“成绩单制度”激活第二课堂.ppt

“志愿服务项目分享交流会签到扫码进行中”，湖南工业大学2 0 1 7级学生小颜正通过手机扫码签到功能完成第二课堂签到。习近平总书记在全 国高校思想政治工作会议上指出，要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，要创新方式，拓展途径，为学生参与社会实践创造更多的机会和舞台。 共青团中央和教育部在高校共青团改革实施方案中提出，要普遍推行高校共青团“第二课堂成绩单”制度，客观记录、认证学生参与“第二课堂” 活动的经历和成果。湖南工业大学从2 0 1 1年开始在全校范围广泛开展素质拓展认证工作，在2 0 1 4年实现“第二课堂成绩单”与教务学分对接， 充分调动学生参与第二课堂活动的积极性。当小颜被问及“第二课堂成绩单”的特点及优势时，她说：“第二课堂相较于第一课堂，可以实时记录我们 学生在学校参加的各类活动；信息化的方式更迎合我们青年大学生的喜爱。”据了解，湖南工业大学第二课堂成绩单包含6个模块，分别是思想政治与 道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其他。湖南工业大学早在2 0 1 1年 就成立“大学生素质拓展”工作领导小组，并制定湖南工业大学“大学生素质拓展计划”实施方案大学生素质拓展认证制度微云材料认证制 度等制度文件，规范“第二课堂成绩单”考评体系，实现第二课堂工作制度化。在此之前，学校也有着丰富的第二课堂资源，但是这些资源比较分散 ，过去没有专门的统一记录，学生到底参与哪些活动，获得什么奖项，可能只有学生自己和相关部门知道，学校老师和辅导员无法综合全面地掌握。湖 南工业大学团委书记唐秋玲介绍，第二课堂成绩单的定位是对学生课外经历和成果进行记录和认证的工具，反映学生在校期间全过程成长发展情况。设 立第二课堂成绩单，一方面可以整合现有的第二课堂资源，把相关数据汇总，记录学生的全过程成长经历，另一方面也可以引导学生积极参与第二课堂 活动，促进其全面成长成才。2 0 1 4年结合学校实际情况，学校团委全面推动大学生素质拓展和第二课堂学分认证工作，实现了与教务处的无缝对接 ，将修满相应素拓分并通过素质拓展终级认证所得的2个素质教育学分冲抵2个通识教育学分。2 0 1 7年6月校团委出台了湖南工业大学共青团工 作改革实施方案，走在了省内高校共青团改革的前列，改革方案中指出要继续完善和推动学校“第二课堂成绩单”制度，从工作机制、工作内容和转 型改革等方面进行系统设计和整合拓展。三年来，湖南工业大学累计开展3 3 6 5项第二课堂活动，其中，思想政治与道德修养类活动3 6 9项，社会 实践与志愿服务类活动7 9 5项，科技学术与创新创业类活动1 4 1项，文体艺术与身心发展类活动8 8 8项，社团社会类活动9 0 9项，技能培训类 活动2 6 3项，参与活动人数累计总数超过6 0万人次，覆盖学校9 5以上学生。在新的改革形势下，学校团委积极运用“第二课堂成绩单”网络管 理系统（“到梦空间”），对团学工作和学生课外活动进行了规范化管理，更好地推动团学工作融入学校工作大局,以实际行动践行党的十九大会议精 神。（通讯员 唐秋玲 叶胜茂）中国教育报2 0 1 8年0 1月0 8日第8版 “成绩单制度”激活第二课堂相关信息：安全教育之低年级的安全 本领 如果你被困在了电梯里、遇到地震、家里失火、煤气泄漏、掉进深水里、虫子钻进耳朵里在这些危急关头，你能够沉着冷静地自救吗？. .中芬课程教学改革实践交流活动在上海举行中国教育新闻网讯(记者 董少校) 面向未来的课堂什么样子?老师如何引导学生养成创造力、想象力 、探究力?1月7日至8日,“面向未来的课堂”中芬课程教学改革实践交流活动在上海举行。家校管理平台“晓黑板”邀请芬兰两位.法国阅读 素养将从幼儿抓起阅读是渗透在我们生活中的一种能力、一种享受，也是一种修养。法国新任教育部长布朗盖特别关注学生的阅读素养，他在自己的教 育著作生活的学校和未来的学校中都强调了阅读的重要性学会阅读关乎一生，阅读.淄博市张店六中各级部期末冲刺动员会如果今天 你不进步，明天你就会退步，后天你就会被淘汰！1月4日下午第四节课，初二年级全体老师召开了月考质量分析暨期末冲刺动员大会。首先杨海庆老 师就上次月考成绩进行了整体分析，就级部、班级出现的问题进.课堂改革中的偏见与共识“一切事物日趋完善，都是来自适当的改革”。课堂教 学也一样。在过往的日子里，发生过太多足以让人迷恋的改革，然而，当改革变得“乱花渐欲迷人眼”的时候难免导致你选择的两难。高效课堂来了！ 我们改还是不改？翻转. https:/www.sh0 0 1 8 .comhttps:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/ https:/https:/https:/https:/www.9 https:/https:/www.tai1 4 7 .comhttps:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/ https:/https:/www.jy5 9 1 .nethttps:/https:/https:/www.xhqz1 2 .comhttps:/https:/www.zjxt1 6 8 .comhttps:/https:/https:/https:/https:/www.xj-https:/www.sanhe3 6 9 .comhttps:/https:/ https:/https:/https:/www.0 8 1 7 https:/https:/https:/https:/https:/https:/https:/www.qianrong5 6 .comhttps:/https:/https:/https:/https:/ https:/https:/https:/https:/https:/https:/www.3 https:/https:/https:/https:/https:/www.china-https:/https:/https:/https:/ https:/https:/www.kaimei6 6 .comhttps:/https:/