七年级语文上册 4_16《恐龙无处不在》课件2 鄂教版.ppt

欧洲亚洲 非洲 南极洲 .澳大利亚 南美洲 北美洲 印度 恐 龙 的 世 界 原角龙 鹦鹉嘴龙 梁 龙 鸭嘴龙 三角龙 剑 龙 甲 龙 慈 母 龙 嗜 鸟 龙 双 冠 龙 异齿龙 恐爪龙与栉节龙 异 特 龙 霸 王 龙 翼 龙 中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证 明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世 界上已发现的最大恐龙足印。记者 :中新社 恐龙蛋 作者介绍 阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。 他自小喜欢读科幻小说， 15岁时 写就过一篇科幻小说，同年考入 哥伦比亚大学。 18岁那年，即 1938年，发表了第一篇科幻小说 偷乘飞船的人 。二次大战后， 阿西莫夫在哥伦比亚大学从事研 究工作， 1949年获博士学位。 1955年阿西莫夫升任波士顿大学 副教授。 1958年阿西莫夫辞去了 波士顿大学的教职，成了职业作 家。他发表的科幻小说和科普作 品至今已有 300多部，是公认的当 今美国科幻小说家的泰斗 。 遗 骸 （ hi ） 蟾 （ chn） 蜍 （ ch ） 褶 （ zh ）皱 鸟 臀（ tn）目 两 栖 （ q ） 追 溯 （ S） 天衣无 缝 （ fng） 6500万年前，在地球上生活了 1.6亿年的恐龙 灭绝了，成为生物史上最大的迷题。不同领域恐 龙化石的发现意味着什么？美国科普作家阿西莫 夫，根据大陆漂移假说，佐证了在不同领域内发 现会对其他领域产生的影响，从而写成此文。 探寻背景 整体感知 科学家们由 _现象 推理得出了 _结论。 整体感知 科学家们由 南极附近的岛上发现恐龙化石 的 现象 推理得出了 地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动 的 结论。 说明方法举例子 在文章中，作者举了许多例子来说明自 己的观点。例如 , 恐龙无处不有 中为了 证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法，列 举 “ 在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化 石 ” ， “ 说明恐龙确实遍布于世界各地 ” ； 举 “ 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他 在恐龙时代繁盛的植物和动物 ” 的事实，说 明南极不止只有恐龙化石，还有别的。说法 严谨。 说明方法打比方 短文还运用了打比方的方法，使得语言 既生动又明白如话，如 恐龙无处不有 中 “ 位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰 箱 ” 一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度 和南极洲在地球中的重要地位。 说明顺序 作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理， 所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识， 层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地 解释清楚。 恐龙无处不在 的段落结构 分三部分。 一 (1段 )：用一个科学观点 “一个科学领域的发 现肯定会对其他领域产生影响 ” 引出说明内容。 二 (2 14段 )：阐述说明内容 由恐龙化石在南极 的发现说明 “ 恐龙无处不在 ” ，再由 “ 恐龙无处不 在 ” 这一发现推究原因。 三 (15段 )：以 “ 南极恐龙化石的发现，为支持地壳 在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一 个强有力的证据 ” 总结说明内容，结束全文。 不同科学领 域之间是紧 密相连 (总 起 ) 大 陆 漂 移 学 说 成 立 (分 说 ) (总结 ) 南极发现恐龙化石 恐龙无处不有 恐龙不会迁徙 大陆漂移 南极外各洲发现恐龙化石 课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我 们可以明白一个什么道理？ 生物学（恐龙） 地质学（板块理论） 确如文章开头所说： “ 不同科学领域之间 是紧密相连的。在一个科学领域里的发现 肯定会对其他领域产生影响。 ” 主题思想 文章依据在南极发现恐龙化石的事实，佐 证了大陆漂移假说。 就同一问题从不同角度思考，从而发现新 的论据或得出新的结论。 文章给了我们一个有益的启示：不同领域 的科学发现可以互相启发，从而有新的发现； 要学会从不同角度思考问题的方法。 这篇文章给我们带来哪些启示？ 各门科学都是互相联系、互相促进 的。比如：要学好语文，不仅要看文学 方面的书 ,还要认真学习政治、历史、 生物、地理等学科。只有这样，才算树 立了大语文观思想，为将来更好地工作 打好基础。否则，不会融会贯通，一身 书呆子气，将被现代社会所淘汰 。 小结 科学需要激情，需要创新！ 作业布置