高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第一部分 专题整合篇 专题七 植物的激素调节课件

专 题 七 植 物 的 激 素 调 节 思维导图宏观把握考纲内容能力层级常考题型考频热度1.植 物 生 长 素的 发 现 和 作用 选 择 题 或 非 选 择题 (概 念 原 理 类 、数 据 表 格 类 、 坐标 图 示 类 或 实 验探 究 类 ) 2.其 他 植 物 激 素 选 择 题 (概 念 原 理 类 ) 3.植 物 激 素 的 应用 选 择 题 或 非 选 择 题(情 景 信 息 类 、 数 据表 格 类 、 坐 标 图 示类 或 实 验 探 究 类 ) 1 (2015课标全国卷 )植 物 幼 嫩 叶 片 中 的 色 氨 酸 可转 变 为 生 长 素 ； 成 熟 茎 韧 皮 部 中 的 生 长 素 可 以 进 行 非极 性 运 输 ； 豌 豆 幼 苗 切 段 中 乙 烯 的 合 成 受 生 长 素 浓 度的 影 响 ( )2 (2015课标全国卷 )幼 嫩 细 胞 和 成 熟 细 胞 对 生 长素 的 敏 感 程 度 相 同 ( )考点整合通法悟道考情扫描全国卷考点一植物生长素的生理作用及特点 3 (2015北京)用 适 当 比 例 的 生 长 素 和 细 胞 分 裂 素 能促 进 愈 伤 组 织 生 芽 ( )4 (2015海南)科 学 家 通 过 研 究 植 物 向 光 性 发 现 的 激素 是 IAA( )5 (2014山东)生 长 素 浓 度 升 高 ， 植 物 细 胞 生 长 速 度加 快 ( ) 1单向刺激导致的生长素的横向运输核心重组单 向 刺 激 生 长 素 横 向 运 输 的 方 向单 侧 光 照 _重 力 _离 心 力 _向 光 侧 背 光 侧远 地 侧 近 地 侧向 心 侧 背 心 侧 2.向性运动的原因失分警示单侧光照、重力等因素对生长素横向运输方向的影响与器官类型无关。受同一种单向刺激影响，生长效果却不同的原因是不同器官对生长素的反应敏感程度不同。 题 组 一 生 长 素 的 作 用 和 单 向 刺 激 对 植 物 生 长 的 影响 1 (2016南通调研)下 列 关 于 植 物 生 长 素 的 叙 述 ， 正确 的 是A 达 尔 文 在 金 丝 雀 虉 草 胚 芽 鞘 向 光 性 实 验 中 发 现了 生 长 素B 植 物 顶 端 优 势 的 产 生 与 顶 芽 产 生 的 生 长 素 极 性运 输 有 关题组冲关 C 生 长 素 的 化 学 本 质 是 吲 哚 乙 酸 ， 以 自 由 扩 散 方式 在 细 胞 间 转 移D 同 种 植 物 体 内 ， 幼 嫩 细 胞 对 生 长 素 的 敏 感 程 度低 于 成 熟 细 胞 思路探究依据生长素的发现过程、运输机制和作用机制等内容依次分析各选项。顶端优势的原因是_产生的生长素通过_运输到达_，_因生长素浓度过高，生长被抑制。细胞之间运输生长素的机制是_。同种植物体内，不同器官或细胞对生长素的敏感程度表现为：根芽茎；_细胞_细胞。答案B顶芽极性侧芽侧芽主动运输幼嫩成熟 2 将 一 玉 米 幼 苗 固 定 在 支 架 上 ， 支 架 固 定 在 温 、 湿度 适 宜 且 底 部 有 一 透 光 孔 的 暗 室 内 。 从 下 图 所 示 状 态开 始 ， 光 源 随 暗 室 同 步 缓 慢 匀 速 旋 转 ， 几 天 后 停 止 于起 始 位 置 。 此 时 ， 幼 苗 的 生 长 情 况 是 A 根 水 平 生 长 ， 茎 向 上 弯 曲B 根 水 平 生 长 ， 茎 向 下 弯 曲C 根 向 下 弯 曲 ， 茎 向 上 弯 曲D 根 向 下 弯 曲 ， 茎 向 下 弯 曲思路探究判断生长素的运输方向和不同部位的浓度变化是解题的关键。对茎来说，由于一直匀速旋转，从重力角度考虑，各个地方生长素都分布_；由于一侧始终有光源，因此导致光源侧生长素浓度_背光侧，最终_生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长素都分布_，故_生长。答案B均匀低于向光均匀水平 对 植 物 生 长 状 况 的 理 解 分 析 ： 长 不 长 看 有 无 生 长 素 ，长 势 弯 不 弯 (或 匀 不 匀 )， 看 生 长 素 的 运 输 和 浓 度 高 低 。具 体 分 析 过 程 参 考 以 下 模 型 ：思维拓展 结 论 ：(1)茎 的 生 长 状 况 分 析 ： 背 光 侧 (近 地 侧 )生 长 素 浓 度 向 光 侧 (远 地 侧 )， 背 光 侧 (近 地 侧 )生 长 速 度 _ (填 “”或 “”或 “顶 芽 ， 侧芽 的 生 长 被 _， 表 现 为 _。 抑 制 顶 端 优 势 题 组 二 植 物 生 长 素 浓 度 的 分 析3 下 列 图 中 ， 图 甲 表 示 燕 麦 胚 芽 鞘 的 向 光 性 实 验 ，图 乙 表 示 水 平 放 置 于 地 面 的 幼 苗 根 与 茎 的 生 长 情 况 ；图 丙 示 生 长 素 浓 度 与 根 (或 芽 、 茎 )生 长 的 关 系 。 下 列实 验 现 象 及 解 释 合 理 的 是 A 图 甲 中 胚 芽 鞘 尖 端 的 背 光 侧 生 长 素 浓 度 大 于 向光 侧 是 由 生 长 素 的 极 性 运 输 造 成 的B 图 甲 中 胚 芽 鞘 向 光 弯 曲 生 长 时 ， 其 背 光 侧 生 长素 浓 度 接 近 图 丙 中 B浓 度C 图 乙 茎 3、 茎 4处 的 生 长 素 浓 度 分 别 位 于 图 丙 中的 C点 之 前 和 之 后D 图 乙 根 1处 的 生 长 素 浓 度 大 于 根 2处 ， 所 以 幼 苗根 将 呈 现 向 地 生 长 现 象 思路探究明确生长素的运输方向和器官的生长结果是确定生长素浓度范围的关键。图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧，是由于在单侧光的照射下，生长素由向光侧_运输到背光侧所致。图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，背光侧浓度高，促进作用更强，接近于_浓度。图乙茎3、茎4处均是_生长，均在图丙中的C点之_。图乙根1处生长素浓度_根2处。答案B横向最适促进前小于 4 生 长 素 对 植 物 生 长 的 调 节 作 用 具 有 两 重 性 。 如 图所 示 ， P点 表 示 对 植 物 生 长 既 不 促 进 也 不 抑 制 的 生 长 素浓 度 ， 该 图 可 表 示A 水 平 放 置 后 根 近 地 侧 生 长 素 浓 度 的 变 化B 水 平 放 置 后 茎 远 地 侧 生 长 素 浓 度 的 变 化C 胚 芽 鞘 尖 端 向 光 侧 生 长 素 浓 度 的 变 化D 去 掉 顶 芽 后 侧 芽 生 长 素 浓 度 的 变 化 思路探究明确坐标曲线的含义，分析每一选项生长素的浓度变化趋势，选出与坐标曲线含义一致的选项即可。坐标曲线的含义是_。根水平放置后近地侧浓度_。茎水平放置后，远地侧浓度_ (填“会”或“不会” )达到起抑制作用的范围。单侧光开始时生长素浓度高于既不促进也不抑制的点，对植物生长起到抑制作用，随时间的延长，生长素浓度下降，低于既不促进也不抑制的点后对植物生长起促进作用逐渐升高不会 照射，胚芽鞘尖端生长素浓度_ (填“会”或“不会” )达到起抑制作用的范围。由于顶端优势，侧芽生长素高，抑制侧芽生长，去除顶芽后，侧芽生长素浓度_，生长_。答案D不会降低加快 生 长 素 浓 度 在 坐 标 曲 线 上 的 定 位思维拓展 全国卷考点二植物激素的综合作用1 (2016浙江)为 使 马 铃 薯 块 茎 提 早 发 芽 ， 可 以 外 施脱 落 酸 ； 为 延 长 马 铃 薯 块 茎 的 贮 藏 时 间 ， 可 以 外 施 赤霉 素 ( )2 (2015海南)科 学 家 通 过 研 究 植 物 向 光 性 发 现 的 激素 是 脱 落 酸 、 乙 烯 和 细 胞 分 裂 素 ( )考情扫描 3 (2014海南)生 长 素 和 赤 霉 素 都 能 促 进 植 物 生 长 ； 高浓 度 的 生 长 素 能 通 过 促 进 乙 烯 合 成 抑 制 植 物 生 长 ( )4 (2012山东)细 胞 分 裂 素 在 果 实 生 长 中 起 促 进 作 用( )5 (2012江苏)脱 落 酸 能 够 调 控 细 胞 的 基 因 表 达 ( ) 图解植物激素间的关系1生长素和赤霉素赤 霉 素 与 生 长 素 对 促 进 细 胞 伸 长 具 有 协 同 作 用 。核心重组 2生长素和细胞分裂素3生长素和乙烯 4脱落酸和赤霉素下 图 表 示 种 子 萌 发 过 程 中 ， 脱 落 酸 和 赤 霉 素 两 种 激素 浓 度 的 变 化 ： (1)脱 落 酸 是 植 物 生 长 抑 制 剂 ， 抑 制 植 物 体 内 许 多 生理 过 程 ， 能 使 种 子 保 持 休 眠 状 态 ， 一 般 在 脱 落 的 果 实和 种 子 中 含 量 较 高 。(2)赤 霉 素 能 促 进 种 子 萌 发 ， 所 以 种 子 是 否 萌 发 取 决于 赤 霉 素 和 脱 落 酸 浓 度 之 比 ， 两 者 对 种 子 的 萌 发 起 拮抗 作 用 。 题 组 一 其 它 植 物 激 素 的 产 生 、 作 用 和 分 布1 (2016北京)下 列 有 关 植 物 激 素 应 用 的 叙 述 ， 正 确的 是A 苹 果 树 开 花 后 ， 喷 施 适 宜 浓 度 的 脱 落 酸 可 防 止果 实 脱 落B 用 赤 霉 素 处 理 马 铃 薯 块 茎 ， 可 延 长 其 休 眠 时 间以 利 于 储 存题组冲关 C 用 一 定 浓 度 乙 烯 利 处 理 采 摘 后 未 成 熟 的 香 蕉 ，可 促 其 成 熟D 用 生 长 素 类 似 物 处 理 二 倍 体 番 茄 幼 苗 ， 可 得 到多 倍 体 番 茄思路探究直接依据各种植物激素的作用判断各选项的正误。答案C 2 我 国 古 代 劳 动 人 民 积 累 的 丰 富 农 业 生 产 经 验 ， 至今 许 多 仍 在 实 践 中 应 用 。 下 列 叙 述 与 植 物 激 素 作 用 无直 接 关 系 的 是A 适 时 打 顶 去 心 ， 可 促 棉 株 开 花 结 实 。 (据 农 桑辑 要 )B 肥 田 之 法 ， 种 绿 豆 最 佳 ， 小 豆 、 芝 麻 次 之 。 (据 齐 民 要 术 )C 正 月 种 白 稻 ， 五 月 收 获 后 ， 根 茬 长 新 稻 ， 九 月又 成 熟 。 (据 广 志 )D 新 摘 未 熟 红 柿 ， 每 篮 放 木 瓜 两 三 枚 ， 得 气 即 发 ，涩 味 尽 失 。 (据 格 物 粗 谈 ) 思路探究将每种植物激素的作用和每个选项的说法进行比较，选出与植物激素作用无直接关系的一项即可。棉花适时打顶，可以解除棉株的顶端优势，而顶端优势涉及_的作用。存在于豆科植物根部的根瘤菌可_，通过种豆科植物，可以增加土壤中_元素含量，达到肥田的目的。“正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟”是对再生稻的描述，在水稻的生长发育和成熟过程中有_植物激素起作用。“每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失”意思是成熟木瓜可释放_，_具有促进果实成熟的作用。答案B生长素固氮氮多种乙烯乙烯 各 种 植 物 激 素 名 称 的 判 断思维拓展依 据 结 论主 要 的产 生 部位 根 尖 _根 冠 、 萎 蔫 的 叶 片 _未 成 熟 的 种 子 、 幼 根 、 幼 芽 _幼 嫩 的 芽 和 叶 、 发 育 中 的 种 子 _植 物 体 各 个 部 位 _细 胞 分 裂 素脱 落 酸赤 霉 素生 长 素乙 烯 运 输机 制 极 性 运 输 、 横 向 运 输 _不 一 定 有 极 性 运 输 和 横向 运 输 机 制 赤 霉 素 、 细 胞 分 裂 素 、乙 烯 和 脱 落 酸物 理状 态 气 体 分 子 _非 气 体 分 子 生 长 素 、 赤 霉 素 、 细胞 分 裂 素 和 脱 落 酸生 长 素乙 烯 生 理作 用 促 进 细 胞 分 裂 _促 进 果 实 成 熟 _抑 制 细 胞 分 裂 ， 促 进 叶 和 果 实的 衰 老 和 脱 落 _细 胞 分 裂 素乙 烯脱 落 酸 题 组 二 植 物 激 素 间 的 关 系 和 综 合 作 用3 不 同 处 理 对 某 植 物 性 别 分 化 的 影 响 如 下 表 所 示 ，下 列 叙 述 正 确 的 是处 理 结 果1 完 整 植 株 雌 、 雄 株 各 占 一 半2 去 部 分 根 雄 株 占 多 数3 去 部 分 根 施 用 细 胞 分 裂 素 雌 株 占 多 数4 去 部 分 叶 雌 株 占 多 数5 去 部 分 叶 施 用 赤 霉 素 雄 株 占 多 数 A.根 产 生 的 赤 霉 素 能 促 进 雌 株 形 成B 叶 产 生 了 促 进 雌 株 形 成 的 细 胞 分 裂 素C 若 对 完 整 植 株 使 用 赤 霉 素 合 成 抑 制 剂 ， 则 雌 株数 量 增 多D 赤 霉 素 和 细 胞 分 裂 素 对 性 别 分 化 的 作 用 是 不 相互 对 抗 的 思路探究由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；由1、4、5组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素；若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多；赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的。答案C 4 (2016盐城模拟)植 物 激 素 种 类 多 样 ， 调 控 机 制 复杂 。 植 物 激 素 和 人 工 合 成 的 类 似 化 学 物 质 在 农 业 生 产实 践 中 应 用 得 非 常 广 泛 。 下 列 有 关 植 物 激 素 和 人 工 合成 的 类 似 化 学 物 质 的 叙 述 正 确 的 是A 幼 根 中 细 胞 分 裂 素 含 量 较 高 ， 但 不 含 乙 烯B 果 实 成 熟 过 程 只 有 乙 烯 发 挥 作 用 C 播 种 前 用 一 定 浓 度 的 赤 霉 素 溶 液 浸 泡 种 子 ， 以促 进 种 子 的 萌 发D 油 菜 开 花 期 如 遇 连 续 阴 雨 天 ， 可 通 过 喷 洒 适 宜浓 度 的 2， 4 D减 少 损 失思路探究直接依据植物激素的功能和关系并结合生产常识分析各选项。答案C 1植物激素间的协同作用和拮抗作用(1)在 对 种 子 的 萌 发 和 休 眠 进 行 调 节 时 ， _和 细胞 分 裂 素 两 种 激 素 起 协 同 作 用 ； 而 _与 脱 落 酸 、_与 脱 落 酸 起 拮 抗 作 用 。(2)在 对 茎 的 生 长 进 行 调 节 时 ， 细 胞 分 裂 素 、 _和 _起 协 同 作 用 ； 赤 霉 素 和 乙 烯 起 拮 抗 作 用 。(3)在 对 气 孔 的 开 闭 进 行 调 节 时 ， 细 胞 分 裂 素 和 脱 落酸 起 拮 抗 作 用 ： 前 者 促 进 气 孔 张 开 ， 后 者 促 使 气 孔 关闭 。思维拓展赤 霉 素赤 霉 素细 胞 分 裂 素 赤 霉 素生 长 素 (4)在 对 雌 雄 花 的 分 化 方 面 ， 生 长 素 和 赤 霉 素 起 拮 抗作 用 ： 前 者 促 进 雌 花 的 增 加 ， 后 者 促 进 雄 花 的 形 成 。(5)在 对 顶 端 优 势 调 节 方 面 ， 生 长 素 促 进 顶 芽 生 长 ，细 胞 分 裂 素 和 赤 霉 素 促 进 侧 芽 生 长 ， 起 协 同 作 用 的 是细 胞 分 裂 素 和 赤 霉 素 ， 起 拮 抗 作 用 的 是 细 胞 分 裂 素 和生 长 素 、 赤 霉 素 和 生 长 素 。 2注意植物的不同生长发育阶段发挥作用的植物激素种类在 植 物 的 生 长 发 育 和 适 应 环 境 变 化 的 过 程 中 ， 各 种植 物 激 素 不 是 孤 立 地 起 作 用 ， 而 是 _激 素 相 互 作 用共 同 调 节 。 多 种 全国卷考点三“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”等植物激素调节类实验1实验的一般操作流程考情扫描1.预 处 理 所 选 用 的 实 验 材 料 一 般 是 植 物 的 幼 嫩 部 分 ，本 身 能 合 成 生 长 素 等 植 物 激 素 ， 因 此 ， 常需 通 过 一 定 方 法 ， 排 除 内 源 生 长 素 对 实 验结 果 的 干 扰 。 这 一 步 处 理 要 根 据 具 体 情 况而 定 ， 并 不 是 每 个 实 验 都 要 这 样 处 理 2.分 组 编 号 实 验 材 料 的 生 长 状 况 要 相 同 ， 每 组 中个 体 的 大 小 、 数 量 要 相 同 (足 够 多 )。 一 般 情 况 下 ， 组 数 自 变 量 个 数 1。“1”一 般 指 空 白 对 照3.自 变 量 处 理 将 人 工 控 制 的 自 变 量 条 件 施 加 在 实 验 材料 上 ， 要 遵 循 单 一 变 量 原 则 。 各 组 施 加的 量 、 部 位 、 方 法 (浸 泡 ， 喷 洒 或 蘸 沾法 )均 相 同 4.控 制 无 关 变量 除 自 变 量 外 ， 其 他 条 件 应 尽 可 能 满 足 植物 的 生 长 所 需 ， 不 能 对 植 物 的 生 长 造 成影 响 ， 即 控 制 好 无 关 变 量 (相 同 且 适 宜 )5.观 察 分 析 结果 得 出 结 论 要 注 意 观 察 的 指 标 是 什 么 ， 如 果 是 生长 量 ， 则 需 要 用 到 测 量 工 具 。 另 外 ， 还要 考 虑 如 何 设 置 记 录 表 格 。 实 验 结 论的 得 出 ， 一 要 分 析 实 验 结 果 ， 二 要 结 合实 验 目 的 2.常用的实验处理方法及目的插 在 植 株 的 某 些 部 位 插 入 云 母 片 或 薄 的 玻 璃 片 影 响 植物 激 素 的 转 移 。 如 通 过 变 换 “ 插 ” 的 位 置 和 方 式(尖 端 、 尖 端 下 部 、 垂 直 或 水 平 插 入 )， 影 响 生 长 素的 水 平 分 布 或 极 性 运 输切 通 过 切 除 植 物 的 某 些 器 官 (茎 尖 、 成 熟 叶 片 )影 响 植物 激 素 (生 长 素 、 脱 落 酸 )的 产 生 套 利 用 锡 箔 或 其 他 不 透 光 的 材 料 套 在 尖 端 或 尖 端 的 下方 ， 通 过 影 响 单 侧 光 对 植 物 激 素 (如 生 长 素 )的 分 布而 影 响 植 株 的 生 长照 通 过 单 侧 光 照 的 刺 激 影 响 植 物 激 素 (如 生 长 素 )的 分布度 通 过 一 系 列 浓 度 梯 度 的 植 物 激 素 (如 生 长 素 )溶 液 ，分 别 作 用 于 植 株 的 某 些 器 官 ， 观 察 其 效 应 题 组 一 “ 探 索 生 长 素 类 似 物 促 进 插 条 生 根 的 最 适浓 度 ” 操 作 流 程 和 变 量 的 分 析 控 制1 (2016淮安一模)河 北 杨 是 我 国 西 北 地 区 耐 干 旱 、抗 病 虫 害 能 力 强 的 树 种 之 一 。 但 因 繁 殖 困 难 ， 导 致 种苗 供 应 不 足 。 为 研 究 不 同 浓 度 的 萘 乙 酸 对 河 北 杨 扦 插生 根 的 影 响 。 某 研 究 小 组 进 行 了 相 关 实 验 ， 步 骤 如 下 ： 剪 取 1年 生 未 萌 发 的 河 北 杨 枝 条 ， 按 级 分 别 剪 取 插穗 。 插 穗 长 20 cm， 切 口 上 平 下 斜 ， 上 端 留 1 2个 芽 。题组冲关 选 择 相 同 级 的 插 穗 400支 ， 平 均 分 成 四 组 ， 分 别 放在 浓 度 为 400 mg/L、 600 mg/L、 800 mg/L的 萘 乙 酸 溶液 和 清 水 中 浸 泡 30 min。 将 处 理 后 的 插 穗 扦 插 在 同 种 基 质 中 ， 60天 后 进 行观 察 统 计 ， 结 果 如 下 表 。 组 别 萘 乙 酸 溶 液浓 度 (mg/L) 生 根 插 条 数(支 ) 平 均 生 根数 (条 /支 ) 生 根 率(%)A 400 69 6 69B 600 85 13 85C 800 43 8 43D 0(清 水 ) 7 3 7 回 答 有 关 问 题 ：(1)本 实 验 的 自 变 量 是 _， 无 关 变 量 有_(写 出 两 点 )。(2)步 骤 中 每 个 插 穗 上 都 留 有 1 2个 幼 芽 ， 其 作 用主 要 是 _。 植 物 扦 插 时 ， 通 常 去 掉 插 穗 上 的成 熟 叶 片 ， 其 目 的 是 _。(3)各 组 处 理 、 扦 插 100支 插 穗 ， 最 后 计 算 平 均 值 是为 了 _。 (4)插 穗 的 下 端 切 成 斜 口 ， 比 切 成 平 口 ， 更 有 利 于 插穗 的 成 活 ， 其 原 因 是 _。( 5 ) 根 据 上 表 结 果 ， 可 以 得 出 的 初 步 结 论 是_。 思路探究先确定自变量和因变量，然后从表格数据提取信息，再对每一问依次分析作答。由“为研究不同浓度的萘乙酸对河北杨扦插生根的影响”确定自变量是_，因变量是_，可用_、_等指标表示。表格数据显示的信息是_。萘乙酸浓度的变化生根的状况相同时间生根的数量枝条生根率萘乙酸的400mg/L、600mg/L和800mg/L三个浓度都能促进插条生根且600mg/L这一浓度在三个浓度中作用效果最好 答案(1)萘 乙 酸 的 浓 度 变 化 插 条 的 种 类 、 保 留 芽的 多 少 、 萘 乙 酸 的 处 理 时 间 、 培 养 插 条 的 土 质 、 培 养温 度 等 (合 理 即 可 )(2)减 小 误 差 ， 避 免 实 验 材 料 的 差 异 对 实 验 结 果 的 影响 减 少 水 分 的 蒸 腾 ， 提 高 插 条 的 成 活 率(3)减 少 实 验 材 料 的 差 异 所 引 起 的 误 差(4)增 加 与 土 壤 的 接 触 面 积 ， 更 有 利 于 形 成 愈 伤 组 织和 生 根(5)浓 度 为 600mg/L左 右 的 萘 乙 酸 在 促 进 插 条 生 根 方面 作 用 效 果 最 好 1 本 实 验 一 般 先 进 行 预 实 验 ， 再 进 行 正 式 实 验 ， 预实 验 和 正 式 实 验 的 流 程 相 同 ， 均 为 ： 配 制 一 系 列 浓 度梯 度 的 生 长 素 (或 生 长 素 类 似 物 )溶 液 处 理 生 长 状 况相 同 的 插 条 的 形 态 学 下 端 观 察 插 条 的 生 根 状 况 将浓 度 梯 度 变 窄 重 复 前 三 步 。2 注 意 生 根 根 的 生 长 ， 生 根 需 要 的 生 长 素 浓 度 根 的 生 长 需 要 的 生 长 素 浓 度 。思维拓展 题 组 二 创 新 性 实 验 设 计 和 分 析2 (2016德州期中)根 的 生 长 受 激 素 和 营 养 物 质 的 影响 ， 科 研 人 员 以 菊 花 为 实 验 材 料 进 行 以 下 实 验 ：实 验 一 ： 对 菊 花 幼 苗 施 用 不 同 浓 度 的 生 长 素 ， 10天后 对 主 根 长 度 和 侧 根 数 目 分 别 进 行 计 数 ， 结 果 如 下 表 。实 验 二 ： 用 14CO2饲 喂 叶 片 ， 分 别 测 定 不 同 浓 度 生 长素 处 理 下 主 根 和 侧 根 的 放 射 性 强 度 ， 结 果 如 下 图 。题组冲关 测 定 项 目 施 用 生 长 素 浓 度 (10 6 mol/L)0 50 100 150 200主 根 长 度 (相 对值 ) 1 0.9 0.7 0.5 0.3侧 根 数 目 (个 ) 4 6 8 6 3 (1)生 长 素 是 对 植 物 生 长 发 育 有 重 要 _作 用 的 一类 化 合 物 ， 主 要 在 _中 合 成 。 在 成 熟 组 织 中 ， 生 长素 可 以 通 过 韧 皮 部 进 行 _(极 性 /非 极 性 )运 输 。 (2)分 析 表 中 数 据 可 知 ， 促 进 侧 根 数 量 增 加 的 生 长 素浓 度 _(促 进 /抑 制 )主 根 伸 长 ， 生 长 素 浓 度 为150 10 6mol/L时 ， _(促 进 /抑 制 )侧 根 分 化 。由 表 中 数 据 _(能 /不 能 )判 断 25 10 6mol/L的 生长 素 对 主 根 生 长 的 影 响 。 除 生 长 素 外 ， 根 部 产 生 的_(激 素 )对 植 物 的 生 长 也 具 有 促 进 作 用 。 (3)若 生 长 素 对 菊 花 插 条 生 根 和 侧 根 生 长 的 作 用 效 果相 同 ， 现 有 一 未 知 浓 度 的 生 长 素 溶 液 ， 作 用 于 插 条 后生 根 的 数 目 是 6， 为 确 定 该 生 长 素 的 实 际 浓 度 ， 可 将 生长 素 溶 液 _(处 理 )后 作 用 于 插 条 ， 若 _，则 生 长 素 浓 度 为 150 10 6mol/L； 若 _， 则生 长 素 浓 度 为 50 10 6mol/L。(4)CO2进 入 细 胞 后 ， 在 _转 化 成 糖 类 等 营养 物 质 。 综 合 两 个 实 验 数 据 ， 请 对 生 长 素 对 主 根 和 侧根 生 长 造 成 的 不 同 影 响 ， 作 出 合 理 假 设 ：_。 思路探究先确定实验的自变量，然后对表格和柱形图数据分析提炼信息。两个实验的自变量都是_，实验一的因变量为_，实验二的因变量为_。由表格数据得到的信息是_。由柱状图得到的信息是_。生长素浓度的变化主根生长状况、侧根生根状况主根和侧根的有机物分配比例生长素浓度为50 106mol/L200 106mol/L时，主根的生长被抑制，而侧根的生根被促进随生长素浓度的增加，越来越多的光合作用产物分配到侧根 答案(1)调 节 幼 嫩 的 芽 、 叶 和 发 育 中 的 种 子 非极 性(2)抑 制 促 进 不 能 细 胞 分 裂 素 、 赤 霉 素(3)适 当 稀 释 生 根 数 目 大 于 6 生 根 数 目 小 于 6(4)叶 绿 体 /叶 绿 体 基 质 生 长 素 能 促 进 光 合 作 用 产 物更 多 的 分 配 到 侧 根 ， 促 进 侧 根 生 长 提 炼 和 确 认 自 变 量 是 解 题 的 关 键 ：思维拓展实 验 目 的 自 变 量验 证 生 长 素 的 作 用具 有 两 重 性 生 长 素 浓 度 的 变 化 或 器 官 类 型 的变 化 或 细 胞 成 熟 程 度 的 变 化 或 植物 种 类 的 变 化 等顶 芽 抑 制 侧 芽 的 机制 是 否 去 除 顶 芽 及 去 除 顶 芽 后 是 否在 顶 芽 切 口 处 涂 抹 一 定 浓 度 的 生长 素 (至 少 三 组 实 验 ) 测 定 某 种 植 物 激 素 的 最 适作 用 浓 度 激 素 浓 度 的 变 化探 究 两 种 植 物 激 素 间 的 关系 (协 同 还 是 拮 抗 ) 处 理 植 物 的 激 素 种 类 变 化(至 少 四 组 实 验 )一 般 情 况 下 空 白 对 照 是 所 有 实 验 不 可 缺 少 的 组 别 ，其 结 果 数 据 是 其 他 组 别 数 据 的 最 重 要 参 照 数 据 。 本讲结束请按ESC键返回专 题 集 训 夯 基 提 能