苏教版一年级下册春笋教学设计

苏教版一年级下册春笋教学设计 一、复习导入：读词语：冲破掀翻唤醒 裹着娃娃迎着 二、学习第一自然段。 1.听雷声,说话：春雷公公仿佛在说什么 2.指导朗读:一声春雷,唤醒了春笋。【此处以点评代指导，在点评的过程中指导学生感悟冲破掀翻冒出来。】句式练习：一声春雷,唤醒了，唤醒了,唤醒了 设疑自读:醒来的春笋在做什么 4.交流，指导朗读:它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 5.表演理解，生朗读做动作。 6.齐读第一自然段。7.练习背诵第一自然段。 三、学习第二自然段。1.出示实物，简单观察说话 2.找出课文里描写春笋样子的句子,读一读:重点指导读好嫩生生,读出春笋的可爱。此处可以由老师范读。 .学习第二句: （1)读句子。 （2）学习生字:笑 .学生自主识记生字。 B.出示古文字的笑，帮助理解并巩固字形。C.指导书写:小口诀;竹字头有高低，撇捺舒展站得稳。【这是习字册上的小口诀。】 D扩词。 .带着这样的心情朗读这句话，以点评代指导。 4.学习第三四句。 （1)看视频感受竹子生长得快。 （)指导朗读()学习生字：节、再再结合字理教学,扩词关注再向上的意思，指导书写,小口诀:四横匀,末横放，中间形窄有精神。（4）小结竹子的精神，板书：一节，一节,又一节。向上，向上，再向上。5.齐读第二自然段。 四、朗读全文，总结课文: 夸夸小春笋：小春笋，你; 五、拓展延伸:春笋【这首诗是补充习题上的内容。】 六、学生写字：笑、节、再3