谈幼教老师如何做班级经营

談 -幼 教 老 師 如 何做 班 級 經 營經 營 我 的 小 王 國 簡 玉 如經 典 幼 稚 園 教 學 主 任蒙 特 梭 利 基 金 會 講 師幼 教 經 歷 19年 什 麼 是 班 級 經 營 ？ 幼 兒 園 班 級 經 營 是 促 進 幼 兒 有 效 學 習 、使 教 師 教 學 順 利 ， 有 良 好 的 師 生 互 動機 制 ， 提 升 幼 兒 學 習 意 願 ， 做 好 照 顧與 保 育 工 作 ， 並 能 規 劃 安 全 、 豐 富 的教 室 環 境 ， 滿 足 不 同 幼 兒 的 需 求 。 同時 ， 鼓 勵 家 長 參 與 班 級 活 動 、 提 供 資源 ， 提 升 整 體 班 級 學 習 品 質 。 班 級 經 營 的 對 象 為 何 ？ 班 級 是 由 人 、 事 、 物 三 者 所 組 成 以 教 師 和 學 生 為 互 動 主 體 ， 若 再 加上 家 長 、 學 習 環 境 以 及 學 校 行 政 則可 構 成 班 級 經 營 的 主 體 對 象 為 什 麼 班 級 經 營 是 一 個 課 題 和 挑 戰 1.範 圍 的 廣 泛 性 2.同 時 性 3.立 即 性 4.無 法 預 測 性 5.公 眾 性 6.歷 史 性 班 級 經 營 的 內 容 一 .對 環 境 二 .對 幼 兒 三 .對 同 儕 四 .對 家 長 五 .對 學 校 行 政 一 .如 何 佈 置 好 學 習 環 境 二 .如 何 維 護 教 室 整 潔對 環 境 對 同 儕 對 幼 兒 對 家 長 行 政 配合 一 .如 何 做 好 分 工 合 作 二 .如 何 與 同 事 溝 通對 環 境 對 同 儕 對 幼 兒 對 家 長 行 政 配合 一 .在 幼 兒 適 應 上 二 .在 幼 兒 常 規 禮 儀 上 規 劃 禮 貌 月 活 動 三 .在 幼 兒 學 習 上 輔 導 方 法 幼 小 銜 接 四 .在 幼 兒 行 為 輔 導 上 偏 食 特 殊 兒 童 對 環 境 對 同 儕 對 幼 兒 對 家 長 行 政 配合 一 .在 親 師 溝 通 上 如 何 打 電 話 如 何 告 之 幼 兒 在 校 的 表 現 二 .在 親 子 教 養 上 親 子 互 動 遲 到 對 環 境 對 同 儕 對 幼 兒 對 家 長 行 政 配合 在 學 校 政 策 配 合 上 活 動 的 邀 請 蔬 食 日 在 政 府 政 策 配 合 上 腸 病 毒 機 制 颱 風 假對 環 境 對 同 儕 對 幼 兒 對 家 長 行 政 配合 班 級 經 營 從 何 開 始 從 拿 到 幼 兒 名 單 開 始 從 你 打 第 一 通 電 訪 開 始 從 你 與 家 長 和 幼 兒 見 面 開 始 從 你 每 天 進 入 的 班 級 開 始 時 時 刻 刻 如 何 做 好 班 級 經 營 一 .細 心 二 .貼 心 三 .用 心 四 .關 心 五 .耐 心 六 .同 理 心 願 大 家 都 能 做 好 班 級 經 營