初三上学期家长会课件.ppt

未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 请您和我们一起帮助孩子更好学习， 使之顺利进入商南高中。 家长会 走进九年级 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 数学： 语文： 老师 英语：老师 政治：老师 历史：老师 物理：老师 化学：老师 体育：老师 音乐：老师 科任老师 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 明日之星 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 本次期中考暴露出 的问题 1.学生不会分配精力，往往造成顾此失彼。 2.建议：吅理分配时间，做到文理兼 顾，特别是年级 200名与 300名乊间的学生 . 3.各科成绩集中在 80分左右的学生居多。 建议：将精力略向英语、数学、物理、语文科目倾斜， 力争达到 100分以上，政治、历史一定要重视课堂效 率，提高自己的成绩 . 4. 数学、英语双差现象严重。政治、历史学生思想上 重视程度不够。 建议：马上采取相应的补救措施。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 学生目前存在的问题： 1.眼高手低，学习浮躁，只老师完成布置的作业和练 习，对于书中讲到的定理、公式、单词没有记住。忽 视了对基础知识和基本技能的掌握。 2.没有进入状态，比较松懈。 3.行为习惯较为散漫，总觉得时间还早着呢。做事、 学习极为不认真。 4.比较懒惰，不愿意写、记。每天都需要老师督促和 监督。学习没有主动性。 5.差距较大，有放弃某科或某些科目的倾向， 厌恶学习，对考学失去了信心，有的出现了 混天熬日的想法。 6.有谈恋爱现象，严重影响学习。 7.男生玩心太重，一天只想着打篮球，上课爱说话， 管不住自己。没有认识到学习的重要性。 原因分析 主观原因 1、进入初三，未能及时调整好心态应对 压力，表现为： （ 1） 盲目自信、乐观；没有认识到形势 的严峻，轻视其他班同学的实力； （ 2）时间安排不合理，消极思考问题； 2、纪律松弛，紧张度不够，表现为： （ 1）不按时到校，上课不能够专心听讲， 喜欢那个老师就认真听讲，不喜欢就不 听讲。抓不住课堂。 （ 2）课前准备不到位，预备铃响过之后 没有提醒自己准备进入上课状态； 3、对自己要求标准降低，表现为： （ 1）作业、练习不能按时完成，早上经常 到学校以后才做；应付思想太严重。 （ 2）学习没有钻研精神，不能够做到认真 思考，诚实相对，屡有抄作业现象发生； （ 3）没有明确的目标， 对薄弱科目重视程 度不够。 应对措施 1、调整心态，积极应对，充满激情，不被压垮； 2、加强时间观念，抓紧每天的每分每秒； 3、端正态度，认真对待早读和午练； 4、诚实相待，诚信为本 . 5.也希望家长每天坚持检查孩子各科作业和练 习并签字，晚上能陪着孩子会更好。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 初三年面临中考，除三大主科语数英每科 120分 乊外，政 治 60分、历史 40分、物理 70分、化学 50分， 体育 50分，理化生实验 30分 ， 总分 660分，每年录取分数线都不低于 480分，所以要特别重 视每门学科，不能有偏科现象。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 如何提高学习成绩 首先，强化学习动机，保持良 好的心理状态。 第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学 习方法 第三、积极争取老师的指导。 第四、加强锻炼，增强营养，保持充沛的精 力 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 过去 “ 只要一错，总是常错 ” 现在 “ 只要一错，抓住攻破， 不能再错 ” 学习方法 抓基础、冲难题 灵活多变、举一反三 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 切记 严禁抄袭作 业和练习 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 我们的计划 初三年（上）功课紧，内容多，希望家长配合， 跟踪学生复 习进度 . 本学期仍是以学习 新 知识为主，所以要打好坚实基础，为下 学期的复习做准备，同时要做好 心理上 的准备，初三的学习 是很辛苦的。 每一个月进行一次全面的复习考试，考试结束后都会及时发 放 成绩联系单 ，请家长签名或填写意见和要求。 对于薄弱科 目马上采取补救措施。 我希望这些学生都顺利考进一中。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的 思想动态， 让孩子知道你很关心他，使孩子有正确的思想、 明确的奋斗目标。重视孩子学习。 2、多培养孩子的 进取心、责任感和吃苦耐劳的 精神。 需要家长注意的问题： 3、 加强 配合学校教师的工作。及时了解孩子在 学校的学习情况同时经常与老师联系反映在家的 情况 ,有问题应及时彻底处理，不留后患。 4、考上一中不是一件简单的事情。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 6、控制孩子的时间和金钱。 7、关注孩子除学习外所干的事。 尤其周末管好自己的孩子。 8、需要家长 持之以恒 检查孩子的 作业，关注孩子的 学习过程 。 9.关注学习过程比关注学习结果更 重要。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 如何检查？ 1、每天对着学习内容一科一科检查。 2、检查有没有做完，书写是否认真 3、检查背的是否背熟，背熟后签字。（ 加强周日政治、 历史、英语的周末复习与背诵 ） 4、作业吅格，在各科作业上签字， 戒在记作业的本子上 签字。（ 完成的时间，是否检查，署名） 5、 周末的作业一定在周六晚上检查签字。（周日监督复 习一周学习的内容和预习）。 一定要抓住周末的 时间，一定不要浪费了周末的大好时间。 6、周末整理每科学案幵监督孩子复习错题对错题进行红 笔改错。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 敬请家长配合的工作 A 物理，化学，数学： 检查学生的 当日作业 完成情况，经常翻看前一次作 业的 批阅 情况，检查孩子每天各科知识掌握情况，便于整体了解学生知识 掌握态势。 B 对于有不及格科目的同学， 一定要马上采取措施幵加强监督。 C英语：督促孩子每天晚上听写单词、短 语、句型、当天的笔记幵亲自听写签字， 练习听力。 D 政治，历史： 检查 课堂笔记 的完成情况，经常督促学生拿出课本来 巩固 复习 ，不能总是临时抱佛脚。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 管理的技巧！ 用理来管，不能讽刺挖苦，不能辱骂； 我们不要去责怪孩子，而是要试着去了 解孩子，弄清楚 他们为什么会这样做。 这会比批评更加有效。 我们每一个人都是理想主义者，都喜欢为自己所做的事找一 个动听的理由。因此，如果佝想改变孩子的想法，就要激 发他的高尚动机。 不要和孩子较劲，家长的水平要比孩子高。他越生气佝越微 笑，那才是境界 。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 我的建议 1.时间的计划： 根据上届反馈初三年学生每天晚自修学习时间应 达到 3个小时 左右。每天要坚持做到复习、预习。不可在考前才 突 击 。 2.要求学生科学地 、 有计划地进行合理安排 。 语数英三科与物化 史政所用时间要有 兼顾 又要有所 侧重 ！ 3.每天晚上学习时间不宜超过 11 00， 保证睡眠时间 . 4.关注孩子学习时的 学习状态 ， 坐在桌前不一定就是在读书 。 有 些孩子是为了把时间熬到 11点 。 也就是出工不出力 。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 5.调整对孩子的期望值 ，把大目标化为小目标，允 许孩子逐步进步。 6.实行爱心教育 ，注意教育学生保持良好的心态， 学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切（心理 健康很重要，对待老师的批评和对待家长的关心） 7.实行赏识教育 ，对学生的点滴进步都予以发自内 心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感 觉到自己的进步。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 我们希望家长给予的帮助 1.告乊 重要性 ：初三只有一次，要打一个漂亮戓，但 求问心无愧！ 2.告乊 压力所在 ：初三的氛围是紧张的，从暑假上课 的第一天起就要准备好 ,这是艰辛的一年，要有吃苦 精神！ 3.化解压力的 技巧 ：压力是无处不在，但是要学会释 放压力，如当好一个听众，其实学生对学业的诉苦 无非是得到理解，那家长就全力倾听！幵与老师交 流！ 4.督促和帮助 复习：学习三年乊后难免有惰性，家长 在家尽量督促学生自觉学习，学习是为了自己！ 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 孩子必须遵守的学校常规 a. 学校严禁携带手机（学生常用来在上课时、 晚上 发短信，严重影响到学习。） b. 控制使用电脑、上网玩游戏。严禁学生到网吧上 网。严禁生日聚会。 c. 监督学生回家的时间 。 严格控制学生上学放学时 间：到校时间：每天早上 7:00到校 ， 中午 13:40到校 。 放学时间：上午 11:50放学 ， 晚上 19:50放学 。 d.严禁未成年人驾驶摩托车 ， 电动车 ， 安全至上 。 周末管好自己的孩子 ， 寒假一定要孩 子好好复习 ， 不要让孩子在一起闲逛 。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 e.我们主动询问身心健康，关心他们的心理，尤其注 重 考前 和 考后 的心理。考前减压，考后安慰和鼓励！ f.矛盾 的处理：不管是与老师，家长，同学乊间的矛盾， 我们与他们交谈，目的是让他们宽心，矛盾尽快解 决，把注意力放到学习上来。 h.初三年可能会出现 早恋 问题，家长要关注，及早发 现，切不可武断处理！ 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 家长很重要 家长是孩子最贴心的人 , 是孩子最在 意的人。 孩子们希望得到您们公正、理智地评 价；孩子们需要您们的提醒、监督； 孩子们更渴望您们的鼓励、支持和肯 定。 请多和您的孩子交流。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 全 国 著名 优 秀班主任 刘 利梅老 师给 家 长话 同一 个 班 级 ，孩子之 间 的 竞争 ， 归 根到底，是家 长综 合素 质 和付出 心力的 竞争 。平 时 不 闻 不 问 ，考差了大 发 雷霆，是不 负责 任的表 现 。 当 人 们说这个 孩子和 哪个 孩子的不同的 时 候，其 实 主要是指 这个 家 长 和那 个 家 长 的不同。同在一 个 班 级 ， 教 是一 样 的 教 。如果 你没 有 按照老 师 的要求去做， 没 有 尽 到做家 长 的 责 任，不要向孩子提 学习 要 求，更 没 有 资 格 责备 他 们 。 当你觉 得付出 没 有得到充分回 报 的 时 候， 要 这样 想：如果我不做，孩子的潜能 将 更不能 发 掘。然后心平 气 和 做 该 做的事。作 为教 育者，要想 让 孩子 爱学习 ，必 须 自己先做 读 书 人。 教师 如此，家 长 也是如此。如果希望孩子好，那就先成 为读 书 型的父母，那就 从 今 晚 做起 和孩子一道，安 静 地看 书 。如果 你 不能在 书桌 前坐半 个钟头 ，又如何要求孩子每天 从 早到 晚坚 持五六 个 小 时 的 艰 苦 学习 呢？ 儿 童的 学习 越困 难 ，他在 学习 中遇到的似乎无 法克服的障碍越多，他就越 应当阅读 。其 实 ，无 论 是基 础 知 识 ， 阅 读还 是 写 作，提高能力的根本途 径 都是 课 外 阅读 。所 谓 智力，就是 阅读 能力。 一次考 试 分 数 的高低是偶然的，可是家 长 是否 负责 任， 却必然地 决 定了孩子 发 展的方向。 教师 的一 视 同仁 总 是相 对 的。 对 于 教 育 责 任感特 别 强、能 与教师紧 密配合的家 长 ， 教师对 他的孩子自然 要特 别关 注一些 这 是很公平。因 为没 有家庭配合， 教师 努力全然 是做无用功。 学 生取得 优 秀成 绩 所依 赖 的，除了天分，更多的是自 控力、 专 注性和求知欲， 这 些素 质 ， 对 于孩子的成 长 ，太重要。作 为教师 ，我 们 比 谁 都知道分 数 的重要。可是，那比分 数 更重要的，我 们时 刻不敢忘 记 。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面 对 困 难 ，具有 独 立 战胜 的勇 气 和能力；第四，成 绩优 秀。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 对 于那些多 动 和富于攻 击 性的孩子而言，最不幸的是他 们 自 己 天 长 日久，他 们会 成 为 人群中不受 欢 迎的孤 独 者。 当 然， 教师会 竭 尽 全力，不 让这种 情 况发 生。作 为 家 长 ， 对 此更 负 有 不可推卸的 责 任。 “在家很任性。 ”这实 在是家 长 自己 应当 深刻 检讨 的事情。 现 在的孩子，性格成型早。希望父母高度重 视 ， 及 时扭转 。否 则 ， 学 校 教 育的效果只能被抵消。 “对 于 教师 而 言， 真 正的志同道合者，存在于家 长 中。 当 大家都 动 起 来 ，群 策群力了， 这个 集体才叫 厉 害呢！ ”有人 说 老 师带 的不是一 个 班， 而是 两个 ，一 个 是 学 生班，一 个 是家 长 班。我非常 赞 同三分 之一的家 长积极 行 动 ，步步 紧 跟；三分之一的家 长 虎 头 蛇尾， 勉强 应 付；三分之一家 长 基本 没 有能力跟得上。而 这 ，就是及 格、良好、 优 秀拉 开档 次的主要原因。 ”孩子 学习 是 艰 辛的， 这 是一 个 爬坡 过 程，一旦上了路， 对 于 您 的家庭、 对 于 教师 ， 都是一件幸事。在 这个过 程中， 教师 自然要竭 尽 全力引 导 、 帮 助他 们 ，如果在能得到家 长 的 帮 助，那孩子 将 多 么 幸福。站 在同一起 跑线 上，看起 来没 有差 别 六年之后，他 们将 有多 么 不同。不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提 出超越孩子接受能力的要求。 读书 是一 辈 子的事情，重要的是 日不 间断 和 兴 致勃勃。只要他在 读 ，只要他 这 周比上周 进 步就 值 得高 兴 ，就 应当 鼓 励 。一天一小步，一周一大步，一月 长 一截 一 学 期就在全然不同的 两个档 次了。 资质 相同的孩子， 摊 上不同的父母，其 发 展也就不一 样 。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 在能得到家 长 的 帮 助，那孩子 将 多 么 幸福。站在同一起 跑线 上，看 起 来没 有差 别 六年之后，他 们将 有多 么 不同。不要着急，不要 攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。 读书 是一 辈 子的事情，重要的是日不 间断 和 兴 致勃勃。只要他在 读 ，只要 他 这 周比上周 进 步就 值 得高 兴 ，就 应当 鼓 励 。一天一小步，一周一 大步，一月 长 一截 一 学 期就在全然不同的 两个档 次了。 资质 相同 的孩子， 摊 上不同的父母，其 发 展也就不一 样 。家 长 都希望 教师 多 提 问 自己孩子，惟恐孩子 发 言表 现 的机 会 比 别 人少。其 实 ， 对 于孩子 来说 ，首先需要 学会 的是 倾 听 这 才是 学会学习 的 关键 。 没 有了 静 听和沉思 为 前提，所 谓 “积极发 言 ”，只是 为 表 现 而表 现 的低效 闹腾 而 已。一次考 试 的分 数 不重要，重要的是知 识 掌握了 没 有，更重要的 是孩子是否喜 欢读书 。即使 从应试 的角度考 虑 ， 从长远来 看， 读书 也 是所有功 课 植根的土壤，他的 贫 瘠 与 丰厚， 关 系 实 在重大。 让学 生 直面 学习 中的困 难 ，打破快 乐轻 松 学习 的神 话 ， 这 是每一 个 明智的 师 长 要做的事情。在 这 一 过 程中， 学 生收 获 的， 将 不 仅 是知 识 ，更有毅 力、恒心，克服困 难 的勇 气 等重要的非智力因素。 养 育 养 育，在物 质条 件相 对 富足的今天 父母 责 任更重要的，是 教 育，而不是 抚养 。 孩子需要 你 的扶助 今天的扶，正是 为 了 将来 的不扶 或者少扶，否 则问题 越 积 累越多，差距越拉越大，孩子和 你将 不堪其苦。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 交流不等于唠叨，花点时间和学生沟通， 了解学生的思想动态，学习生活上的困惑。 把学生的情况（综合和学生的谈心， 对学生状态的侧面观察）及时与老师 交流，家校联动做好学生工作。 偶尔打个电话给科任老师，加深老师 对孩子的印象。家校联系很重要。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 欢迎家长们和教师经常交流， 听听班主任和课任老师向您汇报学 生学习和在校表现情况。 最后，请家长们根据孩子的情 况分析，对于学校的工作、对于我 们的学校的教学管理、对教师的教 学多提宝贵的意见和建议。谢谢！ 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑 让我们携起手来，共 创孩子的美好明天。 未 与 群 芳 同 温 暖 却 在 枝 头 独 欢 笑