孙权劝学小说读后感作文5篇

孙权劝学小说读后感作文5篇?孙权劝学这篇文章，以孙权劝诫吕蒙学习，之后吕蒙学有所成的事情，来告诉我们，学习对一个人是非常重要的，不可以不学习，学无止境。小编特地准备了孙权劝学小说读后感作文，欢迎借鉴学习!孙权劝学小说读后感作文1这篇文章讲的是三国时期东吴的君王孙权，赤壁之战后，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮就与世长辞了。孙权?孙权劝学读后感手下武将就只剩下了大将军吕蒙。可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。作为一个君王，当然希望手下部将能有勇有谋。急也。孙权便劝吕蒙学习，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。但吕蒙最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。不久，鲁肃与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为诧异，认为吕蒙已经不是昔日的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。因为一个“学字跌破了他人的“眼镜。读了这篇吴王孙权劝其大将吕蒙学习的文章，我从中受到了不少启发。给我最大的启发那就是书的价值。“开卷有益，你读万卷书，则万卷书便会教您领略人生的真谛。正如高尔基所说：“书籍使我和世界越接近，生活对我也变得越加幸福和有意义，“书籍是人类进步的阶梯。确实，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。我还认识到学习不可以停止，知识有一个积累的过程。荀况之言，积土成为高山，风雨从山里兴起，积水成为深渊，蛟龙就在渊中成长。就如前面所说只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。日久天长的坚持下去就会成为富有者，只有真正地会学习，懂学习的人，你才可能为人师。最后以君子曰：“学不可以已来结束吧。孙权劝学小说读后感作文24月13日，我继续到西羊羔中学听课学习。这天我听了七年级?孙权劝学这一课，感触颇多，因为我也刚才讲完这节课。从整体上来说，西羊羔中学的这位语文老师的课氛围异常活泼，虽然不是则明显地采用了小组模式，但大局部学生都参与到课堂中来了。首先从背景的介绍上，这位老师详细地介绍了三国时期的历史知识，这是我最应该学习的地方，因为有了对历史知识的充沛了解，学生才会更准确、更容易地理解文章，而我在处理背景知识的时候，往往都是一带而过。第二，在语言的使用上，这位老师的语言通俗化、生活化，这样的语言可以调动学生的激情，降低理解难度。但是通俗过度了，就会有失精准，这主要体现在文言文的翻译上。我觉得文言文的翻译应该落实到每一个字词上，过度口语化的语言，不免会歪曲了原文的意思。示例有这样一句话，大兄何见事之晚乎，“这是吕蒙对鲁肃说的一句话。在这节课上，这位老师翻译为我早就进步了，长兄你怎么知道得这么晚“。我觉得应该是长兄你怎么明白事理这么晚呢，“而且这个事理“应该指士别三日，即更刮目相待，“而不是指吕蒙进步这件事。所以课堂语言应该做到通俗化和科学化的相结合。第三，我觉得这位老师这节课上得特别实在，在课堂上他运用多种方式反复让学生记忆原文和文言词汇的意思。通过这一节课，我认为学生记忆得八，九不离十了，识记的目标我想应该充沛到达了。比拟自己的课，却有华而不实之嫌。第四，与这节课相比，我觉得应该算是自己的一个优点，那就是分角色朗读。在朗读之前，先让学生找出文中的三位人物，理清他们各自说了哪些话，然后在分角色朗读。直接让学生读，会导致学生不知何人说何话的结果，不知道自己该读哪儿。通过朗读，学生可以充沛体会人物的性格特征。学习，我觉得应该抱着一个谦虚、批判的心态。要放低自己的姿态，发现别人身上的闪光点，虚心学习。但也不能一味地肯定，人无完人，一节课肯定会有弊端，这时应该用挑剔“的眼光去察觉。有那么改之，无那么加勉。谦虚、批判的学习心态应该会使自己真正有所学、有所得。西羊羔中学之行，我收获颇多，满载而归。孙权劝学小说读后感作文3?孙权劝学的故事，让我受益匪浅。这篇文章共有三位人物孙权、吕蒙、鲁肃。吕蒙是孙权手下的一员大将，他百战百胜却不肯读书，经过孙权一番有情有理的劝导后，吕蒙明白了自己身负重任那么更需要好好读书的道理。经过一段时间的努力，换得了鲁肃的“非复吴下阿蒙的评价。我也由此想到了我的经历。记得我上小学时，尤其是六年级，我的语文成绩很不理想，每次都在七十分左右徘徊。自从上初中第一天报名开始，我就下定了决心把在小学的成绩、经历忘掉，从零开始，认真地拼一次，拿一次称心的成绩，让自己乐一乐。我开始在语文学习高低功夫。妈妈对我说要先从练字开始。确实，我的字一直不容乐观。以前，我一直认为把字写对就行了，完全没有练字意识。上了初中，潘老师有一个奖励措施：她会把亲手写的字帖发给优秀的人或是进步大的人。我称不上什么优秀，但我也想以我的努力来换得一本字帖。我便利用每天写完作业的时间来读书练字。中途，有好几次我想放弃，但又暗自对自己说：成功需要努力，假勤劳换不来真成绩!终于，终于，我终于用自己的努力换来了潘老师的亲笔字贴!我感受到了努力总有回报的高兴。不过，我的学习之路才刚开始。我劝说自己：字虽然有进步，但是当下更应该加强的是阅读和作文。至于这两点，在每天完成老师布置的任务的根底上，我也给自己列了一个方案：做一些语文小任务。如“每天读一篇文章“每天背一个成语“每天背一首小诗等等。看起来简简单单，但做多了，就可以真切地体会到变化。我坚持一边稳固根底，一边完成语文小任务，终于我的语文成绩比以前有了较大的进步，得到老师的褒扬和妈妈的激励。古有孙权劝吕蒙，我是自己劝自己，持之以恒，坚持不懈，做更好的自己。孙权劝学小说读后感作文4今天，我读了?孙权劝学这篇文章，感触颇深，尤其是吕蒙学识的事情，让我受益良多。记得里面讲的是：吕蒙手握实权之后便不想学习，就以军中多务来推辞，孙权以自己为例，让吕蒙明白读书有很大益处。在孙权的再三劝说下，吕蒙于是开始学习，经过一段时间，鲁肃来到寻阳与吕蒙论议，在讲论中，鲁肃很吃惊，现在的吕蒙不是以前那个不学习的吕蒙，真是“士别三日，即更刮目相待 ，鲁肃于是和吕蒙结为了朋友。从孙权劝学中，我明白了学习的重要性，同时吕蒙的进步告诉我们：人无论在什么时候都不能放弃学习，只要肯学习，什么时候都不算晚，只要我们用心学习，就一定会像吕蒙一样，有很大进步同时也让我不禁想到自己，我自以为数学很好，老师讲的我也懂，就开始变得懒惰了。平时能少写一点就决不多写一个字，空闲的时间也不做习题，认为那些习题对我来说很简单，没有必要去写，在复习课更是不听讲，因为那些我都做对了，就没再听老师讲，只是在课上玩或做别的事。在一次考试中，我数学的成绩大幅度下滑，连100分都没有，让我顿时醒悟，这可能就是我不复习、也不学习的后果吧。从这些事情中让我渐渐明白，学无止境，学海无涯。无论何时，我都不能掉以轻心。俗话说：常与智者同行，你会不同凡响;常与高人为伍，你能登上巅峰。所以，我提升自己的同时，也要向比我优秀的人学习，不断完善自己，改过缺点，为自己的幻想而不懈奋斗。我相信在我不断的坚持下，一定会有所收获，为自己加油!孙权劝学小说读后感作文5读了?孙权劝学以后，我有很大的感受。特别是吕蒙能听从孙权的劝导，虚心接受孙权的批评。我们也要像吕蒙那样，我们应该虚心接受老师和家长批评。不能有一肚子怨气。我们也要学习孙权不断学习。孙权则忙，但还能抽出时间学习。难道我们不应该像孙权那样不断学习吗只有这样我们才能不断增长才干。我们还要用开展的眼光看待问题，不能墨守成规。不过为什么吕蒙却能在“三国英雄表内出现，但天生奇才的方仲永却落个再平庸不过的“庄稼汉呢原因就是在于如何看待原来的天分。年轻时游手好闲的吕蒙在孙权的劝说下，“涉猎将往事，最终学有所成，使得鲁肃能够真心的感慨：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。但是瞧一瞧神童方仲永，五岁能做诗，且文理皆有可观者。不过只是因为“父利其然也，不使学结果泯然众人也。一代神童就是因为父亲的贪图小利而毁于一旦，假如父亲能够找个老师好好调教，说不定也是一位栋梁之才啊!“伤仲永这个题目的“伤真的是再恰当不过的表现了王安石的叹息啊!高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加幸福和有意义。确实，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。我们说人生是一条路，而这条路的确有无数本书铺成的呀!如果没有了书，则它就失去了本身的意义，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪明，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有涵养，逻辑学使人善变无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点，相信我们的生活就一定会充实幸福。至于我自己，平常也酷爱读书。但不像一些文人，捧着书就不肯放手了。我从不刻意的花几个小时来看书，除非那时比拟清闲。我喜欢挤小时间，因为我觉得那样利用会比拟节省时间。这样，一天算下来，我最起码可以有两个小时看书。但是我知道，在文学方面，我还要更将努力，所以，我会读更多的书。最后以高尔基的一句话来结束这篇文章吧：书籍是人类进步的阶梯。孙权劝学小说读后感作文相关文章： 孙权劝学读书心得2022 读孙权劝学有感600字5篇 劝学小学五年级作文500字5篇 关于疫情停课不停学心得五篇 课本剧表演活动主持词 ?劝学个人观后感600字优秀作文5篇 初二总分值作文积累5篇 疫情期间停课不停学作文五篇精选 人教版小学语数司马光优秀教案范 劝学读后感500字6篇优秀范文