八年级政治下册第二单元第四课《共同的需要（第1课时）》课件教科版

第 四 课 共 同 的 需 要一 、 身 边 的 公 共 利 益 1、 什 么 是 公 共 场 所 ？公 共 场 所 是 人 们 交 往 互 动 的 公 共 生 活 空 间 ，它 不 属 于 某 个 特 定 的 人 或 集 团 ， 大 家 都 可以 出 入 、 停 留 和 使 用 。 公 园 博 物 馆 商 场 电 影 院 车 站 码 头 集 市 2、 什 么 是 公 共 设 施公 共 设 施 是 指 行 政 机 关 或 其 特 许 的 公 务 法人 设 置 或 管 理 以 供 公 众 使 用 的 设 施 。 列 举 ： 生 活 中 常 见 的 公 共 设 施 水 渠 桥 梁 道 路 护 栏 交 通 标 志 公 路 水 库 堤 坝 电 网 公 共 电 话 垃 圾 箱 看 图 后 思 考 从 以 上 图 片 可 以 看 出 建 设 公 共 设 施 的 主 要 目 的 是 什么 ？促 进 经 济 发 展 ， 直 接 造 福 于 人 民 。请 思 考 ： 从 建 国 以 来 ， 我 国 的 公 共 设 施 发 生 了 什 么 变 化 ， 变 化 的 原 因 是 什 么 ？ 、 从 无 到 有 ， 从 少 到 多 ， 从 简 单 到 完 善 。 、 原 因 ： 国 家 经 济 的 快 速 发 展 ， 社 会 的 进 步 ，社 会 财 富 的 大 量 增 加 ， 为 公 共 设 施 的 建 设 创 造了 物 质 条 件 。作 为 社 会 的 一 员 ， 我 们 中 学 生 在 平 时 的 学 习 生 活中 ， 要 自 觉 的 爱 护 公 共 设 施 。 公 共 服 务 、 公 共 卫 生 事 业我 国 建 立 了 各 级 各 类 卫 生 服 务 机 构 29万 多 家 ， 医 护工 作 者 有 600多 万 人 ， 使 绝 大 多 数 居 民 可 以 就 近 、就 地 得 到 医 疗 服 务 。 公 共 卫 生 公 共 卫 生 事 业 的 重 要 性 ：（ ） 控 制 人 口 数 量（ ） 提 高 人 口 质 量（ ） 处 理 各 种 危 害 公 共 卫 生 安 全 的 事件 ， 防 控 各 种 流 行 病 。（ ） 为 人 们 的 健 康 创 造 了 物 质 和 技 术条 件 。 2000年 我 国 人 口 平 均 寿 命从 解 放 前 的 35岁 提 高 到 71岁新 生 儿 死 亡 率 从 新 中 国 成 立 之 初的 200下 降 到 1997年 的 33。 1 公 共 教 育 、 公 共 教 育 .我 国 在 现 阶 段 实 施 了 普 及 九 年 义 务 教 育 ， 基 本消 除 了 文 盲 。 随 着 我 国 经 济 建 设 的 发 展 ， 我 国 将逐 步 加 大 对 教 育 的 投 入 ， 不 断 提 高 义 务 教 育 水平 .公 共 教 育 的 重 要 性（ ） 提 升 人 口 素 质 。（ ） 改 善 人 们 的 生 活 质 量 和 生 命 质 量 。（ ） 提 高 我 国 国 民 的 科 学 文 化 水 平 。（ ） 增 强 我 国 的 科 技 实 力 和 国 际 竞 争力 。（ ） 大 大 促 进 我 国 经 济 和 社 会 的 发 展 。 列 举 我 国 在 发 展 教 育 方 面 的 举 措 有 哪 些 ？1.“ 两 免 一 补 ”2.提 供 免 费 教 科 书3.寄 宿 生 生 活 补 助4.。 。 。 。 。 。 结 合 教 育 的 重 要 性 和 国 家 为 教 育 发 展 所作 努 力 ， 谈 谈 我 们 的 打 算 珍 惜 学 习 的 机 会 ， 努 力 学 习 科 学 文 化 知 识 ，报 效 祖 国 。 收 获 篇 通 过 本 节 课 的 学习 ， 你 最 大 的 收获 是 什 么 ？ 小 结身边的公共利益 公 共 场 所公 共 卫 生 事 业 公共服务公 共 设 施公 共 教 育 事 业公 共 场 所 1、 下 列 说 法 正 确 的 是 （ ） 公 共 场 所 与 设 施 为 人 们 的 正 常 生 活 与 交 往 提 供 了基 本 的 物 质 条 件 。 单 位 领 导 是 公 共 设 施 的 主 要提 供 者 和 管 理 者 。 公 共 卫 生 事 业 是 控 制 人 口 数量 、 提 高 人 口 质 量 的 卫 生 技 术 保 证 。 公 共 教 育对 于 提 升 人 口 素 质 、 改 善 人 们 的 生 活 质 量 具 有 深远 的 意 义 2、 各 种 公 共 场 所 与 基 础 性 公 共 设 施 ， 为 人 们 的 正常 生 活 与 交 往 提 供 了 基 本 的 物 质 条 件 ， 为 此 我 们应 该 （ ） 自 觉 遵 守 公 共 场 所 秩 序 。 自觉 爱 护 公 共 设 施 在 公 共 场 所 里 ， 跟 着 感 觉 走 ，按 自 已 的 想 法 干 。 遵 守 公 共 生 活 的 准 则 DB 、 请 你 谈 谈 建 设 公 共 设 施 的 主 要 目 的 是 什 么 ？ 主 要 目 的 ： 促 进 经 济 发 展 ， 直 接 造 福 于 人 民 ， 为 人 们 的 生活 提 供 更 利 发 展 教 育 事 业 的 重 要 性 体 现 在 哪 些 方 面 ？ 除 了 发展 教 育 事 业 ， 我 国 为 每 个 公 民 还 提 供 了 哪 些 方 面的 公 共 服 务 ？ 、 公 共 教 育 的 重 要 性（ ） 提 升 人 口 素 质 。（ ） 改 善 人 们 的 生 活 质 量 和 生 命 质 量 。（ ） 提 高 我 国 国 民 的 文 化 水 平 。（ ） 增 强 我 国 的 科 技 实 力 和 国 际 竞 争 力 。（ ） 大 大 促 进 我 国 经 济 和 社 会 的 发 展 。 、 其 它 服 务 ： 劳 动 就 业 、 社 会 福 利 和 社 会 救 助 、 公 共 安全 保 障 、 公 共 文 化 体 育 事 业 、 人 口 与 计 划生 育 等