小小的船教学设计教案

小小的船教学设计教案 文章摘要:本文章的主要内容是关于小小的船教学设计教案，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！小小的船教学设计教案教学目标1、认识9个生字，会写“见、白、田、电4个生字，认识2个偏旁“舟、门。稳固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字2、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：朗读，背诵课文和识字。教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教具准备幻灯片，字词卡，多媒体课件。课时安顿 2课时第一课时总69电59一、教学目标：1、认识9个生字，会写“见、白、田、电4个生字，认识2个偏旁“舟、门。稳固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。二、教学重点：朗读，背诵课文和识字。三、教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。四、教学过程：一、激趣导入1、播放?小星星的歌，学生跟唱。2、出示晴朗夜空图。3、谈谈自己看后的感觉。激起学生对美妙夜空的向往4、引入新课，出示课文。二、初读课文，认读生字1、看课文，听录音。配乐朗诵2、自读课文，要求读准字音，读通课文。3、检查生字读音情况。1用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝，让学生发现它们音节的异同。2认读生字，读准字音。3区别“只、坐的音节，读准“星字。4游戏摘星星。配乐把九个生字分别写在九个星星的反面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词、说句子或用动作表示。三、读读、想想、说说1、学习1、2句。1指名学生读，学生根据自己的理解进行朗读评议。2自读，想象画面。3集体读，边读边想“小小的船指的是什么，并理解“两头尖的意思。4指导有感情地朗读。2、学习3、4句。晴朗的夜孔多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小记者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么？1学生展开想象自由说。2集体交流，汇报。3小组合作学习第3、4句。小组为单位朗读、交流。教师指导朗读，注意停顿和重音。3、有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。四、布置作业把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们评评你读得好不好。五、作业布置：背诵古诗。六、板书设计：静夜思七、课后反思：小小的船教学设计教案第二课时总70电60一、教学目标1、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。二、教学重点：朗读，背诵课文和识字。三、教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。四、教学过程：一、复习导入认读本课生字词。二、指导背诵1、播放?小小的船歌曲。同学们知道这是什么歌曲吗？想学会这首歌，必须记住歌词，你们有信心吗？2、自读课文后，指名学生说一说，填一填。出示： 月儿 船， 船 尖。我在 坐，只看见 。3、指名学生背诵、评议。集体背诵。4、表演儿歌。这是一首意境优美的儿歌，你想用什么样的形式再现儿歌的美？可以找自己的搭档商量商量，待会儿看哪些同学表演的最棒。1找小搭档商量如何朗读。可全班参与，也可小组中一个一个接读，或选代表朗读2以小组为单位展示。三、指导书写1、学生察看、讨论，交流“白、田、电三个字的书写。2、书空。3、教师范写，学生临摹写。4、展示学生的作业。5、学生自行察看“见字并临摹写。四、练习 小小的船教学设计教案1、我会说。1出示：弯弯的月亮像 。蓝蓝的天空像 。闪闪的星星像 。2同桌互说。3指名学生说一说、评议。2、扩展练习。1教师出示：圆圆的西瓜、碧绿的荷叶、细细的柳枝、孔雀五彩的尾巴，让学生说一说带“像的句子。2谁能用“ 像 说一句话呢？、实践活动。晴朗的夜空多美呀！请你注意察看，动手把这美妙的夜空画下来。五、作业布置：把“白、田、电每个字带拼音写两行。六、板书设计：白、田、电七、课后反思：内容概括：这篇介绍了关于小小的船教学设计教案,32-小小的船，希望对你有帮忙！.