九年级语文复习 作文专题 材料作文的立意课件

写 好 材 料 作 文 应 注 意 以 下 几 点一 、 必 须 读 懂 材 料 。 既 然 材 料 作 文 的 材 料 本 身 包 含 着 深 刻 道 理 ，并 “ 成 为 写 作 者 的 立 意 指 向 ” ， 那 么 读 懂 材 料就 是 写 好 作 文 的 关 键 ， 审 题 变 为 审 材 料 。 一 般来 说 ， 材 料 的 文 字 表 面 并 不 难 懂 ， 问 题 在 于 是否 能 够 准 确 地 分 析 出 材 料 所 表 达 的 深 刻 道 理 是什 么 ， 继 而 确 定 自 己 对 这 个 道 理 的 正 确 态 度 。 二 、 必 须 把 握 “ 要 求 ” 。 “ 给 材 料 作 文 ”都 提 出 了 具 体 要 求 ， 例 如 对 作 文 的 内 容 、 文体 、 题 目 、 字 数 等 。 写 作 者 必 须 把 握 住 这 些要 求 写 作 文 。 三 、 要 突 出 一 个 “ 新 ” 字 。 材 料 作 文 的 写 作 ，力 争 做 到 “ 人 无 我 有 ， 人 有 我 优 ” ， 即 在“ 新 ” 字 上 下 工 夫 ， 学 会 换 一 个 角 度 看 问 题 ，能 从 多 角 度 进 行 立 意 ， 积 极 突 破 思 维 的 定 势 。 全 面 理 解 材 料 材 料 中 主 要 的 人 和 物 材 料 中 的 主 要 事 件 （ 起 因 、 经 过 、结 果 ） 材 料 中 蕴 含 的 话 题 材 料 的 思 想 、 感 情 倾 向 阅 读 下 面 材 料 ， 从 不 同 角 度 出 发 口头 发 表 自 己 的 议 论 。 猪 八 戒 拾 到 一 面 镜 子 ， 洋 洋 自 得 地 照 了 起 来 。可 是 他 从 镜 子 里 看 到 的 是 一 个 朝 天 鼻 子 大 耳 朵 ， 核桃 眼 睛 尖 嘴 巴 的 丑 八 怪 ， 顿 时 火 冒 三 丈 ： “ 你 这 妖镜 ， 竟 敢 把 我 老 猪 丑 化 成 如 此 模 样 ， 真 是 狗 胆 包天 。 ” 说 完 ， 举 起 九 齿 钉 耙 将 镜 子 砸 得 粉 碎 。 当 八戒 再 看 地 上 的 镜 片 时 ， 镜 片 无 论 大 小 ， 每 个 镜 片 里都 有 一 个 丑 陋 的 猪 八 戒 。 怎 么 样 对 待 自 己 的 缺 点 和 别 人 的 批 评 ： 对 猪 八 戒 （ 嘲 笑 讽 刺 的 态 度 ） 不 承 认 自 己 的 不 足 。 不 能 勇 于 接 受 批 评 意 见 。出 现 问 题 就 推 卸 责 任打 击 报 复 。 人 贵 有 自 知 之 明 胸 怀 宽 广 才 能 集 思 广 益 推 卸 责 任 无 益 于 解 决 问 题 权 势 无 法 改 变 事 实 从 猪 八 戒 的 角 度 要 实 事 求 是 。 要 坚 持 真 理 。 要 不 畏 强 暴 。 怎 样 对 待 别 人 的 缺 点 和 由 此 而 遭 受 的 报 复 ： 对 镜 子 （ 赞 颂 的 态 度 ） 对 镜 子 （ 同 情 、 惋 惜 的 态 度 ） 敢 于 说 真 话 的 人 不 应 受 到 打 击 报 复（ 呼 吁 保 护 检 举 不 良 现 象 的 人 ）现 代 社 会 需 要 敢 于 直 言 的 人 从镜子的角度 2007年02月27日重庆晚报报道：今年大年初二，因嫌儿孙春节回家团聚时间太短，七旬老人梁忠秀一时想不开，当二十多个儿孙一起离开她时，她悄悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤心欲绝。 据市老龄委一份资料显示：目前我市共有老年人414万，其中“空巢”老人181万，有7个区县的“空巢”率达70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家过春节。 从 青 年 人 的 角 度 :从 老 年 人 的 角 度 :从 社 会 的 角 度 :关 爱 老 人 ;关 注 老 人 的 精 神 需 求 ;常 回 家 看 看 ; 要 孝 敬 老 人 ;老 人 要 乐 观 ;老 人 要 理 解 青 年 人 ;自 已 营 造 灿 烂 的 夕 阳 生 活 ;帮 助 有 问 题 的 家 庭 ;为 青 年 人 或 老 人 提 供 更 多 实 际 的 帮 助 ; 一 根 纤 细 的 火 柴 被 主 人 划 着 了 ， 火 苗 欢舞 着 ， 异 常 兴 奋 。 远 处 的 风 ， 一 口 气 吹 灭 了燃 烧 的 火 苗 。 熄 灭 的 火 柴 被 主 人 扔 在 地 下 ，火 柴 抬 头 对 着 风 说 ： “ 风 婆 婆 ， 你 怎 么 吹 灭了 我 呀 ？ ” 风 回 答 说 ： “ 孩 子 ， 我 是 爱 你 的 ，我 是 不 忍 心 看 着 你 短 暂 的 生 命 那 么 快 就 完 结了 啊 。 ” 火 柴 听 后 ， 望 着 风 ， 叹 息 不 已 。 全 面 理 解 材 料 材 料 中 主 要 的 人 和 物 材 料 中 的 主 要 事 件 （ 起 因 、 经 过 、 结 果 ） 材 料 中 蕴 含 的 话 题 材 料 的 思 想 、 情 感 倾 向 火 柴 、 风 经 过 ： 风 解 释 吹 灭 火 苗 的 原 因 是 爱 护 火 柴 ， 不 忍 心 看着 火 柴 短 暂 的 生 命 那 么 快 就 完 结 。关 于 生 命 的 价 值 ； 关 于 真 正 的 爱对 火 柴 ； 对 风起 因 ： 火 柴 被 划 着 了 很 兴 奋 ， 风 却 吹 灭 了 它 的 火 苗 。结 果 ： 火 柴 只 能 叹 息 不 已 。 重 点 ： 抓 住 关 键 的 词 句 从 以 下 立 意 中 找 出 切 合 题 意 的 立 意 歌 颂 风 婆 婆 对 火 柴 短 暂 生 命 的 爱 护 ； 批 评 风 婆 婆 对 火 柴 的 爱 是 溺 爱 ， 是 不 理 智 的 爱 ； 批 评 风 婆 婆 不 懂 火 柴 生 命 存 在 的 价 值 ； 歌 颂 火 柴 要 在 短 暂 的 生 命 中 把 自 己 生 命 化 为 光 与热 奉 献 于 人 类 的 献 身 精 神 ； 批 评 火 柴 不 爱 惜 自 己 的 生 命 ； 批 评 火 柴 欢 舞 跳 跃 、 异 常 兴 奋 的 骄 傲 情 绪 ， 赞 扬风 婆 婆 制 止 火 柴 骄 傲 情 绪 的 正 确 作 法 ； 爱 他 ， 就 让 他 燃 烧 。 切 合 题 意切 合 题 意切 合 题 意 切 合 题 意 一 . 青 年 小 王 到 城 市 打 工 ， 因 工 作 勤 奋 ， 深 得 老 板 器 重 ， 很 快就 做 了 分 公 司 经 理 ， 且 业 绩 突 出 。 一 次 他 请 外 商 共 进 晚 餐 ， 饭 后桌 上 只 剩 下 两 只 小 包 子 ， 他 便 让 服 务 员 打 好 包 ， 自 己 拿 走 了 。 外商 对 他 的 节 俭 顿 生 敬 意 。 第 二 天 ， 老 板 设 宴 款 待 外 商 。 席 间 ， 外商 轻 轻 问 小 王 受 过 什 么 教 育 ， 他 说 ， 我 受 的 教 育 是 从 一 粒 米 、 一根 线 开 始 的 。 父 母 亲 辛 辛 苦 苦 供 我 上 学 ， 他 们 说 ， 俺 们 不 指 望 你高 人 一 等 ， 你 能 做 好 自 个 儿 的 事 就 行 。 外 商 听 后 ， 激 动 地 说 ： 我提 议 敬 你 的 老 人 一 杯 你 受 过 人 生 做 好 的 教 育 。 要 求 : 立 意 自 定 ； 文 体 自 选 ； 题 目 自 拟 ； 不 少 于 600字 。 要 求 : 立 意 自 定 ； 文 体 自 选 ； 题 目 自 拟 ； 不 少 于 600字 。 二 . 森 林 里 有 一 大 一 小 两 只 狮 子 。 他 们 一 同 拜 师 学 艺 ， 一 同学 完 下 山 。 大 狮 子 用 师 傅 所 传 “ 绝 技 ” ， 捕 食 很 是 顺 手 ， 每天 只 需 1小 时 ， 便 可 饱 食 终 日 ， 享 乐 不 尽 。 于 是 它 傲 慢 、 懒 惰起 来 ， 不 屑 向 动 物 朋 友 学 习 ， 身 体 也 渐 渐 发 福 。 小 狮 子 深 感体 弱 艺 浅 ， 在 运 用 师 傅 所 教 技 艺 的 同 时 ， 不 断 钻 研 创 新 ， 完善 捕 食 技 艺 ， 并 虚 心 向 老 虎 、 猴 子 、 狐 狸 等 学 习 。 一 年 后 ，两 只 狮 子 相 遇 ， 大 狮 子 说 ： “ 唉 ， 不 知 怎 的 ， 师 傅 教 的 越 用越 不 灵 ！ ” 小 狮 子 却 说 ： “ 师 傅 教 的 真 灵 ！ ”