九年级英语教研组工作计划范本(四篇).doc

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九年级英语教研组工作计划范本_-_学年度第二学期九年级英语备课组工作计划九年级英语组备课组长:_新的学期马上又要开始了,本学期初三英语教学工作的重心是一切为了中考。根据学校的总体教学工作安排对本学期的工作要求,以及总结九年级英语组上学期工作的经验和教训,本学期我们九年级英语备课组将以中考为中心,在学校的教育教学指导方针的指引下,在教研组的直接领导下,计划具体做好以下几个方面的工作:一、充分利用每天坐班时间,组织本组教师积极参与专业知识和教学理论的学习,精心准备每一堂课;充分利用每周的集体备课时间和备课组活动时间,组织本组教师积极参与教学工作安排与活动设计。备好课是上好课的前提和基础。备课不能只备教材,必须做好六方面的工作:一)备课程大纲二)备教材三)备学生四)备教法五)备课程资源六)写教案。其中备学生方面,根据我们初三级组学生的特点,必须切实做到面向全体,不放弃任何一个学生。首先,要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情。然后,针对不同层次,不同学情的学生,研究如何实施分层教学,满足不同层次学生的需要。备课程资源方面,除了合理有效地使用教科书以外,还应利用好其他课程资源,特别是教研室提供的教学资源、多媒体光盘资料、英语报刊杂志、自制教具和多媒体课件、微课等,使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式对初中英语知识进行梳理和归纳。并进行语言知识合理、全面的练习巩固。二、教学反思是本学期教学设计中重点对待的项目,并加强“教学五认真”工作的落实。在常规教学中,做到统一进度,统一作业,统一命题,统一模拟考试时间,统一阅卷及评分标准,力求每次的试卷模式与中考题型要求保持一致;三、安排好备课组内互相听课人员,继续做好互相听课,互相评课工作,取长补短,努力提高自己的教学业务水平;四、组织好教学质量检测工作,每位老师都要积极参与试卷的批改工作,并且认真做好试卷分析工作;五、搜集历年来特别是去年徐州市中考英语试题,建立中考英语题库;初三组教师每人要原创一份中考英语模拟试卷;六、认真组织组内成员积极参加各项教研活动,及时了解初三中考英语新动态,或走出校门向兄弟学校学习取经,积极参加徐州市“学讲课堂”改革,教学中切实实施“学讲计划”,不断改进我们的教学思路和方法;七、认真完成学校布置的一切教学工作,随时接受学校对九年级英语组的教案,作业,上课等一系列教学工作的检查和督导。八、做好英语竞赛、_月份的学生中考英语口语、听力测试等考试工作。九、主要工作:1.第1-_周:认真完成新教学内容。2.第4-_周:第一轮复习:以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习,每周保证1-_次的综合训练。每周保证听力训练3-_次。第四周:复习名词、代词、数词,并适当地做与此有关的练习卷。第五周:冠词、形容词、副词、介词。第六周:连词、动词(包括种类、时态、语态)第七周:句子的种类。第八周:句子的类型。第九周:在复习的基础上,重点加强综合试卷的训练,迎接期中或区模拟考试。第十周:期中考试或一检质量检测考试及质量分析。第十一-十四周:第二轮复习:以学业中考考试题型和解题指导为主线的横向复习,每周保证1-_次综合模拟训练。第十一周:重点加强基础知识、单项选择专项复习及练习。第十二周:阅读理解、词性转换专项复习及练习。第十三周:完形填空、同义词专项复习及练习。第十四周:写作、重点语法及句型专项复习及练习。第15-_周:第三轮复习:综合训练、中考模拟训练。在中考中确保优秀率的前提下,加强对后进生即中考模拟考试成绩英语单科在_分以下的学生训练,有重点地选择一些基础题让这些学生练习,力争人人过关,提高合格率。为中考再获佳绩而努力。九年级英语教研组工作计划范本(二)一,加强落实各项常规工作。在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上,要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,提升合格率和优良率;优化作业布置,提高批改质量。通过教师的自觉行为,通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步提高打好基础。二,落实教研组、备课组活动,提高教研活动质量。本学期开展的7-_次教研组、备课组活动中,每次学习必须定主讲人、定主题:包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨,在学习“二期课改”新理念的基础上,与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行整理,积极探讨解决问题的良策,及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课,听课、评课活动。精选个人积累的资料(至少_份)上传到资源库。三,优化组内的听课活动。每位教师每学期完成听课_节,其中_节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下,欢迎组内外老师参与随堂听课活动,之后及时评课议课,明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进,让老师从每次教学实践中获益。本学期,我组将根据课题推进的要求,结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果),开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨,探究各种有效的教学方法,争取上出实用的、为学生服务的好课。四,关注学优生和学困生,适时予以援助。组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动,唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧,提高学生主动学习英语的意识,让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下,提倡教师根据学生的实际情况精选习题。能根据学生不同的学习基础,适当分层要求。同时,教师在自主、认真批阅的基础上,实行班级讲评与个别辅导相结合,从而减小学生学习上的差距,努力做到不让一个学生掉队。五,开设拓展型、探究型课程,搭建平台展示学生风采。英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程,分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛,为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级竞赛的组织辅导工作,争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获的奖项。六,加强课题研究与课堂教学的整合。目前,全国教育科学规划教育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究,教师的教学观念有了改变,教师的教学方式有了改进,教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教学的整合,形成教师案例、论文汇编及学生的作品集。我们要在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广,激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。九年级英语教研组工作计划范本(三)一、指导思想:以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,深入研究教学中存在的问题,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,提高学习效率,促进教学质量的提高;增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动,以课程改革实验为主线,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。二、工作思路1、教学目标:培养兴趣,加强学法指导、抓落实,稳固提高教学质量。七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣,强化基础;八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,进一步提升质量;九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,抓好中考复习、听力考试,为实现_年中考的新突破打好基础.2、教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上研究课、示范课,同构异课等。通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动,并积极开展各项活动,尤其是英语的课改活动。三.具体工作:1、本学期要重点学习_市初中教学常规(_版)。还要学习先进的教育教学理论和教学方法。另外,按教务处统一部署,组织教师学习和研究_市“有效学习”课改实验方案,践行“学为中心,以学定教,教为学服务”的教学理念,力求完善“1+6”课堂教学模式,提高学生学习有效性。2、本教研组教师要确立自己的教改课题。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生学科素质的培养。在教改方向上,培养学生自主学习的能力。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。3、加强集体备课。集体备课发挥群体优势,提高备课质量以落实教学常规,提高课堂教学效率。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。5.加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。由初三英语教师牵头,组织全组成员认真学习课标和中考说明,加强对中考动向的信息收集和试题研究,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练,结合学生的现有实际情况,对暂时落后的学生转化同步辅导,坚信教师的努力会使学生更健康成长。九年级英语教研组工作计划范本(四)一教研组基本情况_中学英语教师一线工作者有_名,_骨干教师名,_市骨干教师名;研究生名;以_骨干教师为引领,_市骨干教师为纽带,青年教师为成长点,形成了活力四射的英语教研组,在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力量教师,营造了团结互助氛围极浓的教学研究氛围,我们将发扬秉承这种精神,继续前行发展,并将与_中学的发展切合点,共同发展,共同进步。二工作任务明细表_年教研组活动集中为四次,每个月一次,每次有个一个专题研究和工作任务下达。教研时间:每月星期三下午第五节课。初一备课组长宫_,初二备课组长贺_,初三备课组长王_,三位教师引领本组工作,要做到集体备课,分配组工作任务,培养年轻教师,听课评课指导工作,调整教学进度,督促指导教师课堂教学行为,推行学校课堂教学改革等等。三备课组教研组活动时间:时间教研组初一集体备课初二集体备课初三集体备课_月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第_节_月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第_节_月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第_节_月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第_节四初一备课组工作任务1.集体备课,认真完成预习卷子使用。2.青年教师培养结对3.规范年轻教师的课堂教学行为,并出细则。4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲,以便丰富学生对英语兴趣,形成初一公开课一道风景线。5.研究新教材,并了解编教材意图,用好教材,积累经验和素材。_组内公开课,从备课组长开始,组内完成听评课任务,形成材料。7.加强学生书写,语言语调培养,形成良好的英语思维能力和交际能力。8.备课组推出青年教师汇报课名单。9.指导年轻教师使用好_世纪英语报。五初二备课组工作任务1.集体备课,继续推行预习卷子_组内公开课,并进行听评课,形成材料。3.缩小班级之间平均分过大局面,分析问题缩短差距。4.阻止差生率上升的局面。_世纪英语报中加强英语阅读。6.进行个人特色的小小实验课题,并上报。六初三备课组工作任务1.集体备课。2.工作任务分配。3.上报进度。4.加强研究中考说明_世纪英语报使用。_年轻教师结对_把握_年中考脉搏。六主题式听评课课堂教学改革1核心的内容是:(1)主题明朗。通过捕捉听课的细节,归纳出一个最主要的,能起提纲挈领作用的中心词句作为主题,评课的内容紧紧围绕这个主题。(2)评论深刻。理论和实际相结合,引用的理论先进而科学,听课时捕捉最突出的一个主题下的课堂细节,评课有成效、有指导意义、有启发空间。2.主题式听评课有两种操作方式:1)所有教师研究同一主题具体操作步骤如下:(1)以教研组为单位,确定研究主题,如导入、过渡与小结的艺术,教学情景的创设,重点、难点的把握,课堂提问的艺术,课堂评价艺术,教学方法与媒体的利用,课堂纪律控制与偶发事件的处理,教师行走路线与肢体语言等。(2)教师围绕主题进行听评课。评课时先互相交流各自的听课笔记,找出差异,然后再围绕主题与差异展开讨论,进行“病理”诊断与分析。(3)对照其他教师的成功做法,分析哪些做法在本学科中可用、怎样用,哪些做法不能用。(4)据前面的分析,开出“处方”。这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未形成的学校。2)不同教师研究不同的主题具体操作步骤如下:(10听课教师自行分组(小组成员人数不限,可以是一个,也可以是多个,主要依据教师的兴趣和意愿确定),分别确定研究主题。(2)每个教师围绕各自的研究主题进行听课。(3)小组内围绕研究主题展开讨论,进行“病理”诊断与分析,找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照,在此基础上开出初步的“处方”。(4)小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析,并开出相对完整的“处方”。(5)各组就研究的结果进行交流和分享。这种形式对听课教师的要求比较高,适合于有一定教学经验的教师。主题式听评课通过缩小研究目标来提升研究深度,对听课教师的要求比较高,因此,教师在听课之前一定要深入研究主题内容,带着问题听课。听课要关注细节,不断思考,找出每个细节背后的教育意义,提出新的、有价值的问题。只有这样,研究才能深入。3.主题式评课的操作要点:1)丰富先进的理论修养一个词叫厚积薄发,要想评课观点深刻、具有说服力和指导意义,平时的理论修养十分重要。为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育网站,保持自己的理论内涵丰厚而富有时代感,能够提炼出简约而精当的主题词,起到画龙点睛的作用。2)重过程,听、评课过程都是主题评课的主体(1)做足听课笔记的功课。听课时注意力高度集中,关注细节,不断思考,在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息,为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备,设计找出每个与主题有关的细节背后的教育意义,以便提出新的、有价值和针对性的问题。(2)评课分点阐述的主体部分理论和实践要完美结合。3)要让观点从多方面立体地阐述具体生动、具有指导意义,评课就必须分点详实展开:主题性,分点阐述部分的每个分点都要切合主题,也就是统一性原则;典型性,分点要典型,能代表某一方面或者角度的思想或问题;情境性,实践是检验真理的标准,主体部分的阐述不是理论的,而主要是实际的,这个实际就是课堂教学真实存在的情境。此时,我看着墙上的钟,有些感慨,这秒针必须马不停蹄地走,一秒都不能耽误;分针跑上一圈,时针才挪了一个小格。虽然,都奔着同一个目标,但因为位置不同,运行速度也有所不同,更重要的是,彼此起到的作用也不同,秒针,分针,时针的配合默契才能敲响准点的钟声。_中学发展到了一定的阶段,需要调整我们自身教学节奏,希望我能工作中起到了中坚作用!第15页共15页
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