德育研究的选题、方法与论文撰写-教育科学学院

德育研究的选题、方法与论文撰写马 佳 宏 M 德育研究的选题、方法与论文撰写一、现代德育研究的趋势与特点二、德育研究选题的来源与策略三、现代德育研究的主要方法四、德育研究论文的结构与写作要求 一、现代德育研究的趋势与特点（一）现代德育研究的趋势注重多学科综合研究定性研究与定量研究结合理论性研究与应用性研究并重 （二）现代德育研究的特点研究课题现代化研究方法现代化研究手段现代化思维方式现代化 二、德育研究选题的来源与策略（一）德育研究课题的主要来源 1、从教育部门的科研规划中选题 2、从教育期刊的征稿启示中选题 3、从教育改革和发展面临的问题中选题 4、从提高本职工作质量上去发掘课题 5、从自己或他人的教育经验或教训中提出课题 6、从各种信息交流中发掘课题 7、从古今中外的文献资料中发现课题 “提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题，也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” 爱因斯坦 科学研究的第一步是选择研究的课题 “创造性思维的起点和核心是提出前沿性问题。精明地选择问题是研究成功的关键。” 麦克特尼 当前德育研究的热点与前沿问题德育的实效性研究生活化德育的理论基础研究学校德育的困境及对策研究德育课程改革的走向研究网络环境下的德育问题研究心理健康教育与德育的关系研究师德与德育的关系研究德育模式研究中外德育发展的比较研究 （二） 德育研究选题的基本策略思考三个问题：研究什么？为何研究？怎样研究？把握三条原则：科学性原则；创新性原则；可行性原则防止三种失误：题目太大；价值很低；表述不清 德育研究的选题 重在科学性。它体现在：实验设计的科学性、 研究内容的科学性、研究方法的科学性和研究结果的科学性。 难在创造性。因此必须注意：事前对课题在研究领域的影响程度基本估计；事前对课题的预期成果的先进性进行估测； 努力吸收先进的理论、技术和方法。 贵在实用性。为此应当注意：课题应有教育的、经济的、科学的价值；现实需要与长远需要相结合；处理好基础理论研究与应用研究的关系；避免不必要的重复；要善于与人交流与合作。 三、现代德育研究的主要方法 （一）现代德育研究方法的分类 现代德育研究方法大致可分为三大类： 第一类是了解、研究现存文献资料以及历史事实、现实情况和问题，从而探索德育规律的德育研究法。包括历史法、文献法、总结法、内容分析法、调查法、溯因法、跨文化比较法、预测法等。 第二类是以观察研究学生道德行为或德育活动为主的方法。包括观察法、实验法、追踪法、个案法等。 第三类是以测量学生思想品德和检查评定德育效果为主的研究方法。包括问卷法、投射法、评语法、等级评定法、加减评分法、综合评分法、诚实测验和道德判断测验法等。 （二）现代德育研究常用的方法 1、观察法 德育观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察或描述德育现象的一种方法。 类型：自然观察、实验室观察 特点：现实性、直接性 实施德育观察要做好以下工作：选择观察对象，明确观察目的、中心和范围选择观察的具体方法选择与准备好观察手段，明确记录的内容和方法 记录方法主要有三种：一是靠大脑来记录；二是书面记录；三是利用摄影、录音、录像等手段来记录。 2、调查法 德育调查法是有目的、有计划地通过访谈、发问卷等方式来了解德育现状，收集有关事实、数据等材料的方法。 类型：综合调查、专题调查 特点：现实性、间接性 实施德育调查要做好以下工作：制订德育现象或问题的调查计划查阅与研究问题有关的文献资料通过访谈、发问卷等收集实证材料对事实或数据资料进行整理和分析 编制问卷和制订访谈计划是德育调查的关键性工作 问卷有封闭式问卷、开放式问卷、半封闭式问卷和调查表等四种。 访谈有个别访谈和集体访谈 3、实验法 德育实验法是以一定的理论假设作指导，有计划地控制操作变量，在规定时间内就实验效果进行比较分析和重复验证，用以提示德育因果关系，深入认识德育规律的方法。 类型：单组实验、等组实验、循环实验 特点：能对德育现象加以适当的控制，排除无关变量的干扰，突出所要研究的实验变量 我国当前德育实验的形式主要有：探索实验。如探索学生自觉纪律教育方法的实验研究改革实验。如品德课教学改革实验验证实验。如某种德育理论在学校德育实践中的应用自然实验。如在班级建设过程中的德育实验 4、经验总结法 经验总结法是德育工作者根据德育实践所提供的事实资料进行分析、综合、比较、抽象和概括，使之上升到一定的德育理论的方法。 类型：一般性经验总结、专题性经验总结、因果性经验总结、证实性经验总结 特点：简单易行、方便实用 进行经验总结要注意经验的代表性。具有代表性的经验应具备以下特点：总结的问题是现实德育中亟待解决的问题是德育中或德育改革中的先进经验是具有普遍指导意义的经验 5、行动研究法 行动研究是以解决面临的实际问题为目的，理论工作者与实际工作者相结合并以实际工作者为主体，使研究者与应用者的角色合一，通过研究解决实际问题的方法。 德育行动研究的特点： 研究者主要是德育实际工作者 以德育工作者的德育实践为研究对象 在动态的德育环境中进行合作研究 德育行动研究的实施步骤：选择课题研究设计与计划实施研究计划分析总结与形成新课题实施行动研究必须遵循的原则： 合作的原则以理论知识作指导的原则 6、叙事研究法 德育叙事研究是研究者通过对有意义的德育事件的描述、分析、发掘或提示内隐于日常事件、生活和行为背后的德育意义、思想或理念的一种研究方法。 德育叙事研究的特点： 所叙述的内容是发生在教育者、受教育者身上的德育事件，具有历史性、真实性、情境性、意义性 强调研究过程中研究者与叙述者的互动 主要采用归纳法 德育叙事研究的过程：提出基于德育实践的有意义的研究问题选择与德育事件相关的具体研究对象进入研究现场对所研究对象进行工作形成能代表现场经验各方面的文本形成研究文本，即撰写叙事研究报告 论文的结构前置部分主体部分附录部分标 题 （title) 署 名(name)摘 要(abstract)关键词(key word)前 言正 文结 论引文注释与参考文献四、德育研究论文的结构与写作要求 论文题目应符合三个方面的要求一是准确概括论文内容，能反映研究 方向、 范围和深度二是文字简练（中文不超过20字，英 文不 超 过10个单词），具有新颖性三是便于学科分类和文献检索 论文题目的几种表达式“论”字式，如：论 ；浅论；简论；试 论；再论；也论“析”字式，如：试析；简析；浅析“新”字式，如：新论；新探；新思考冒号式，如： “道德的道德教育：学校德育的伦理回归”问号式，如： “教师如何进行德育叙事研究？”破折号式，如： “关注学生的道德理解 学校德育的新视点” 摘要的主要目的：一是方便读者鉴别论文的基本内容，确定是否需要阅读论文全文；二是方便二次文献存储入计算机或编制文摘页。 三千字以上正式发表的论文一般应写摘要，摘要字数一般不超过300字。 摘要的基本内容：研究的目的、对象和范围；采用的技术和方法；得出的结果和结论；具有的理论或实践意义。摘 要 的 目 的 和 内 容 一是阐述研究的背景和动机， 提出自己所要研究的问题二是简介研究方法和有关研究手段三是概述研究成果的理论意义和现实意义前言的内容一般包括三个方面 一是并列式，即围绕中心论点，从不同角度、不同侧面进行论述；正文的写作格式大致有三种 二是递进式，即对需要着重论述的问题，采用步步深入、层层推进的方式，最终把问题论述清楚 三是纵横交错式，即在并列论述过程中，在每个并 列的层面上展开递进式的阐述， 或在递进论述过 程中，在每个递进的层面上展开并列的阐述 正文写作提纲之示意图（题目）中心论点基本论点一下位论点一下位论点二下位论点三事实资料一事实资料二事实资料三基本论点二基本论点三 注意： 1、基本论点与中心论点、下位论点与基本论点的关系； 2、各基本论点之间、各下位论点之间的过渡。 论文提纲的逻辑关系结构图总论点三、二、一、（一）（二）（三）1、2、3、（1）（2）（3）结论分论点从属论点论据材料 论文段落写作的构思策略每段的论点、论据和论证要统一每段都要有表达中心意思的主句每段的容量适当，相差不宜太大要注意段与段之间的过渡与衔接 论文结论的一般内容研究结果说明了什么问题及所揭示的原理和规律（理论价值）在实际应用上的意义和作用（实有和价值）与前人的研究成果进行比较，有哪些异同，作了哪些修正、补充和发展本研究的遗留问题及建议和展望 根据结论内容的不同，结论可分为分析综合型、解释说明型、事实对比型、提出问题型、预示展望型等写作类型。 注释有两种： 一是说明资料来源出处的参考型注释（reference note），它主要是对论文中的引文，包括引用插图、插表等资料的解释，以便函读者查找、核实。 二是对论文内容作补充说明的内容型注释（content note），它主要是为方便读者理解论文中的某些难点、新的名词术语、概念等作出的解释。 注释方式主要有： （1）脚注（footnotes） （2）尾注（endnotes） （3）夹注（parenthetical reference） （4）题注。对题目或课题的注释，在题目右上角用“*”号表示，再用脚注形式注释。 （5）作者注（或原作者注）。 参考文献的编排格式 1、专著、论文集、学位论文等的编排格式 序号主要责任者.文献题名文献类型标识 .出版地：出版者，出版年. 专著、论文集、学位论文、报告的文献类型标识分别为M、C、D、R。如： 1鲁洁、王逢贤主编 . 德育新论M .南京：江苏教育出版社，2000 .68-88 . 2、期刊文章的编排格式 序号主要责任者.文献题名J .刊名，年，卷（期）. 其中，J为期刊文章的文献类型标识。如： 3檀传宝. 道德教育是学校德育的根本J . 全球教育展望，2001，（6）：9 . 论文初学者应注意的问题1、不要把论文写成知识性介绍读物2、不要把论文写成材料堆积的仓库3、不要把论文写成工作汇报或总结4、不要把论文简单化，讲“其然”不讲 “所以然”5、注意科研论文的文风 马 克 思 谢谢再见