教职工考核制度样本（六篇）.doc

教职工考核制度样本为进一步推进素质教育，提高管理效能，注重对教职工工作过程的考核，大幅度提高教育教学质量，特制订本年度我校教师教学工作考核细则。一、教师考核细则适用的对象：第二实验小学全体教师二、教师考核细则的主要内容。（一）师德师风_分（二）考勤_分（三）教学工作_分。工作量_分、教学常规_分、教学效果_分（四）教研工作_分。听评课、教学能手、优质课（电教课）、课件制作、论文、指导奖（五）班级管理_分。（六）安全工作_分。（七）教师培训_分。（八）兼职情况_分。三、考核细则（一）师德师风（_分）。每学期学校统一组织教师师德互评，再利用求比值的办法进行折算。如有违反师德现象的按本细则减分项和师德师风考核办法的规定进行扣分。（二）考勤。（_分）详见第二实验小学考勤制度，主要以学校考勤月报为主要依据进行核算。（三）教学工作（_分）1、教学工作量。（_分）计算公式。周上课节数_学生人数（平均数）本人节数除以最高节数_5_本人的工作量。2、教学常规（_分）（1）教学教研计划及总结（_分）。制定学期教学工作计划、教研计划，工作总结一式两份，一份交教务处，一份存本人档案。学科组长制定本学科组教研计划，不按时上交的扣相关人员考核分_分，若无计划的，扣_分。（2）备课（_分）：每位教师每周备5课时，（包括复习课和讲评课，作文课和阅读课，科学课和品德课，音体美备课）教案可以写简案，但必须实用，高效。教案必须符合学校的要求，按照学校的课型模式备课，不能备重复课，备课的内容要和你上课的内容一致，也就是课案要相符，学到哪里备到哪里。老教师可以手写教案，年轻教师必须使用电子备课，下载的教案要符合学校规定的课堂模式，杜绝与学校规定课堂教学模式相违背。每周六上交下周上课的教案，教研员检查合格后再发到上课教师手中。教研员不定时的到教室查看课案相符情况，发现一次课案不相符扣_分，发现_次当月备课扣_分，发现_次课案不相符当月无奖励。不按时上交的扣_分，按时交的教师，教案详细使用的每月_元。（注明：一课时一元。_岁以上的教师可以写提纲式的简案，45以下的教师用电子教案。）成绩划分三档，前四名第一档奖励_元，第五名至第八名是第二档奖励18，第九名至十二名第三档_元，无备课_分。（当月兑现）（3）作业（_分）：每位教师必须全批全改，要跟上上课的进度，数学一个练习一次作业，语文一课一次作业，英语一个模块_次作业。作文一个月批阅_次，必须有眉批和总评。读书成长册必须写满写工整，每周写_次。_年级要有看图写话本，一学期写_次，_年级学生要有日记本坚持每天写日记，_年级要有周记本，周记每周写一次，一个月写_次，全批全改。（注：作业错批或漏批的扣_分，批阅日期要写工整，高年级采用等级批阅或鼓励性的短语，低年级可以画五星或小红花来评价学生的作业质量。学生的错题要用双色笔修改，改正后教师要批阅。_年级学生的作业一律用中性笔书写。）学校一个月一检查学生的作业，每少一次扣_分，。作业达到学校要求的每月奖励_元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励_元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档_元，无作业_分。（4）教辅（_分）。配套必须全批全改，要有批阅日期，错题用双色笔修改，改完后及时批阅，导学可以有选择性的做，做的题必须全批全改。试卷要跟上进度，学完一单元考一单元，试卷要有分数加等级（优秀，良好，合格，待合格）有家长签字。一个月一检查，发现错批或漏批扣_分，按以上要求做的教师每月奖励_元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励_元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档_元，无批阅_分。（5）音体美考核：美术（_分）：学生要有美术作业，一星期一次作业，一个月共_次作业，学期末到班级抽_名学生现场画画。（画的内容根据学生的作业内容画），学生不会画扣_分（学期末结算）.音乐：学生每个月会唱1首歌曲，一学期会唱4首歌，学期末到班级抽_名学生唱学过的歌曲，学生不会唱扣_分，会唱的每月奖励_元。（学期末结算。）（三名学生完成歌曲优秀的算第一档_元，二名同学完成歌曲是第二档_元，一名同学完成歌曲是第三档_元。）体育。学期末检查学生的会操，队列队形，（会操_分，队列队形_分）见第二实验小学会操比赛评分标准，学生做得好的每月奖励_元。（学期末结算。）根据教师的打分进行划档，成绩划分三档，第一档_元，第二档_元，第三档_元。（6）课堂教学（_分）：每学期举行一次大型的新课改课堂大比武活动，学校组织评委进行打分.（说明：成绩的计算方法是去掉一个最高分一个最低分，求出每位教师的平均成绩，再用本人的平均成绩除以最高成绩_5_个人的成绩.）（7）三项活动（_分）：作文教学组织专项考试（_分）.英语口语和书写（_分），将学生成绩分成三档，主要检查学生朗读，情景对话，歌曲演唱。发音正确，语调自然记_分为第一档，每降低一档扣_分。科学实验（_分），将学生成绩分成两档，学生填写报告单书写工整，正确，实验操作流利记_分为第一档，第二档记_分。五项活动学校组织评委进行考核打分，将考核小组考核得分折算计入教师综合考核。（考核办法同上）。3、教学效果（_分）：为科学、公正评价教师教学的成绩，根据我校平行班级少的实际情况，特制订本办法。一、本学年进行两学期期末测试成绩进行核算，第一学期期末测试成绩占_%，第二学期期末测试成绩占_%。语数外三科单独进行二、核算教师成绩截取学生数。41_人截取_%，51_人截取_%，61_人截取_%，采取四舍五入后的学生数计算教师成绩。三、教学成绩的计算主要指标是成绩提高幅度。计算办法是：按照第一学期初分班时的成绩（初始年级和学科按照第一次期中测试）算出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分得出一个参考数，这个参考数就是教师成绩提高幅度的基数。第一学期末求出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分又得出一个参考数，用这个参考数减去初分班（初始年级第一次期中测试）的参考数就是第一学期末教师成绩的提高幅度。第二学期的成绩计算办法与第一学期的办法相同，以第一学期期末测试的参考数作为的基数。按照提高幅度进行排名，每降低一个名次减_分。（四）教研工作（_分）包括教研听评课，教学能手，优质课，论文，课件制作，指导奖等。1、教师听评课（_分）为不断提高教师的课堂教学水平，教师之间相互借鉴取长补短，要求听课教师必须做好听课记录，写好听后评析。此项考核办法如下：（1）听课节数每月不少于_节，主动听课每多一节加_分，最高记_分，录像及外出听课不予核算，少一节扣_分，扣完为止，不出现负分。（2）听课记录要具体完整，表头填写全面，记_分。（3）听后评析要全面、科学，有自己的独到见解，并能提出合理化建议，_分。不参与评课的教师记_分。2、教学能手（_分）县级教学能手记_分，市级教学能手记_分，省级教学能手记_分。只计最高项得分，不累计加分。3、公开课、优质课（电教课）、说课、学科基本功（_分）县级一等奖记_分，市级一等奖记_分，省级一等奖记_分，每降一个等级递减_分。只计最高项得分，不累计加分。4、课件制作（_分）。县级一等奖记_分，市级一等奖记_分，省级一等奖记_分，每降一个等级递减_分。以教研室或电教站提供的证书为准，只计最高项得分，不累计加分。5、论文（_分）县级一等奖记_分，市级一等奖记_分，省级一等奖记_分，每降一个等级递减_分。以教研室或电教站提供的证书为准，在正式刊物发表的文章按同等类型一等奖计分，只计最高项得分，不累计加分。（注明。在刊物上发表的文章要把刊物和汇款单拿来要复印件。）6、指导奖（_分）县级一等奖记_分，市级一等奖记_分，省级一等奖记_分，每降一个等级递减_分。以教研室提供的证书为准，不累计加分。（五）班级管理（_分）以班级量化考核细则为准，班级量化的得分计入本年级任教教师的考核中。音体美教师按照所任班级的平均分计分。（六）安全工作（_分）（七）教师培训。（_分）教师积极参加学校和上级部门组织的培训和校本培训，认真完成各项培训任务，按照校本培训考核办法对教师进行考核，然后按照考核成绩进行折算，最高计_分。教师基本功考核以下四个方面，设“优秀、良好、合格、不合格”四个等次计分。a书面测试。内容包括：教育教学理论、新课程理念、教案设计、案例评析、学科基础知识、教师必读书目。按优秀_分、良好_分、合格_分、不合格_分计入考核。b、普通话。按优秀_分、良好_分、合格_分、不合格_分计入考核。c、三字。（钢笔字、粉笔字、毛笔字）要做到执笔姿势、笔顺、笔划正确，间架结构匀称，有一定的速度和质量，由校考核。按优秀_分、良好_分、合格_分、不合格_分计入考核。（八）兼职情况；担任学校管理的人员分别加_分，_分_分_分，_分，教研员或学科带头人加_分。（不累计加分，以最高项算。）（九）加分项目。1、教师个人事迹在新闻媒体得到宣传的，按国家级_分、省级_分、市级_分、县级_分计，“宣传”如属一般性的新闻报道则依次加_分、_分、_分、_分。2、提出合理化的建议，被学校或上级采纳并发挥积极作用的，每采纳一条加_分。3、任课教师每发表一篇教育信息在综合考核中加_分。4、六年级毕业会考中，学科总成绩获得县第一名时，对本校年级第一名的教师加_分，第二名，加_分;获得县第二名时，对本校年级第一名的教师加_分，第二名加_分，获得县第三名时，对本校年级第一名的教师加_分，第二名加_分。5、县抽考。被抽考的班级中，学科总成绩获得县第一名时，对第一名教师加_分，第二名加1；总成绩获得县第二名时，对第一名教师加_分，第二名加0.5；总成绩获得县第三名时，对第一名教师加_分，第二名加0.2。6、音体美教师每主动组织一次全校大型活动且效果良好的，年度考核加_分，县里举行的大型活动中第一名年度考核加_分，第二名加_分，第三名加_分。7、在教育教学工作中有所创新，被上级教育部门认可并推广，在年度考核中加_分。8、在全县组织的督导检查中各项在全县排名前三者分别加_分，_分，_分，主管领导加_分。（十）减分项目。1、班级出现安全责任事故的，情节严重者综合考核记_分。2、推销资料、组织学生集体购买课外资料考核记_分。3、体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响记_分。4、顶撞领导，不服从工作分配安排，考核记_分。5、同事之间闹矛盾，造成不良影响，发生一次年度考核扣_分。6、凡教师在教学中出现违规行为，受到投诉，反映到学校、县局，经核查无误后，扣违规教师年度考核_分。7、歪曲事实，无理取闹，越级上访者或有悖教师职业道德者记_分，年度考核为不合格。四、教师考核结果作为评优奖模、晋升职称的主要依据。教职工考核制度样本（二）我校教职工考核以教职工互评、讨论推荐与学校考核小组的讨论审议相结合的考核办法，具体如下：一、指导思想以_和_为指导，认真贯彻_，完善体现_和正确成绩观要求的教职工考核体系，按照_的要求，全面、公正、客观地考核教职工重点考核教职工一年来完成年度工作目标和任务的情况，通过考核，建设一支适应新形势新任务要求的高素质的教职工队伍。二、考核对象在编在岗的教职工三、考核原则1、群众公认、注重实绩的原则；2、连续评优、从严掌握的原则。四、考核内容和结果（一）考核内容按德、能、勤、绩等四个方面内容，重点考核工作实绩。德：指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。能：指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。勤：指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。绩：指工作的数量、质量、效益和贡献。（二）考核结果考核结果分为。优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。基本合格：政治、业务素质一般，工作能力较弱，工作作风方面存在某些不足，工作中有失误，但未造成严重后果。不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。年度考核要严格坚持标准，被确定为优秀等次的人数，应掌握在本单位参加考核人数的百分之十以内。五、考核办法教职工互评、讨论推荐与学校考核小组的讨论审议相结合六、考核程序1、被考核人按照德、能、勤、绩四个方面进行总结，填写由市人事局统一印制的“年度考核登记表”。2、在组室里宣读个人总结。3、组室里进行评议，推荐出组内一、两名优秀者；4、由组室负责人提出评鉴意见，报单位考核领导小组审核确定等次。5、学校评审小组汇总各小组考核测评情况，根据相应的优秀名额进行讨论、考核评定。6、被推荐的优秀_在学校公示栏中公示三个工作日。被考核人对考核结果如有异议，在接到考核结果后三十日之内可向单位考核领导小组提出书面申请复核。对单位考核小组的复核意见仍不服的，可在接到复核决定的十五日之内向上级教育行政部门提出申诉；7、将推荐的优秀_上报学校所在总支。8、年度考核结束后，学校人事部将“年度考核登记表”按规定时间统一归档，并将年度考核结果汇总报送区教育局人事科，由局人事科汇总报送区府人事部门备案。其中，被确定为“基本合格”、“不合格”人员，均需附简要情况，说明主要原因、问题和考评意见。北满菜小学_.9教职工考核制度样本（三）一、干部考核为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干_伍，学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。（一）考核对象。学校副主任（包括主任助理）以上行政干部。（二）考核内容：1.政治思想品德方面。能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。2.工作能力方面。具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、_协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达（口头和书面）能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。3.出勤和工作效率方面。具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的完成工作任务。4.业绩方面。分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。满意率在_以上为优秀，_为称职，_为基本称职。（三）考核时间：每年_月份（四）考核办法。通过召开教代会，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。1.副主任以上干部个人写出书面总结。2.主任以上干部在教代会上述职。3.教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。4.校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。二、教师考核1.教师考核分为平时考核和学年度考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学年度考核在学年末进行。以学年度考核为主，平时考核为辅。2.根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：优秀。模范遵守中小学教师职业道德规范，工作积极主动，努力进行教育教学改革，业绩突出。称职。自觉遵守中小学教师职业道德规范，工作认真负责，较好完成教育教学任务，业绩显著。基本称职。政治业务素质一般，基本完成教育教学任务，但在某些方面有欠缺，需要在今后一个时期改进提高。不称职：政治业务素质较差，不能完成教育教学任务，或在工作中造成严重事故。3.考核结果优秀等第占_。考核结果基本称职和不称职等第占_。其他为称职。4.考核程序：（1）教师于学年初提交个人学年度教学工作计划。（2）教师于考核前做个人学年工作总结及自我评定等次，并在教研室内述职。（3）由教研室主任对被考核人写出考核评语，并上报学校考核小组。（4）学校考核小组根据个人及教研室意见，综合评价出教师的考核等次（5）校长审批后由办公室填人个人考核表。（6）将考核结果通知被考核人，并由被考核人签署意见。（7）向全校公布考核结果。（8）教师如果对考核结果有异议，可以暂不签字，并在接到考核结果十天内以书面形式向考核小组申请复核。考核小组在接到申请后十日内提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知教师本人。如教师仍对复核结果有异议，可以向楚州区教育局提出申诉。5.考核结果的使用（1）教师在学年度的考核被确定为优秀、称职等次的，具有晋职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格。（2）教师学年度考核被确定为称职以上等次的，具有受聘任教的资格，并在年终发给履职绩效奖。（3）新分配的大学毕业生在见习一年期满，考核被确定为称职以上等次的方能转正确定专业技术职务和进行工资定级。（4）年度考核被确定为优秀等次是评选区、市级先进个人的基本条件之一。6.教师学年度考核被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：（1）可以继续受聘上岗，也可以根据学校实际需要低聘一级专业技术职务，或安排转岗工作。待遇随岗而定。（2）在年终不得享受履职绩效奖。（3）不影响国家规定的正常工资晋升和专业技术职务评审。（4）教师连续两个学年度考核被确定为基本称职等次的，学校不予聘任教师岗位，安排转岗工作，待遇随岗而定。7.教师学年度考核被确定为不称职等次的，予以解聘，年终奖金不予发放。8.病、事假累计满一个学期及以上者，一般不参加年度考核。三、职员、工人的考核为了促进学校职员工人基本素质和工作水平的进一步提高，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生服务、为教育教学服务的职工队伍，制订学校职员和工人的考核方案。（一）考核内容1.政治思想品德方面。坚持管理育人、服务育人，遵守教师职业道德规范有事业心、责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯_。2.工作能力方面。具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识，根据本岗位的工作性质和工作目标，能制定工作计划和可行性措施和方案，能熟练掌握本岗位现代技术设施、设备的操作、保养与维修，协调好局部与整体，个人与_的关系，工作中具有开拓创新精神和改革意识，利用或创造条件完成本职工作。3.出勤和工作效率。具有积极主动的工作态度，出满勤，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议和领导的工作安排，做到政令畅通、令行禁止，科学、合理、有计划的安排工作，做到保质保量高效率的完成工作任务。4.业绩方面。本职工作要受到学校领导及师生的认可和好评。满意率在_以上为优秀、_为称职、_为基本称职、_以下为不称职。李阁镇中心小学_-9教职工考核制度样本（四）我校教职工考核以教职工互评、讨论推荐与学校考核小组的讨论审议相结合的考核办法，具体如下：一、指导思想以_和_为指导，认真贯彻_，完善体现_和正确成绩观要求的教职工考核体系，按照_的要求，全面、公正、客观地考核教职工重点考核教职工一年来完成年度工作目标和任务的情况，通过考核，建设一支适应新形势新任务要求的高素质的教职工队伍。二、考核对象在编在岗的教职工三、考核原则1、群众公认、注重实绩的原则；2、连续评优、从严掌握的原则。四、考核内容和结果（一）考核内容按德、能、勤、绩等四个方面内容，重点考核工作实绩。德：指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。能：指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。勤：指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。绩：指工作的数量、质量、效益和贡献。（二）考核结果考核结果分为。优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。基本合格：政治、业务素质一般，工作能力较弱，工作作风方面存在某些不足，工作中有失误，但未造成严重后果。不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。年度考核要严格坚持标准，被确定为优秀等次的人数，应掌握在本单位参加考核人数的百分之十以内。五、考核办法教职工互评、讨论推荐与学校考核小组的讨论审议相结合六、考核程序1、被考核人按照德、能、勤、绩四个方面进行总结，填写由市_局统一印制的“年度考核登记表”。2、在组室里宣读个人总结。3、组室里进行评议，推荐出组内一、两名优秀者；4、由组室负责人提出评鉴意见，报单位考核领导小组审核确定等次。5、学校评审小组汇总各小组考核测评情况，根据相应的优秀名额进行讨论、考核评定。6、被推荐的优秀_在学校公示栏中公示三个工作日。被考核人对考核结果如有异议，在接到考核结果后三十日之内可向单位考核领导小组提出书面申请复核。对单位考核小组的复核意见仍不服的，可在接到复核决定的十五日之内向上级教育行政部门提出申诉；7、将推荐的优秀_上报学校所在总支。8、年度考核结束后，学校人事部将“年度考核登记表”按规定时间统一归档，并将年度考核结果汇总报送区教育局人事科，由局人事科汇总报送区府人事部门备案。其中，被确定为“基本合格”、“不合格”人员，均需附简要情况，说明主要原因、问题和考评意见。北满菜小学_.9教职工考核制度样本（五）一、干部考核为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干部队伍，学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。（一）考核对象。学校副主任以上行政干部。（二）考核内容：1.政治思想品德方面。能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。2.工作能力方面。具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达（口头和书面）能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。3.出勤和工作效率方面。具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的完成工作任务。4.业绩方面。分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。满意率在_以上为优秀，_为称职，_为基本称职。（三）考核时间：每年_月份（四）考核办法。通过召开教代会，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。1.副主任以上干部个人写出书面总结。2.主任以上干部在教代会上述职。3.教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。4.校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。二、教师考核1.教师考核分为平时考核和学年度考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学年度考核在学年末进行。以学年度考核为主，平时考核为辅。2.根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：优秀：模范遵守中小学教师职业道德规范，工作积极主动，努力进行教育教学改革，业绩突出。称职。自觉遵守中小学教师职业道德规范，工作认真负责，较好完成教育教学任务，业绩显著。基本称职。政治业务素质一般，基本完成教育教学任务，但在某些方面有欠缺，需要在今后一个时期改进提高。不称职。政治业务素质较差，不能完成教育教学任务，或在工作中造成严重事故。3.考核结果优秀等第占_。考核结果基本称职和不称职等第占_。其他为称职。4.考核程序：（1）教师于学年初提交个人学年度教学工作计划。（2）教师于考核前做个人学年工作总结及自我评定等次，并在教研室内述职。（3）由教研室主任对被考核人写出考核评语，并上报学校考核小组。（4）学校考核小组根据个人及教研室意见，综合评价出教师的考核等次（5）校长审批后由办公室填人个人考核表。（6）将考核结果通知被考核人，并由被考核人签署意见。（7）向全校公布考核结果。（8）教师如果对考核结果有异议，可以暂不签字，并在接到考核结果十天内以书面形式向考核小组申请复核。考核小组在接到申请后十日内提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知教师本人。如教师仍对复核结果有异议，可以向楚州区教育局提出申诉。5.考核结果的使用（1）教师在学年度的考核被确定为优秀、称职等次的，具有晋职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格。（2）教师学年度考核被确定为称职以上等次的，具有受聘任教的资格，并在年终发给履职绩效奖。（3）新分配的大学毕业生在见习一年期满，考核被确定为称职以上等次的方能转正确定专业技术职务和进行工资定级。（4）年度考核被确定为优秀等次是评选区、市级先进个人的基本条件之一。6.教师学年度考核被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：（1）可以继续受聘上岗，也可以根据学校实际需要低聘一级专业技术职务，或安排转岗工作。待遇随岗而定。（2）在年终不得享受履职绩效奖。（3）不影响国家规定的正常工资晋升和专业技术职务评审。（4）教师连续两个学年度考核被确定为基本称职等次的，学校不予聘任教师岗位，安排转岗工作，待遇随岗而定。7.教师学年度考核被确定为不称职等次的，予以解聘，年终奖金不予发放。8.病、事假累计满一个学期及以上者，一般不参加年度考核。三、职员、工人的考核为了促进学校职员工人基本素质和工作水平的进一步提高，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生服务、为教育教学服务的职工队伍，制订学校职员和工人的考核方案。（一）考核内容1.政治思想品德方面。坚持管理育人、服务育人，遵守教师职业道德规范有事业心、责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯自由主义。2.工作能力方面。具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识，根据本岗位的工作性质和工作目标，能制定工作计划和可行性措施和方案，能熟练掌握本岗位现代技术设施、设备的操作、保养与维修，协调好局部与整体，个人与集体的关系，工作中具有开拓创新精神和改革意识，利用或创造条件完成本职工作。3.出勤和工作效率。具有积极主动的工作态度，出满勤，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议和领导的工作安排，做到政令畅通、令行禁止，科学、合理、有计划的安排工作，做到保质保量高效率的完成工作任务。4.业绩方面。本职工作要受到学校领导及师生的认可和好评。满意率在_以上为优秀、_为称职、_为基本称职、_以下为不称职。（二）考核方法等参照教师的考核办法执行。教职工考核制度样本（六）一、干部考核为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干_伍，学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。（一）考核对象。学校副主任以上行政干部。（二）考核内容：1.政治思想品德方面。能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。2.工作能力方面。具有较高的政治、业务理论水平和运用理论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、_协调能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工作的能力以及较强的表达（口头和书面）能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的工作积极性。3.出勤和工作效率方面。具有积极主动的工作态度，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的完成工作任务。4.业绩方面。分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。满意率在_以上为优秀，_为称职，_为基本称职。（三）考核时间：每年_月份（四）考核办法。通过召开教代会，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。1.副主任以上干部个人写出书面总结。2.主任以上干部在教代会上述职。3.教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。4.校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。二、教师考核1.教师考核分为平时考核和学年度考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学年度考核在学年末进行。以学年度考核为主，平时考核为辅。2.根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：优秀：模范遵守中小学教师职业道德规范，工作积极主动，努力进行教育教学改革，业绩突出。称职。自觉遵守中小学教师职业道德规范，工作认真负责，较好完成教育教学任务，业绩显著。基本称职。政治业务素质一般，基本完成教育教学任务，但在某些方面有欠缺，需要在今后一个时期改进提高。不称职。政治业务素质较差，不能完成教育教学任务，或在工作中造成严重事故。3.考核结果优秀等第占_。考核结果基本称职和不称职等第占_。其他为称职。4.考核程序：（1）教师于学年初提交个人学年度教学工作计划。（2）教师于考核前做个人学年工作总结及自我评定等次，并在教研室内述职。（3）由教研室主任对被考核人写出考核评语，并上报学校考核小组。（4）学校考核小组根据个人及教研室意见，综合评价出教师的考核等次（5）校长审批后由办公室填人个人考核表。（6）将考核结果通知被考核人，并由被考核人签署意见。（7）向全校公布考核结果。（8）教师如果对考核结果有异议，可以暂不签字，并在接到考核结果十天内以书面形式向考核小组申请复核。考核小组在接到申请后十日内提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知教师本人。如教师仍对复核结果有异议，可以向楚州区教育局提出申诉。5.考核结果的使用（1）教师在学年度的考核被确定为优秀、称职等次的，具有晋职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格。（2）教师学年度考核被确定为称职以上等次的，具有受聘任教的资格，并在年终发给履职绩效奖。（3）新分配的大学毕业生在见习一年期满，考核被确定为称职以上等次的方能转正确定专业技术职务和进行工资定级。（4）年度考核被确定为优秀等次是评选区、市级先进个人的基本条件之一。6.教师学年度考核被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：（1）可以继续受聘上岗，也可以根据学校实际需要低聘一级专业技术职务，或安排转岗工作。待遇随岗而定。（2）在年终不得享受履职绩效奖。（3）不影响国家规定的正常工资晋升和专业技术职务评审。（4）教师连续两个学年度考核被确定为基本称职等次的，学校不予聘任教师岗位，安排转岗工作，待遇随岗而定。7.教师学年度考核被确定为不称职等次的，予以解聘，年终奖金不予发放。8.病、事假累计满一个学期及以上者，一般不参加年度考核。三、职员、工人的考核为了促进学校职员工人基本素质和工作水平的进一步提高，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生服务、为教育教学服务的职工队伍，制订学校职员和工人的考核方案。（一）考核内容1.政治思想品德方面。坚持管理育人、服务育人，遵守教师职业道德规范有事业心、责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯_。2.工作能力方面。具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识，根据本岗位的工作性质和工作目标，能制定工作计划和可行性措施和方案，能熟练掌握本岗位现代技术设施、设备的操作、保养与维修，协调好局部与整体，个人与_的关系，工作中具有开拓创新精神和改革意识，利用或创造条件完成本职工作。3.出勤和工作效率。具有积极主动的工作态度，出满勤，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议和领导的工作安排，做到政令畅通、令行禁止，科学、合理、有计划的安排工作，做到保质保量高效率的完成工作任务。4.业绩方面。本职工作要受到学校领导及师生的认可和好评。满意率在_以上为优秀、_为称职、_为基本称职、_以下为不称职。（二）考核方法等参照教师的考核办法执行。第30页共30页