用两弹元勋邓稼先__教学课件2

为什么我们以往被人称做为什么我们以往被人称做“东东亚病夫亚病夫”？为什么我们会任人宰？为什么我们会任人宰割而不得自保？今天我们为什么割而不得自保？今天我们为什么又被称为武力强国？这都跟一批又被称为武力强国？这都跟一批人有关，他们是一群默默奉献的人有关，他们是一群默默奉献的科学家，其中有一个响亮的名字科学家，其中有一个响亮的名字邓稼先邓稼先1964年年10月月16日，日，中国在新中国在新疆罗布泊疆罗布泊爆炸了第爆炸了第一颗原子一颗原子弹。弹。1967年年6月月17日在新疆罗日在新疆罗布泊，中国布泊，中国爆炸了第一爆炸了第一颗氢弹。颗氢弹。从从爆炸第一颗爆炸第一颗原子弹到爆原子弹到爆炸第一颗氢炸第一颗氢弹，中国只弹，中国只用了用了2 2年零年零8 8个月的时间，个月的时间，其速度是世其速度是世界上最快的。界上最快的。美国七年零四个月（1945年7月1952年11月）；苏联四年（1949年8月1953年8月）；英国四年零七个月（1952年10月1957年5月）；法国八年零六个月（1960年2月1968年8月）；中国两年零八个月（1964年10月1967年6月）。各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表“两弹两弹”元勋邓稼元勋邓稼先先顾迈南顾迈南学习目标了解文中所写人物的崇高品质和鲜明的性格特征。体会文章运用小标题，使文章层次清楚的手法。邓稼先邓稼先（1924192419861986），），安徽省怀宁县人，我国研安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。作出了重大贡献。19991999年年党中央、国务院、中央军党中央、国务院、中央军委给他追授了委给他追授了“两弹一星两弹一星功勋奖章功勋奖章”。顾迈南顾迈南,女女(1931年年-)山东章丘人山东章丘人.1950年参年参加工作加工作,1953年进新华社年进新华社.1962年任专职科学年任专职科学记者记者,以大量新闻和通讯的形式以大量新闻和通讯的形式,报道了中国报道了中国科学界发生的许多重大事件科学界发生的许多重大事件.其中的长篇通其中的长篇通讯和特写讯和特写,新华社播发后被国内外报纸广泛新华社播发后被国内外报纸广泛采用采用.与人合作写了与人合作写了6集电视剧华罗庚，集电视剧华罗庚，出版了专著中国科学家的奋斗之路、出版了专著中国科学家的奋斗之路、炎黄之光、华罗庚传等。炎黄之光、华罗庚传等。作者简介作者简介体裁：通讯。体裁：通讯。通通讯讯，是是运运用用叙叙述述、描描写写、抒抒情情、议议论论等等多多种种手手法法，具具体体、生生动动、形形象象地地反反映映新新闻闻事事件件或或典典型型人人物物的的一一种种新新闻闻报报道道形形式式。它它是是记记叙叙文文的的一一种种，是是报报纸纸、广广播播电电台、通讯社常用的文体。台、通讯社常用的文体。2 2通讯的特点通讯的特点 一般来说，通讯有四大特点：一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。）严格的真实性。（2）报道的客观性。）报道的客观性。（3）较强的时间性。）较强的时间性。（4）描写的形象性。）描写的形象性。3 3通讯的种类通讯的种类（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。件通讯、概貌通讯、工作通讯。（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。采访札记。生字词生字词:惶恐惶恐 huhungng 和泥和泥 huhu 王淦昌王淦昌 g gn n胆怯胆怯qiqi 含辛茹苦含辛茹苦r r 许德珩许德珩h hngng 销声匿迹销声匿迹n n 蓦地蓦地m m 聂荣臻聂荣臻zhnzhn 浩瀚浩瀚h hn n 欺凌欺凌 l lngng 彭桓武彭桓武huhun n 风尘仆仆风尘仆仆p p 寥寥无几寥寥无几lilio o国破家亡：国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭国家覆亡，家庭毁灭水落石出：水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白比喻到了一定的时候，事情就会真相大白风餐露宿：风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛外生活的艰辛崭露头角 销声匿迹 寥寥无几 含辛茹苦汗马功劳 风尘仆仆 风餐露宿 风刀霜剑元勋 浩瀚 蓦地【问题一问题一】文章的结构形式有何特点文章的结构形式有何特点?由一个引子和冠以小标题的三部由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成分主体内容共同组成。快速浏览课文筛选重要信息各小标题主要写了什么内容？思考：思考：学法指导：学法指导：【问题二问题二】文章各部分主要写了什么内容文章各部分主要写了什么内容?引子引子：从：从20世纪世纪4040年代美国科学家年代美国科学家“失踪失踪”写到邓稼先，写到邓稼先，引出他那一段引出他那一段“失踪失踪”经历。经历。第三部分第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功 付出巨大代价的事迹。付出巨大代价的事迹。第二部分第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重 困难，完成原子弹的理论设计，为第一困难，完成原子弹的理论设计，为第一 颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。第一部分第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。突出他的爱国情怀和崇高的使命感。内容概括内容概括小标题一：接受使命小标题二：艰苦创业小标题三：身先士卒 按小标题安排文章层次，可以以时间、空间为序，也可以以人物性格为序，本文的小标题以什么为序？以邓稼先参与“两弹”的研制工作的过程为序这三部分是否仅仅叙写了过程？叙述中表现人物性格 以邓稼先参与以邓稼先参与“两弹两弹”研制工作的研制工作的过过程为序程为序，从接受使命写到原子弹研制，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精表现人物的精神。神。作者在第一部分中侧重表现邓稼先的什么精神品质？是怎样表现出来的？作者在第二部分中侧重表现邓稼先的什么精神品质？是怎样表现出来的？作者在第三部分中侧重表现邓稼先的什么精神品质？是怎样表现出来的？讨论写作特点讨论写作特点 ：1 1、过程为序，各有侧重。、过程为序，各有侧重。2 2、点面结合，概述细写交融。、点面结合，概述细写交融。文章有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的概文章有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的概括叙述，也有对具体事件的细致描写，两相交融，既照顾了全括叙述，也有对具体事件的细致描写，两相交融，既照顾了全局，又突出了重点。局，又突出了重点。3 3、对人物的语言、动作描写细腻。、对人物的语言、动作描写细腻。4 4、环境烘托，表现人物。、环境烘托，表现人物。文章多处写到核武器研制的艰苦环境文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时研究院开始时 只是只是一片庄稼地一片庄稼地、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境，算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境，都是异常艰苦。都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很好的烘托作用。好的烘托作用。这是一篇人物通讯，请你结合对本文的了这是一篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为解，你认为人物通讯具有什么样的特点人物通讯具有什么样的特点？人物通讯与一般的记叙文相比，要求所人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举举事例绝对真实事例绝对真实，不仅叙述故事情节，不仅叙述故事情节，还应还应着重刻画人着重刻画人，注重刻画人物的性格，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。特征，表现人物的思想品质。作业以邓稼先为主题，将板书的8个成语连成一段话，要求意思完整，语意连贯。