教师如何依法执教

所谓 依法执教 ，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。所谓 以德治教 就是指教师的教学行为要符合 中小学教师职业道德规范 。具体要做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。”教师要实现依法执教， 首先要提高教育法律意识， 增强教育法制观念时代的发展，社会的进步，首先向传统的、旧的思想和观念提出严峻的挑战。改革开放以来，我们始终坚持倡导“解放思想，实事求是”的优良作风，高度重视思想、观念的转变。教育要真正纳入法制轨道，也必须首先转变思想， 树立教育法律意识，增强教育法制观念。要努力学习和掌握教育法律的基本理论知识， 教育法学作为科学中的一门独立学科，是法学和教育学的交叉学科。教师在学习过程中，首先对一些重要的法律概念、 法律理论应做重点理解和掌握。 应完整准确地把握其本质含义以及它们之间的内在逻辑关系。 其次，要正确处理好学习教育法律专门知识和一般法律知识的关系。 教育法律专门知识和一般法律知识有着密不可分的关系。 所以，既要学习一般法律知识，也要掌握具有特殊性的教育基本知识。依法执教，要注意以德治教。面对现在的孩子，教师不应一味地感叹或抱怨，而应不断提高和完善自我，变被动为主动，努力创造一种适合不同时期、适合各种儿童的多样性的教育。 我们教师主要从以下四个方面做好工作：一是全面认识和评价学生，尊重学生的人格，正确树立教师威信；二是保持童心，勇于学习接受新生事物，增加与孩子的共同语言；三是提高自身的整体素质，灵活转换教师角色，追求教育上的创新；四是深入家庭和社会，以积极的姿态成为实现家庭、学校、社会教育三位一体的中枢和纽带。教师还要做到与学生 “教学相长 ”的建议。教师应当从三个方面做起：第一，为学生创设平等和谐有安全感的教学氛围，在教学中要科学运用 “无错原则 ”，承认学生的个体差异，允许学生犯错；第二，要给学生创设宽松自由的成长环境。 要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任；第三，要给学生创设参与交流的时间和空间。 教师要鼓励学生敢于质疑， 培养学生的批判和勇于接受挑战的精神。只要教育孩子的方法得当，教师就不会感到 “孩子难教 ”了。