《我们的教室》第二课时教学设计

?我们的教室?第二课时教学设计教学重点：学习按方位顺序介绍地方或物品课前准备：设计?新建教室?的有关材料教学过程：一、训练点再现1、再现： 上节课我们学习了按方位顺序写的课文?我们的教室?下面 ,谁来说说你是怎样读懂它的。2、小结： 是的 ,阅读按方位顺序写的一段话 ,应注意写了哪几个方位 ,每个方位各写了些什么。二、训练点深化1、比较下面请大家读课文3、4两节 ,比较一下它们在写法上有什么相同点与不同点。2、反响让学生自由发表自己的感受3、解惑介绍“学习园地时可以加上一些方位词吗？可以加 ,课文又为什么不加呢？4、明理是的 ,运用方位词不能滥用 ,要根据需要恰当运用 ,否那么 ,就会变成画蛇添足了。三、训练点稳固刚刚 ,我们读懂了按方位顺序写的课文 ,那么接下来该干什么呢？1、动手对 ,我们不仅要读懂它 ,还要学会用这种方法进行介绍。下面请大家动手操作 ,把室外的物品依次地放到室内。2、动口这是一个新建的教室 ,请大家看屏幕 ,学着按方位顺序介绍?新建的教室?。指名说 ,并评议。全面说练。小结。刚刚 ,我们给?新建的教室?进行了合理的布置 ,并也按方位顺序介绍了?新建的教室? ,让人听后觉得有序 ,明白。以后我们经常可以用这种方法来介绍一个地方或一件物品。3、贴画。同学们 ,老师这儿还有?新建的教室? ,你们想再来试一试吗？好 ,下面就请大家两人一组根据信封内提供的材料 ,进行合理的布置。4、说画。小组说。按方位顺序说说新布置的教室里什么地方有什么。集体交流。凡不同的设计都上来交流 ,并评议。5、写画。按方位顺序把画上的新建教室有序地写下来。3 / 3