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吉林省白城市2020版八年级下学期期中语文试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题;共6分)1. (2分) (2017七下德州期末) 下列各句中标点符号使用正确的一项是( ) A . 这时候,什么苍松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊等都挽不住游人。B . 请根据课文内容,说说这句话有什么深刻含义?C . 没有风浪,就不能显示船帆的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。D . 人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界?2. (2分) (2017七莒南期末) 下面句子中划线的成语运用准确的一项是( )A . 桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。B . 同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。C . 谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源 , 使在场的专家也惊叹不已。D . 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄,这就不得不令人刮目相看了。3. (2分) 下列短语的结构各不相同的一项是( ) A . 蹦来蹦去 凝望彩虹 快速飞渡 眉目含情B . 十分敏感 毫不留情 翘起尾巴 高贵姿态C . 成群结队 和平生活 新鲜产品 精神抖擞D . 舍弃生命 接受束缚 沉郁有力 坚定不移二、 字词书写 (共1题;共1分)4. (1分) (2019九下紫金模拟) 根据拼音写出相应的词语。 我觉得真正的g w zh zh_精神,是研究学术不可缺少的。他不肯给这些鸭子一点儿觅食成x no_的可能,只是要求它们向前游去。我们经过一个hung p_的小胡同,看见一个破落的大院。我看了信,也很悲伤,不是为自己的din pi li l_,是想到十年来的社会现象。三、 句子默写 (共1题;共8分)5. (8分) (2018七上潮州期中) 根据课文默写古诗文。 (1) 我寄愁心与明月,_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (2) _,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年) (3) 论语十二章中感叹时光流逝的句子是:_,_。 (4) 论语十二章中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是:_,_。 (5) 请把王湾的次北固山下默写完整。 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。_,_。_?_。四、 名著阅读 (共1题;共5分)6. (5分) 名著欣赏。(1) 汤姆索亚历险记的作者是_,他是_国人。(2) “海盗”生活描写了_,_和_三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活。(3) 洞中历险是选文中最精彩的一段,主要描写了汤姆在历险过程中表现出来的_的精神。在面对死亡的威胁中,两个小伙伴表现出的那 种纯粹的人性和_的友情令人感动。作者使用_的写作手法,把人与自然的亲和与对立 的关系表现的十分透彻。同时,也充分突出了人在征服自然过程中的艰苦。五、 综合性学习 (共2题;共18分)7. (3分) (2018七下泰兴月考) 习近平总书记指出,爱国主义是中华民族精神的核心,要结合弘扬和践行社会主义核心价值观,在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育,让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根,让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,让爱国主义精神代代相传、发扬光大。本学期,黄桥初级中学初一(1)班将于3月28日下午两点在艺术楼二楼开展天下国家综合性学习活动。 (1) 我们读过许多爱国诗句,请你写下你熟悉的连续的两句。 (2) 张妍是本次活动的主持人,她的开场白如下。请你仿照示例为她再写一句话,和两句构成排比。每个人对自己祖国的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;_,_这些都是爱国情怀的表现。今天我们开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性学习活动,请大家积极参加。(3) 假设老师安排你邀请家长参加,你回家后该怎样说? 8. (15分) (2017江苏模拟) 阅读下面这首诗歌,回答后面问题。定风波苏 轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。(1) 本词是苏轼谪居黄州时所作,作者在这首词中表现了什么人生态度?(2) 赏析经典名句“也无风雨也无晴”。六、 对比阅读 (共1题;共18分)9. (18分) (2019凉山) 阅读文言文,回答问题。 蛛与蚕蛛语蚕曰:“尔饱食终日以至于老,口吐经纬,黄口灿然,固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤,抽为长丝,乃丧厥躯。然其巧也,适以自杀,不亦愚乎!”蚕答蛛曰:“我固自杀。我所吐者,遂为文章,天子衮龙” , 百宫绂绣 , 孰非我为?汝乃枵腹而营口,吐经纬织成网罗,会伺其间,蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之,而以自饱。巧则巧矣,何其忍也!”蛛日:“为人谋或为汝自谋,宁为我!”噫,世之为蚕不为蛛者寡矣夫!(选自雪涛小说有删改)【注】衮龙:龙袍;绂绣:一种官员的礼服;枵腹:空腹。(1) 解释下列划线的词语。 我固自杀 固:_遂为文章 遂:_孰非我为 孰:_(2) 翻译文中画线句子。 然其巧也,适以自杀,不亦愚乎!为人谋或为汝自谋,宁为我!(3) 文中的蛛与蚕分别指的是哪一类人? 七、 现代文阅读 (共3题;共31分)10. (8分) (2017七上广西期中) 阅读下面这篇文章,完成下列小题。从天而降的母亲韩浩月习惯了和母亲告别,每一次,我们母子二人分开,谁也不回头再看一眼,我也不是刻意狠起心肠,只是习惯了告别。许多年以前,一直有个问题想要问她:“你为什么要离开我们?”这个问题在我30岁之后,就再没有任何想问的念头了。童年时刻骨的伤痕,有一部分来自母亲。有一年需要交学费,我在一个水塘边跟她要钱,不敢看她,仿佛自己在做一件错事。她说“没有”,我呆住了,一直盯着那片池塘绿色的水纹在看,觉得世界坍塌,时间僵直,万念俱灰。母亲走了又回,回了又走。每次回来的时候,都说不会再走了,她在院子里看着我的眼睛说:“这一次我不会再走了。”我在心里欢呼雀跃,表情却平淡,最多说一个“好”字。当她第三次从她改嫁的那户人家想要回来的时候,被挡在了紧锁的门外,那天下了大雨,她跪在满是泥水的地上哭。以为她不会再离开我们,但几个月之后,她又无声无息地消失了。从此不再相信她。但也知道,她有自己的苦衷,一个失去了丈夫的女人,在一个不但贫穷而且不讲理的大家庭里,想要有尊严地活,是多么艰难的事。在我漫长的少年时代,与母亲再无联系。整整10多年的时间,音讯皆无。她是怎么过的,我不知道。中学时,有同学问到父亲、母亲,通常选择不回答,如果非要回答的话,就会用淡淡的一句:“都不在了。”那时我和母亲居住的地方,相隔30多公里,但这段路程,足以用空茫来形容,我和她之间,大雾弥漫,我不找她,她也不找我。可是,我总是盼望母亲会突然来看我。像小说或电影里描述的那样,穿着朴素的衣服,带着吃的,敲开教室的门,而我在同学的注视下羞惭地走出去,接过她带来的食物,再轻声地赶她走。在脑海里重复过无数次这样的场景,每逢有别的家长敲门的时候,总觉得会是她。直到我20岁那年,在县城里,我和一个女孩谈恋爱了。母亲仿佛专为此事而来,她笑着问我想要什么礼物,在得到我的答案之后,她给我买了一辆昂贵的变速自行车。那段时间,无论白天还是深夜,我都会经常骑着那辆自行车在街道上飞奔,经常把那辆自行车擦得雪亮,经常觉得自己是一个富有的人。23岁那年,我结婚。有人问我,愿不愿意让你妈妈过来。“让啊,当然让。”儿子结婚,母亲怎么可以不在场!婚礼前一晚的家宴,一大家子几十口人,在院子里、大门外的宴席上,吃得热闹非凡。母亲怎么也不肯上桌,任凭几个婶子死拉硬扯,她还是坚持等大家吃完了,在收拾的时候,躲在厨房里偷偷地吃几口。婚礼那天拜堂,司仪在喊“二拜高堂”的时候,却找不到母亲了。客人散去,三婶告诉我母亲在楼上哭。上楼去看她,她立刻停止了哭泣,像个没事人一样。那一刻我意识到,这么多年,仿佛她从没关心过我,我也从未关心过她,这么多年的时光,我们都是怎么过来的?25岁那年,拖家带口漂到北京,妻子背着我给母亲打电话,说让她帮忙带几个月孩子,还承诺,只要把孙子带大,以后就一定会像对待亲妈那样,对她好,养她的老。母亲来了,我们一家人终于有了真正意义上的一次团聚。这次是真的以为母亲会永远陪着我们了。但又一次的分别摆在面前。母亲在她的村庄又有了一个自己的女儿,她还要照顾她。要走的前几天,她一遍遍和孙子玩“再见”的游戏。等到孙子睡着的时候,她一句话不说,沉思着,一会儿想想,一会儿笑笑,在我看来,她又成了一个陌生的母亲。这是一位从天而降的母亲,也是一个身不由己的母亲,我已没法,也不能再要求她什么。最后一次见到母亲,是从乡村回县城的时候,母亲与我们同行。我开车开得有些快,母亲晕车,半路的时候停下来,母亲蹲在路边呕吐。我在司机位上通过窗户看到母亲的样子,内心翻江倒海,那个久远的问题又飘回了心头:母亲,为何我们会成为现在这个样子?我下车来到母亲背后,默默地给她捶着背,无声地开始流泪。(1) 本文用“从天而降的母亲”为标题有什么作用? (2) 本文以时间为线索组织材料,请用自己的语言概括主要事件。 (3) 依据文章“我”对母亲的情感变化,在横线上填写合适的词语。对母亲埋怨对母亲_对母亲思念对母亲_(4) 请从描写方法的角度,赏析第段中画线句子的表达效果。 (5) 文章最后一段写到“我下车来到母亲背后,默默地给她捶着背,无声地开始流泪”。此时的“我”,会想到什么? 11. (7分) 阅读下文,按要求答题。打造心灵的韧度刘福奎(1)有则故事耐人寻味。一个失意的年轻人寻找成功的秘诀,哲人递给他一颗花生说:“用力捏捏它。”年轻人用力一捏,花生壳碎了,剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓,结果红红的皮也被搓掉了,只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏,年轻人迷惑不解,但还是照做了。可是,他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说:“虽然屡受打击与磨难,失去了很多东西,但始终都要有一颗坚强不屈的心,这样才会有美梦成真的希望啊!”(2)(A)其实每一个成功人士被磨砺“成型”的过程,大都并非坦途。(B)诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺心的事,会随时随地出现。(C)这恐怕是每个成功人士都经历过的,也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。(D)不幸和挫折如同一块磨刀石。它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分,去掉人的娇气和骄气,打造心灵的韧度,促使人更踏实、更坚定地前进。(E)如果不能用客观的眼光看待挫折和失败,稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃,就等于主动放弃了砥砺自己的机会,也放弃了进步的可能。(3)其实艰苦的环境不一定就是人生的不幸,相反还会成为磨砺人生的砥石,它可以培养坚强的品质、意志和毅力,就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。孟子说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨”罗曼罗兰说:“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量,才是成功的保证。”其实任何艰苦都只是相对的,如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上,努力打造心灵的韧度,就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣。(4)“艰难困苦,玉汝于成。”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺,真正打造了心灵的韧度,把不幸的命运握在自己手中,才能在生活中做到宠辱不惊,镇定自若。在面对突发情况时临危不惧,冷静处之,就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。(5)人不怕痛苦,就怕丢掉坚强;人不怕磨难,就怕放弃希望。要想在人生的道路上有所建树,成就一番事业,就必须为自己打造一颗坚强的心,勇于在艰难困苦中磨砺斗志,走好自己人生路上的每一步。(选自思维与智慧,有删改)(1) 阅读全文,请写出文章的中心论点。(2) 请分析文章开头引述故事的作用。(3) 文章第段中有一句运用了比喻论证的方法,请写出该句的序号并说说它的好处。(4) 请针对文中罗曼罗兰的观点,列举一个名人的事例,并作简要分析。12. (16分) 盲人看毕淑敏每逢下学的时候,附近的那所小学,就有稠厚的人群,糊在铁门前,好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方,有个人,倚着毛白杨,悄无声息地站着,从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来,拉着他说,爸,咱们回家。他把左手交给孩子,右手拄起盲杖,一同横穿马路。多年前,这盲人常蹲在路边,用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好,琴也质劣,音符断断续续地抽噎,听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒,永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去,也是堵着耳朵近前。后来,他摆了个小摊子,卖点手绢袜子什么的,生意很淡。一天晚上,我回家一下公共汽车,黑就包抄过来。原来这一片停电,连路灯都灭了。只有电线杆旁,一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电,在卖蜡烛火柴,价钱很便宜。我赶紧买了一份,喜洋洋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日,我又在路旁看到盲人,就气哼哼地走过去,说,你也不能趁着停电,发这种不义之财啊!那天你卖的蜡烛,算什么货色啊?蜡烛油四下流,烫了我的手。烛捻一点也不亮,小得像个萤火虫尾巴。他愣愣地反塌陷的眼窝对着我,半天才说,对不起,我不知道蜡烛的光该有多大,萤火虫的尾巴是多亮。那天听说停电,就赶紧批了蜡烛来卖。我知道黑了,难受。我呆住了。那个漆黑的夜晚,即使烛光如豆,还是比完全的黑暗,好了不知几多。一个盲人,在为明眼人操劳,我还不分青红皂白地指责他,我好悔。后来,我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后,有一天,我买了一堆杂物,然后放下了50块钱,对盲人说,不必找了。我抱奋斗目标那些东西,走了没几步,被他叫住了。大姐,你给我的是多少钱啊?我说,是50元。他说,我从来没拿过这么大的票子。见他先是平着指肚,后是立起掌根,反复摩挲钞票的正反面。我说,这钱是真的。你放心。他笑笑说,我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子,他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱,我是在做买卖啊。我知道自己又一次错了。不知他在哪里学了按摩,经济上渐渐有了起色,从乡下找了一个盲姑娘,成了亲。一天,我到公园去,忽然看到他们夫妻相跟着,沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境,我想,这对他们来讲,真是一种残酷。闪过他们身旁的时候,听到盲夫在炫耀地问,怎么样?我领你来这儿,景色不错吧?好好看看吧。盲妻不服气地说,好像你看过似的。盲夫很肯定地说,我看过。常来看的。听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词,叫人顿生悲凉,也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥首,介绍人不是说你胎里瞎吗?啥时看到这里好景色呢?盲夫说,别人用眼看,咱可以用心看,用耳朵年,用手看,用鼻子看加起来一点不比别人少啊。他说着,用手捉了妻子的手指,丰粗糙的树皮攀上去,停在一片极小的叶子上,说,你看到了吗?多老的树,芽子也是姨的。那一瞬,我凛然一惊。世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。后来盲夫妇有了果实,一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大,上了小学,盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后,跟着杖子走。慢慢胆子壮了,绿灯一亮,就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他,用盲杖戳着柏油路说,让我再听听,近处没有车轮声,我们才可动终有一天,孩子对父亲讲,爸,我给你带路吧。他拉起父亲,东张西望,然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖,跟着目光如炬的孩子,无所顾忌地前行,脚步抬得高高,轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时,盲人依旧每天倚在校旁的杨树下,等待着。(1) 找出文中最能诠释文章题目“盲人看”的语句,并把它写在下面的横线上。(2) 结合上下文,说说文中“我好悔”和“我知道自己又一次错了”的原因.“我好悔”:“我知道自己又一次错了”:(3) 作者写盲人的孩子,突出了孩子的哪些特点?寄予了作者怎样的情感?(4) 结合全文,联系生活,说说你对“世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。”这一句话的理解和切身体会。八、 作文 (共1题;共5分)13. (5分) (2015七下扬州期末) 作文:“放手”,在现代汉语词典里有两个解释:松开握住物体的手。比喻解除顾虑或限制。生活中,相信你也一定曾有过关于“放手”的经历及体悟。请以“放手”为题,写一篇文章。要求:1不得出现真实的校名(校区名)、人名;2规范书写,不少于600字;3文体不限(诗歌除外)。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题;共6分)1-1、2-1、3-1、二、 字词书写 (共1题;共1分)4-1、三、 句子默写 (共1题;共8分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、四、 名著阅读 (共1题;共5分)6-1、6-2、6-3、五、 综合性学习 (共2题;共18分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、六、 对比阅读 (共1题;共18分)9-1、9-2、9-3、七、 现代文阅读 (共3题;共31分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、八、 作文 (共1题;共5分)13-1、
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