未来十年的高中教育

未来十年的高中教育苏倩未来10年，即00后的高中时代。从当下的中小学现状来看，他们的高中时代还会受应试教育的严重影响，其认知能力的提高会有严重的师生人格冲突。在结合00后的父母的认知，经济等方面的影响，未来10年的高中生将会是一批有主见，有独立的人格，同时又是迷茫的一个群体。因此，未来10年的高中教育，当从教师队伍开始改革，应该让一些公益人士，道德标兵，实业家，真正的良心医生走进教室，为年轻人树立正目标。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）指明了我国高中教育未来十年的发展目标：特色化与多样化。刚要中提出：“促进办学体制多样化、扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。”在2010年月日，三峡晚报也报道，中央审议通过“中长期教育改革纲要”未来十年加快普及高中教育。会议指出，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育，加快提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。可见，多元化、特色化成为我国高中教育未来十年发展的重要目标。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国 、只有一流的教育，才有一流的国家实力。十年后的高中教育是什么样子，有一部分人是决定性因素，那就是教师队伍。教师的素质关系到国家的未来。所以，提高教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍势不可挡。广大教师也应在实践中大胆探索，不断创新教育思想、教育模式和教育方法，从而形成教育特色和办学风格。除此之外，学校必须花大气力，建立长效的激励机制，鼓励教师进行继续教育学习，不断提升知识层次；学校必须开齐开足各门课程，平等对待，并配齐配足专任教师；学校必须积极开展各类教育教研活动，实施素质教育的规章细则，导引教师，指导学生，才能真正提高素质教育的质量。我也曾经畅想将来我国的高中教育，或许不再那么应试化，不再只为考试而学习，不再那么压抑我脑海中所畅想的高中教育，应该是一幅幅的蓝图第一幅图是红色的。代表奋发向上的境界。无论什么时候，有了奋发向上的境界才会有对事物美好的憧憬。我渴望成功，渴望能在高中生活中不断充实自己，渴望自己以后的路越走越宽所以，我先画了这一幅图。第二幅图是黑色的。尽管我并不喜欢它，但我不想成为社会的落伍者。因为黑色代表时不我待的紧迫感。这几年科技日新月异的变化快得让人有点儿喘不过气，犹豫一秒就落后了十年啊，必须要赶上它的步伐。那么，这种紧迫感就成为了快节奏学习和吸取知识的动力，所以，第二幅图画产生了。第三幅图是蓝色的。代表深远广阔的视野。我喜欢蓝天，喜欢它的广阔无边，喜欢它永远也揣摩不透的神秘。正如无穷无尽的知识，尽自己所能去掌握这些知识，因为了解了这些知识不仅可以对自己产生潜移默化的作用，更主要的是开拓了自己的视野，那不就是充实了自己么？所以，我勾勒了这幅图。最后一幅图是白色的。代表卓越的追求。记得看过一篇文章，叫永远都要坐第一排，“永远都要坐第一排”是英国首相撒切尔夫人的格言，正因为她有了这种执着的追求才铸就了她以后的辉煌。当然，这种追求并不是不切实际的。只是自己心里应当有一种信念，因为它会像指航灯一样指引着你前进，让你不懈地努力这四幅图画包含了我对高中生活的所有畅想。我希望能把这畅想变为现实，我也会努力让这畅想变为现实，为将来的高中生活绘上最绚丽的色彩！