我爱我“家”——一年级亲近校园综合实践活动方案

共同的期望 坦诚的交流83小学一年级综合实践活动方案【活动背景】83小学是一所有近60年的老校，校园环境幽雅舒适，教学设施配备逐渐齐全。学校是学生学习的摇篮和活动的乐园。学校有着悠久的历史，有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，讲不完的故事。根据一年级学生的特点，确定以我爱我家亲进校园为主题的综合实践活动，引导学生多角度、深入地了解学校的历史，发展、设施、环境、荣誉等方面的信息，把课内外和校内外结合在一起，培养学生热爱学校的情感。【活动目标】1、参与活动，了解美丽的校园，获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，以校为荣的情感。2、通过活动，了解学校各科室、学校历史，并对学校的文化、设施、环境等方面有深入地了解。3通过本次活动,学会与人交流,培养学生的创新能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表述的能力。通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。【活动时间】2012年9月1日（暂定） 1周【活动过程】(一)动员、准备阶段活动任务：1、以班级为单位，通过资料收集、访问老师、图文欣赏等形式，了解学校的历史和发展。2、各班将所收集的资料进行整理、汇总，在班内进行交流、学习，以让学生获得信息取得平衡。3、学生了解活动背景、学校的历史后，各班完成活动小组的分组。活动方式：1、亲自或在父母、老师帮助下收集资料2、图文欣赏3、以班级为单位进行学习、交流活动要求：1、要让学生亲历资料的收集与整理过程，感受学校的点滴发展历史。2、要做到真正意义上的交流，而不是资料的简单汇总，让资源共享，以期让学生获得更多的信息。3、分组要考虑组间平衡、组内差异。组内分工、责任要明确，推选出组长，以保证活动的效果及活动过程中的各项注意事项都能责任到人。(二)实施阶段方式：先参观后集中活动任务：1、各班先后按照第一阶段的分组，走出教室，亲近校园各处，结合第一阶段收集的资料，亲身去感受83团的昨天、今天，憧憬83的明天。2、各小组分工合作，在老师的带领下分别有序地参观学校各科室（多功能教室、卫生室、少先队室、电脑房、小媒体教室和各个领导办公室），了解学校荣誉，亲近学校校园风光等，增进自觉爱护校园一切的情感。3、若有条件，各小组进行现场摄影，捕获美好瞬间，感受学校的点滴，培养学生欣赏力，点燃学生进一步了解学校的热情。4、各小组还可以小记者的形式，对学校老师、校长进行现场采访，记录所获得的信息，并进行整理。5、集中听讲座（主要围绕学校发展和现行行为规范）。（邀请政教主任）活动方式：1、走出课堂，亲近校园2、现场访谈3、摄影4、听讲座活动要求：1、小组分工一定要结合学生的实际，因人而异、取长补短，以保证活动取得的成效。建议小组人数在68人间，具体分工由小组长分配。在参观过程中纪律的维持要以课堂纪律论，保证服从教师、组长安排。2、要将安全责任问题落实好，在出发前进行安全教育。3、各小组准备好一架相机，各组员准备好一本记录本、笔。4、以班级为单位进行行为教育，保证活动时遵守纪律，有序参观，不影响其他年级同学上课，不留下一点垃圾，有礼有序。（三）交流、评价阶段活动任务：1、在活动后，以班级为单位进行交流学习，以保证取得预期的目标。2、各小组将所获得的信息汇总，完成活动记录；选出摄影作品中好的部分，以小组为单位进行评比并展出，再以班级为单位进行活动成效评比，选出活动中队之星。3、开展年段总结大会，将活动的收获由学生代表进行汇报，并阐述活动中存在的不足与问题，提出改进的方案、措施。4、出一期活动成果展，包括活动记录、摄影作品、绘画作品等。活动方式：1、完成活动总结记录2、摄影作品展出3、活动成果展活动要求：1、交流要畅所欲言，培养学生的表达能力，让不同的学生得到不同的收获。2、对小组的活动评价注重过程的评价。本次活动目标的实现是一个过程，促进学生相应方面的发展也是一个过程。因此，对学生的评价就不该只注重活动结果，而更应该关注学生活动经历的过程。3、评价要注重个体差异，不能一视同仁采取同样的标准。不同水平的学生，不可能完成同等同质的任务。要对学生的态度、与他人沟通合作的能力等作出激励性的评价，即充分肯定、表扬在上述某方面表现好的同学、小组，激励学生在以后的活动中向他们学习。4、评价主体多元化，除了教师评价，还应让学生参与评价，培养他们的主任翁意识，实现学生的自评、互评。评价要真诚、恰如其分，使他们从老师、同学那里获得积极的评价、感受到成功的快乐，培养自信心。五、活动安全保障小组组长： 韩红霞 副组长：谢巧玲成员：谢巧玲 熊燕 王春燕 李慧萍 赵媛 李红兰 张左梅共同的期望 坦诚的交流83小学一年级综合实践活动方案2012.9