 个 分 水 岭 ， 一 部分 同 学 在 初 二 进 步 很 快 ， 由 成 绩 中 等 上升 为 优 秀 ， 但 也 有 一 部 分 学 生 存 在 畏 难情 绪 ， 将 心 思 用 在 学 习 之 外 ， 成 绩 迅 速下 降 ， 对 学 习 失 去 兴 趣 ， 自 暴 自 弃 ， 从此 一 蹶 不 振 。 这 样 的 同 学 到 了 初 三 往 往很 难 有 所 突 破 ， 中 考 的 失 利 难 以 避 免 。 2 逆 反 心 理 严 重老 师 们 分 析 ， 初 三 学 生 的 另 一 特 点 是“ 不 服 管 教 ” 。 一 些 同 学 对 老 师 家 长的 批 评 不 再 虚 心 接 受 ， 开 始 反 驳 顶 撞 ，甚 至 嘲 笑 师 长 ， 越 是 父 母 老 师 不 让 做的 事 ， 他 们 越 起 劲 ， 一 定 要 和 师 长 “ 对着 干 ” 。 3、 交 友 不 慎 。 初 三 学 生 自 我 意 识 逐 渐 发 展 ， 他 们 有 了一 定 的 评 价 能 力 ， 一 些 行 为 与 做 法 ， 希 望得 到 老 师 和 同 学 的 理 解 。 但 由 于 他 们 的 思维 独 立 性 和 批 判 性 还 处 于 萌 芽 阶 段 ， 容 易受 外 界 影 响 。 如 有 些 学 生 有 点 成 绩 就 盲 目自 满 ， 认 为 高 人 一 等 ， 遇 挫 折 时 则 盲 目 自卑 ， 垂 头 丧 气 ， 而 且 他 们 彼 此 之 间 情 绪 感染 性 极 强 ， 做 好 事 和 做 坏 事 都 有 从 众 心 理 ，甚 至 拉 帮 结 派 等 现 象 。 4、 学 习 态 度 不 够 端 正 v学 科 多 了 ， 学 习 内 容 深 了 ， 有 部 分 学 生 还 不适 应 ， 出 现 了 不 按 时 完 成 作 业 ， 抄 作 业 等 不好 现 象 。 有 部 分 学 生 只 关 注 学 习 结 果 ， 但 对平 时 付 出 的 过 程 不 够 关 心 ， 如 果 这 样 下 去 ，势 必 影 响 他 们 初 四 的 学 习 。 怎 样 做 好 这 阶 段 学 生的 教 育 工 作 ， 依 目 前的 形 势 看 ， 只 能 学 校 、家 庭 携 手 配 合 来 完 成 ，创 造 良 好 的 育 人 环 境 。 （ 1） 对 孩 子 的 变 化 应 早 有 心 理准 备 。 如 果 家 长 对 初 三 学 生 心 理的 发 展 充 分 了 解 ， 就 会 对 孩 子 的行 为 多 一 分 理 解 ， 即 使 孩 子 出 现问 题 ， 也 会 用 比 较 科 学 的 态 度 来解 决 。 （ 2） 家 长 在 教 育 孩 子 时 ， 应 该用 平 等 的 态 度 与 孩 子 交 流 ， 而 不是 简 单 的 说 教 。 比 如 发 现 孩 子 迷恋 网 络 染 头 发 等 问 题 。 家 长 们一 定 要 放 下 架 子 ， 跟 孩 子 就 这 一问 题 进 行 沟 通 ， 了 解 孩 子 的 想 法 ，和 这 样 做 的 原 因 ， 然 后 再 对 孩 子进 行 合 理 的 引 导 ， 而 不 是 强 硬 的说 教 。 （ 3） 加 强 与 老 师 的 联 系 。 个 别学 生 不 愿 意 与 家 长 交 流 ， 尤 其 不想 和 家 长 说 学 校 里 的 情 况 ， 这 样一 来 ， 家 长 往 往 不 能 从 孩 子 那 里知 道 他 们 最 近 的 表 现 和 变 化 ， 这就 需 要 家 长 能 够 经 常 和 老 师 联 系 ，了 解 孩 子 的 全 面 情 况 ， 就 一 些 问题 和 老 师 沟 通 ， 双 方 合 作 ， 为 孩子 保 驾 护 航 。 那 么 ， 家 长 应 当 从 哪 里 入 手 提 高 孩 子 的 学习 成 绩 呢 ？ 简 单 地 说 ：第 一 、 抓 作 业 。 要 规 定 孩 子 放 学 后 必 须 做 完作 业 ,必 须 检 查 .口 头 作 业 、 复 习 、 预 习 作 业也 不 容 草 率 。 第 二 、 抓 态 度 。 要 求 学 习 专 心 、 细 心 ， 书 写要 工 整 、 清 洁 、 准 确 ， 不 能 “ 虎 头 蛇 尾 ” 。 第 三 、 抓 技 能 。 如 想 问 题 、 做 作 业 时 ， 要 求准 确 而 迅 速 ， 在 高 质 量 中 求 快 ， 语 言 表 达 务求 清 楚 。 建 议1.要 尽 量 控 制 孩 子 的 零 用 钱2. 希 望 家 长 督 促 孩 子 有 质 量 完 成 作 业3.不 要 把 手 机 给 孩 子4.每 周 找 一 定 时 间 和 孩 子 聊 一 聊 各 科 学 习上 有 什 么 问 题 ， 给 孩 子 创 造 良 好 的 学 习 环境 ， 多 鼓 励 孩 子 ， 多 与 孩 子 一 同 学 习 家 长 们 ， 我 们 的 目 标 是 统 一 的 ，我 们 的 任 务 是 一 致 的 ， 愿 我 们 相互 合 作 ， 把 我 们 的 学 生 ， 您 的 孩子 ， 培 养 成 学 习 勤 奋 ， 品 质 优 良的 优 秀 人 才 ， 为 将 来 学 生 的 升 学 、就 业 、 乃 至 整 个 人 生 的 发 展 打 下坚 实 的 良 好 的 基 础 。 为 了 大 家 过 一 个 愉 快 而 又 充 实 的 暑 假 请 大 家遵 守 以 下 规 定 : 1231、 不 到 水 库 、 机 井 、塘 坝 、 水 窖 、 河 道 沙 坑等 地 方 玩 水 。 恶 劣 天 气不 在 危 险 建 筑 物 、 大 树下 避 雨 、 不 玩 火 、 学 会防 火 、 防 电 、 防 煤 气 中毒 等 安 全 常 识 。 2、 不 在 危 险 的 地方 玩 耍 ， 不 做 任 何带 有 危 险 性 的 游 戏 ，及 时 远 离 危 险 因 素 。4、 不 打 架 斗 殴 ，不 搞 恶 作 剧 ， 不 做有 损 自 己 和 他 人 的事 。 3、 未 经 家 长 同 意 ，不 能 私 自 探 亲 、访 友 ， 离 家 时 一定 要 与 父 母 打 招呼 。 五 、 让 假 期 安 全 度 过 。 交 通 安 全 ： 遵 守 交 通 法 规 ， 文 明 走 路 ， 文 明 坐 车 。 活 动 安 全 ： 不 玩 危 险 游 戏 ， 不 在 危 险 的 地 方 玩 耍 ， 不玩 火 。 上 网 安 全 ： 正 确 利 用 网 络 学 习 ， 不 痴 迷 上 网 ， 不痴 迷 游 戏 。 饮 食 安 全 ： 过 期 食 物 或 变 质 食 品 请 勿 食 用 。 切 忌暴 饮 暴 食 。 v v 1、 多 关 注 孩 子 的 学 习 ， 尽 量 -经 常 检 查 一 下 作业v 2、 保 持 家 庭 氛 围 的 和 谐 ； 少 冲 孩 子 发 火 。v 3、 给 孩 子 的 零 花 钱 要 适 中 ;引 导 孩 子 少 吃 零 食生 活 垃 圾 。v 4、 不 要 在 学 生 面 前 过 多 的 议 论 老 师 ， 尤 其 是诋 毁 老 师 。v 5、 保 持 孩 子 良 好 的 饮 食 和 作 息 习 惯 。v 6、 关 注 孩 子 安 全 、 交 友 情 况 自 行 车 的 锁 、闸 v3、 及 时 与 任 课 老 师 取 得 联 系 ， 帮 助 子 女 补好 薄 弱 学 科 ， 使 成 绩 得 到 总 体 提 高 ;v4、 注 重 言 传 身 教 ， 避 免 孩 子 出 现 一 些 不 良倾 向 。 （ 个 别 学 生 不 尊 重 老 师 ）