小学科学上学期教学教研工作计划

区小学科学教学教研工作计划一、指导思想：本学期全区小学科学教学教研工作的思路是：以科学发展观为统领， 以落实学科宗旨为出发点，遵循规律，夯实基础，围绕学科开设（开齐、开足、上好）做文章，开展高效课堂为核心， 培植学科课程理念， 进一步强化学科地位和作用，努力加强学科教师队伍建设， 狠抓学科教学研究的针对性和实效性，致力于孩子科学素养的提升。二、工作要点及措施：1以开齐、开足、上好科学课为中心，深入贯彻落实课程设置方案。各学校要积极行动起来，思想统一，步调一致，严格执行课时计划。要采取“平时检查与随堂听课相结合”的办法，摒除“科学课可上可不上”的陈旧思想，加强对学科教师的检查、 监督，确保科学教学的质量提高。进一步理顺教师任课方面的统筹安排机制， 打通“开设” 问题的瓶颈。 要结合调研、 检查、通报等刚性措施，力求开齐、开足、上好科学课。2重视教研队伍的建设。各学校教研人员要进一步增强责任心，唤醒专业发展意识，要敢于创新，有自己的思想，深入学校，深入教师，深入学生，以开展活动为抓手，做好指导、检查、评估的工作。3抓好骨干教师的专业引领作用。以区“名师工作室”为平台，发挥示范引领作用。各单位利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，制定培训计划，挖掘与发现事业心强、乐于奉献、敢于吃苦的教师，多加担子，多给机会，多加磨砺，让科学骨干教师迅速成长，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的骨干教师队伍，引领本学科教学水平的提高。4各单位要继续组织 36 年级教材培训活动， 针对部分教师不会上科学课的现象，不要认为教学参考书都有， 只让老师们看看就行了， 这种思想绝对是错误的。要从基础做起，以课为先导，以研究教材和教参为出发点， 通过问题研讨、经验交流等形式， 引领教师正确把握教材， 转变教学观念加强队伍建设。 同时组织学科教师教学理论与技能比赛活动，督促教师认真研究教材，拓展理论。5坚持视导调研，组织问卷调查、座谈交流、听课指导等多种形式，向老师们介绍本学科教学教改的最新动态，并释疑解难，总结归纳，群策群力，真正发挥教学视导的作用。6围绕高效课堂，深入理解并运用好市小学科学教学策略，继续组织骨干教师示范课活动，观摩、学习、感悟、内化、提高，为课堂的高效奠定基础。7重视常态教研活动。各单位要坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论， 及时发现问题， 研究教学中能共同寻找的解决对策， 使教研活动更有针对性。要求教研员意识与思想领先一步，追求卓越，结合学校实际，开展教研活动，并深入学校着力研究解决村小科学课开展过程中的诸多问题， 促学科教学水平的整体提升。8重视常规教学，促进教学质量的提高。通过上学期的了解，部分单位对科学教学五环节（备上批辅考） 要求不严格，部分教师备课不认真的现象。 本学期，各单位要以抓好教学的五个环节。 简单的书头备课一律按不备课来处理， 因为各单位对任教科学课采取相对集中的办法， “一主几辅”的备课规定已不多见。所以各单位要花大力气做好科学课的备课工作。 学生科学作业可用科学基础训练来代替，充分利用好这一作用，批改认真，反馈及时，辅导有效。如出现拿着教参就上课堂、备课过程简单等不利于教学的现象，发现一例通报一例。9继续组织质量监控。加强教学质量意识，在视导中仍以理论与实验能力操作相结合的方式进行测评学生学生掌握知识的状况。不仅要重视学生的参与度，也要重视结果的呈现。10课堂教学的最终目的是让学生得到全面的发展，各单位要紧紧围绕主一核心，多想办法，多采取措施，引导广大教师组织学生进行小制作、小发明、小论文等课外实践活动， 关注学生素质的全面提高。 各单位要从现在着手安排各项科学实践活动的开展，明年 6 月份将进行相关方面的展示与比赛活动。主要工作安排：九月份：1教学视导活动2科学课优质课评比活动十月份：名师工作室活动十一月份：名师工作室巡回讲课活动十二月份：1科学课质量抽测2名师工作室活动3抽调部分科学教师参加教材、教法等考试活动2010 年一月份：1 撰写总结，制定计划2 组织学科教研展示交流活动区教研室