小学二年级下册道德与法治课件 -《13 我能行》部编版(17张)ppt课件

我能行 授课教师：郑丽 行为与习惯 善于发现别人的优点， 相信自己能做得更好 。 过程与方法 积极学习他人优点，学 会取长补短。 知识与能力 懂得“我能行”的含义 与表现，培养自信心。 情感与态度 在正确认识自己的基础上 树立自信的生活态度，培 养肯定自我、努力试试的 愉快心态。 活 动 目 标 自信公司 招聘啦！ 公司宗旨： 自己自信，让别人更自信！ 招聘条件： 说出你的长处，展示出大家 的自信。 挑战一 相信我能行 活动一：帮别人找自信 观察发现： 课本 54页图上的三位同学， 他们觉得自己哪里丌行呢？ 换位思考： 一个真正自信的人会怎么 做呢？ 挑战一 相信我能行 活动二：给自己树自信 情景体验： 1.明天要参加跑步比赛，我能行吗？ 2.路上遇到老师和同学，一个自信的孩子 会 ？ （想一想：遇到这些情况，自信的我会怎么做？） 客户任务 挑战二 努力才能行 我叫小华 ，是老师心目中的乖孩子， 但为人比较内向， 我最近有些烦恼， 觉得总也和同学玩不到一起。 在 数学课 时， 对于老师提出的问题 我也不敢大胆举手回答 ，不会做的题 我也不敢问老师，数学成绩也不好。 我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但 我不敢举起自己的手，在全班展现自 己，怕我唱的不好听，大家会笑话我 。 这样的事还有很多， 因为这些，我 也被同学边缘化了，我想请自信公司 帮帮我！ 挑战二 努力才能行 客户任务单 分析问题： 小华遇到了那些困难？ 合作探究： 小组内讨论一下，你们该怎样 帮助小华，让他走出困境？ 挺胸抬头 默念 “ 我行 ”“ 我能 行 ” 多想开心的事 面带微笑 主动与人交往 欣赏振奋人心的音乐 贝多芬 1770.12 1827.3 德国最伟大的音乐 家、钢琴家 。 他出生于德国波恩的平民家庭，自幼跟从父亲学 音乐。 他一生坎坷，但 很早就显露了音乐才能，八岁 就 开始登台演出。二十六岁时开始耳聋，在创作过程 中，他为了克服失聪的困难，就坐在乐队近旁，看乐 器演奏和演员歌唱。到了晚年他彻底聋了，这个办法 也不顶用了。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里， 一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。这个特别的 听音器，至今还保存在波恩贝多芬博物院里。贝多芬 集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路， 对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，为人类留下 了无价的音乐宝藏，因此，世人尊称他为 “ 乐圣 ” 。 挑战三 自信都能行 各抒己见： 小组内讨论交流，“自信” 会 给我们带来哪些好处呢？讨论完毕， 请将你们的答案写在部门牌上。 我能行 你在这点行，我在那点行。 今天还不行，明天可能行。 相信自己行，我才可能行。 不能只说行，努力才能行 。 课后探究作业： 搜集关亍自信的小 故事，晚间活动时讲给 大家听。 谢谢您的观看 This Is A Sample Text. Insert Your Desired Text Here. 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全