清新县第三小学

我校开办于月,是一所县直属的义务教育全日制小学。学校占地6.亩，总建筑面积是2.5万平方米,我校规划了教学楼2幢、科技楼2幢，艺术楼与办公楼各幢。我校既有6个教学班,学生345人,既有在编教师 148人,教师平均年龄为37岁，是一支年青、活力、进取、和谐的教师队伍。我校以“崇尚和谐,追求卓越”为校训，确立了“以人为本,注重发展,彰显内涵”的办学理念。近年来,学校实行“3+X”治校方略,努力创立学校的特色品牌。其中“”是指我校主攻方向“三个发展”,即发展教师,增进教师专业成长；发展学生,彰显管理效益;发展校园文化,凸现内涵发展；并积极打造“强师名校、质量强校、文化立校、科研兴校、体艺活校”五张名片,不断提高办学水平，形成鲜明的办学特色。获得了明显的成效，于被认定为广东省义务教育规范化学校,被评为清远市第一所“廉政文化进学校”示范单位,被评为清远市“依法治校示范校”。近三年,我校各项工作成绩喜人,获得的集体荣誉共有项。这些荣誉涉及:持续几年获运动会体育道德风尚奖，获县、市、省少先队红旗大队,市“红领巾小社团”,省优秀“红领巾小社团”,省“红领巾共促和谐行动”先进集体,市防备和解决邪教工作先进单位，省中小学生廉洁修身手抄报创作大赛优秀组织奖,县关怀下一代工作先进集体，县青少年科技创新大赛先进组织奖，县科普特色学校，县巾帼文明岗等。在上学期末,我校更成功接受了省级“德育示范校”、“心理健康教育示范校”、“绿色学校”。一、发展教师，塑有智慧的幸福教师提高教育的质量一方面必须提高教师自身的素质与修养，培养健康的学生一方面必须培养健康的教师。为此，学校倡导教师以优秀教师“六个一”为目的，在工作中心怀一份梦想，享有来自教育的幸福体验,增进自身专业成长,争做“有德、有情、有才、有为”的优秀教师。这“六个一”分别为:一种幸福享有来自教育的幸福体验,做幸福快乐的教师！一腔执着把教育事业作为毕生的追求和志向,做挚爱教育的教师！一项本领勤学博采善思敢行,练就教育本领，做学习型教师!一位良师关爱学生启迪学生,用教育的智慧成就智慧的教育,做智慧型教师！一种平台做三尺讲台的的艺术家,精心雕琢，做创新型教师！一份成就用生命熔铸崇高,让所有的学生成功,桃李满天下!（一)实行“师魂工程”,使教师“有德有才”一方面,我校注意抓好师德师风,严格规定教师执行师德规范,努力提高教师对自我的有效管理。鼓励教师“做争优敢先的三小人”:一是“争优”,要追求卓越,出精品出亮点,能人所不能;二是“敢先”，要敢为人先，敢于创新，想人之不想;三是“有内涵”,要懂经营,努力锻造师魂。第二，学校积极选送教师参与各类教育教学培训,并通过专家讲座、集中培训等形式，采用请进来与走出去相结合的方式进行多方面的培训,让教师进一步开阔眼界、解放思想、更新观念,努力提高专业素质。三年来，全体教师身体力行,从严从高规定自己，从细节做起，以良好的职业道德素养赢得了家长的信赖，社会满意度大幅度提高。(二)开展“暖心工程”，使教师“有情有爱”我校实行“暖心工程“,重要在营造自由、民主的学术氛围和宽松的教学环境等方面下功夫。一是开设“聊天吧”，以“好书人们读”为主题,定期开展领导与级组教师推荐好书、聊天、谈心活动。二是开通“校长知心室”,以“分享教育”为主题,开展正副校长与教师对话、谈心活动。三是以“争优敢先”为主题,由蹲级领导联同级组长召开级会或家长会,大力表扬年级的好人好事、“五星少年”。四是继续以“更新理念、创新措施”为主题开展领导、中层干部专业讲座,为教师提供精神食粮。五是建立学校教研Q群，摸索网络教研,开阔教师研讨的空间。六是以“关怀教职工”为主题，工会组织开展教师生日会、文体活动与慰问活动等。以上活动，为教师与领导、教师与教师之间搭建了沟通的桥梁，增进了彼此之间的理解,增进了互相探讨、互有关怀、共同进步的友谊，营造了和谐的氛围、幸福的校园。(三)组织“优秀级组”评比，使教师“团结有为”为了加强各年级组团队的凝聚力，提高教师的综合素质,培养教师健康的心理,增进教师之间互相学习、互相合伙,共同进步的友谊，学校实行优秀级组“六个一”评比活动。这“六个一”分别为：一首级歌凝聚人心各级组以级组风采或奋斗目的为主题选用或创编一首级歌。一项运动锻炼身体每学期开展以级组为单位的教师气排球比赛等运动类比赛。一幕小品陶冶情趣级组创编或演习一幕“小品”或“舞台剧”,期末进行专场表演与评比。一种博客交流学术规定教师在学校网站里积极撰写教育教学随笔、札记、研讨,进行学术交流。一次论坛展示风采每学期定好主题安排各年级教师讲座,培养“名笔、名嘴、名家”三名教师。一张卡片互相增进校长室及时发出“温馨鼓励卡”与“友谊提示卡” 引领教师成长。在塑有智慧的幸福教师的目的中,在集体研讨、师徒结对、外出学习、参与比赛等方式的推动下,涌现了一批才情兼备的青年教师,其中白色龙校长荣获广东省特级教师的称号,并被评为全国优秀教师。林素琴副校长被评为广东省优秀少先队辅导员、县优秀校长,徐雪雯教师被评为南粤优秀教师,黄红艳主任、罗丽航教师被评为清远市教书育人优秀教师，文艺嫦等位教师被评为县级优秀班主任、优秀教师。徐雪雯、林素琴、陈美香、苏清茂、付彬等教师参与省级学科比赛分别获一、二、三等奖；张雪霞、邓利红等1名教师参与县教师基本功比赛分别获一二等奖,教师所撰写的教育教学论文参与县、市评比获奖的多不胜数，并多篇在各类报刊杂志上刊登。二、发展学生，育有个性的快乐学生长期以来,我校德育工作以爱国主义教育、集体主义教育和社会主义荣辱观为主旋律，以激发爱好为先导，以掌握知识为主线，以培养良好的行为习惯为重点,创新德育内容。实践中,以学生素质提高“六个目的”、学生品格塑造“六种品质”、学生良好习惯“六个养成”为依托，注重加强学生能力的培养，训练学生的特长，在引领学生快乐成长的同步,哺育有个性的学生,开创了教育工作的新局面。(一）系统的心育课程,引领学生健康成长我校针对各年级学生的心理特点与实际状况,设计完整的心育课程体系，各年级制定具体的年级教学筹划、系统的教学内容框架、完整的教案及课件设计。一方面是充足发挥心理健康教育课的主渠道作用,通过每月共四节的“心理健康教育”课与“卫生与健康”课,使学生理解一定的心理健康常识,懂得了结识自我、发现自我和发展自我的道理，培养学生自信、自省、自控、自我调节的能力，实现优化心理品质的目的。第二是有效贯彻心理健康教育主题班会，针对学生中普遍存在的心理问题、心理困惑,进行正面的引导与协助，协助学生克服自卑、浮躁、沮丧、嫉妒等不良心理,杜绝旷课、迟到、自习课发言、学习不努力等不良行为；同步,班主任在班级常规管理中，不断增进学生间和谐相处，缓和同窗间的矛盾，营造和谐的班级氛围，为学生的健康成长发明良性的心理环境。第三是多学科渗入对学生进行心理健康教育,学校规定全员参与心理健康教育,各学科教师运用自己的学科教学,充足运用教育心理学，使学生在课堂上受到良好的心理品质的教育。在备课过程中,各学科教师设计好每节课心育教育的内容和手段,在教学目的中明确列出心育目的;在教学过程中，把心理健康教育渗入到教学中，故意识地、有的放矢地去培养和发展学生良好的心理品质。第四是定期组织团队训练课，充足发挥心理健康组的专业教师的职能,针对部分学生存在的共性心理问题组织团队训练,集中解决学生普遍存在的共性心理问题，效果明显。第五是举办大型心理辅导活动与专项讲座,我校在每个学期均开展心育公开课一次、举办大型室外或校际心理辅导活动一次;心理科组教师每学期根据各年级学生普遍存在的心理问题,有针对性地开展多种主题的心理讲座,集中解决了学生中普遍存在的共性心理问题。第六是多种形式的心育课外活动，有知心姐姐信箱、热线电话、校刊的“知心姐姐”专栏、心理广播、心育板报、心理网页等多种形式。如“心理健康黑板报”,使学生在参与的过程中,丰富心理健康知识，达到了自育的目的;学校“红领巾”校园广播站,伴有心理风趣、心理趣味放大镜等话题,愉悦师生的课余生活，缓和心理压力。第七是“心灵驿站”为学生撑起心灵绿伞，我校设有个体征询室“心灵驿站”，“心灵驿站”有科学完善的规章制度，每周均安排教师值班,为有需要的学生提供耐心细致的心理辅导工作,使学生的悲观情绪得到释放，顺利挣脱心理压力，排除心理障碍,变化不合理的认知和行为,提高心理平衡能力和承受能力,协助学生重新树立自信，健康地学习生活,为学生撑起心灵绿伞。心理辅导组教师还通过理解学生的平常学习、生活、多渠道理解学生的心理，及时协助学生纠正心理偏差,解决心理障碍,从而培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强她们对的认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。(二)履行优秀学生“三个六”,增进学生健全发展。“践行体验式教育理念,让小朋友快乐成长”是我校心育德育工作的宗旨。重要以教育智慧为学生构建具有童趣、童乐、童真的教育环境,践行体验式的教育,少说理，多导行,少用理性，多用感性,让学生体验幸福、快乐的教育。我校重要履行优秀学生“三个六”活动,增进学生健全发展。一方面是让学生形成“六种品质”。学校在办学中不仅要对学生一时负责,更要对学生的将来负责,为此,学校对学生提出“不求人人成才，但求人人成人，人人成为健康的人”的规定。注重对孩子进行人格、修养、责任意识等方面的公民意识的培养，重要指引学生形成“懂感恩、能团结、爱劳动、守纪律、讲诚信、会合伙”这六种品质。规定班主任重要环绕这六种品质布置德育作业,让学生在学习生活中践行这“六种品质”，逐渐培养学生成人成才。这“六种品质”分别是：懂感恩引导学生感恩父母、感恩教师、感恩同窗、感恩朋友、感恩社会、感恩自然能团结训练学生懂团结、会团结、能团结，从小就有大局意识和团队精神。爱劳动倡导学生自己的事情自己做,班里的事情抢着做，家里的事情参与做，社会的事情争取做。守纪律严格规定学生遵守学校纪律、遵守交通规则、遵守社区规则、遵守社会秩序。讲诚信教育学生从小言必行,行必果；先做人，再做事;践大志，成大事。会合伙训练学生课堂合伙学习、劳动任务合伙完毕、爱好小组合伙制作、社团活动合伙表演。第二是让学生完毕“六项任务”。为了培养生动活泼、布满智慧、洋溢个性的三小学子，我校向学生布置了“六项任务”，致力增进学生全面发展，提高学生的综合素质。这“六项任务”分别是:一项运动强身体倡导师生跳绳、踢毽，保证学生一天锻炼一小时,快乐成长一辈子。一件乐器陶性情让学生在艺术享有当中练就自己的特长，提高自己的品位。一张练字打基本每天一张练字的训练,练就静得下来、沉得住气的学生。一首古诗丰底蕴 一周一诗或美文，把握典型，咏而诵之，积淀文化底蕴。一句格言立志向格言是学生成长的指路明灯，行走路上的修身坐标。一位伟人做楷模以伟人楷模的力量,引领学生确立人生价值观。第三是让学生养成“六种习惯”:为了让学生有目的地约束自己,养成良好的行为习惯，从上学期起,政教处就分别以“卫生清洁我讲究”、“仪容仪表我大方”、“文明用语我会道”、“回绝零食我能行”、“勤俭廉洁我践行”、“爱惜公物我做到”为主题狠抓养成教育，每三周一种主题，逐项贯彻,大队部不定期进行抽查，收到良好效果。并以此建立养成教育的长效机制，努力打造良好的校风、校容、校纪。卫生清洁我讲究注意个人卫生：勤洗澡勤洗头、勤剪指甲，勤换衣袜;讲究维护环境卫生。仪容仪表我大方发型适合小学生身份,穿着搭配得体、言行举止文明。文明用语我会道碰面敬礼问好、交谈轻言细语、交往礼貌待人。回绝零食我能行不带零食饮料返校、不购买三无食品、不带零钱返校。勤俭廉洁我践行节省水电、节省粮食、不贪小便宜、不攀比。爱惜公物我做到爱惜花草树木、保护课桌器材、爱惜学校公共设施。(三)丰富主题教育活动，增强学生的情感体验1、开展爱国爱校的教育：我校每天都进行升旗,学生在国歌伴奏中跟唱国歌,每天都在课余时间播放校歌,用歌声加强三小学子爱国爱校的教育；2、开展老式节日主题教育:三八节“感恩活动”,让学生理解世界妇女节的来历、制作图文并茂宣传册、撰写感恩活动日记;教师节“尊师重教，还恩师一份绿色心情”活动，让孩子们自己动手,制作片片“心意卡”，向每一位教师送去真诚祝愿。学生在理解节日文化的过程中不断丰富认知,陶冶情操。3、开展“绿色环保”教育:我校在每年的“植树节”“地球日”“环保周”大力开展环保教育,组织开展“循环运用，变废为宝”为主题的手工作品展览。成立了“红领巾环保回收公司”,鼓励学生把垃圾按可回收和不可回收进行分类寄存,不可回收的垃圾及时清理，可回收的垃圾每周五由小卫士和值日生清理后卖掉,所得费用重要用作班上贫困学生、留守学生的生活补贴及以班队活动经费。这样培养了学生垃圾分类保护环境的好习惯，令学生体会到勤工俭学与再生资源运用的乐趣,养成勤俭节省的美德。、开展爱心教育：学校成立“爱心基金会”。自成立以来共筹得善款945922元,为困难师生送温暖1人次共2498元。月12日,四川汶川发生特大地震,全校师生两次为灾区人民奉献爱心,合计捐款3650元，捐物价值近000元；4月2日全校师生为玉树地震捐款1020.2元。去年,结合月12日“爱心基金会”成立三周年龄念,我校大队部提出了爱心捐款“壹基金筹划”: 1人1元+每1天=1个人们庭。即倡导从月2日至3月日共0天里，师生每人每天捐一元或一元以上，集合个人的力量让小捐款变成大善款，随时协助人们庭中需要协助的人。通过爱心捐款活动，让全体队员从小树立关爱她人的意识，培养她们乐于助人、乐于奉献的好品质。5、开展社会实践活动,学校积极与校外教育基地合伙,每学期组织社会实践活动,让学生走出校门，开拓眼界,增长见识，磨练意志。同步邀请团县委、派出所、县老促会等单位的校外辅导员定期和同窗们开展活动。通过开展这些活动，培养了学生热爱大自然、热爱生活的美好情操。(四）开展丰富多彩的大型团队活动，培养学生的个性特长。 1、开展大课间活动,锻炼学生强健的体魄。我校实行“一项运动强体魄”的战略目的,鼓励师生积极参与把戏跳绳与毽球的训练,寄望以小运动发展大体育。措施是把这两个项目定为学校的常规体育运动,规定师生在课余时间常训练，并运用周二的课间操时间用于全校师生集体跳绳,周四课间操时间用于全校师生集体踢毽，把周五下午的两节课设立为一节是室外运动课,另一节是室内棋类课,更好地把这两个体育项目履行下去,达到每天锻炼1小时，快乐成长一辈子的目的。2、开展社团活动建设，培养学生的个性特长。我校始终致力于大力发展社团活动，既有“炫舞社团、悠扬琴乐、快乐音符、妙线社团、描红画绿斋、棋乐无穷、你塑我造”等共2个社团,尽量全面培养学生的个性特长。从起，学校积极引进社会资源,依托社会力量开设“跆拳道、拉丁舞、葫芦丝、小提琴”等社团项目，深受师生喜欢。同步别出心裁地提出发展“围棋、中国象棋、国际象棋”的三棋文化战略,带领全体师生大力挖掘“三棋”文化,弘扬棋类文化,致力培养三小学子“静如处子，动如脱兔”的品行。3、举办艺术节、体育节，彰显学生的个性特长。我校在每年月中下旬举办艺术节，艺术节坚持以面向全体、自主参与、展示交流、发展特长为原则,全面展示学校艺术教育特色。在每年的11月举办体育节，给爱好体育的学生一种展示自我风采的机会,让学生在体育比赛中感悟体育精神、练就健康的身心，形成生龙活虎、生机勃勃、你追我赶的校园景观。三年来,师生在艺术类比赛中获国家级奖励6人、省级奖励人、市级奖励1、县级奖励5人;在清远市首届“大众空手道公开赛”中,我校严辛辛获得少年男子组第三名,邓展鹏获得小朋友男子组第三名;曾畹宁、陈泳仪获得小朋友女子组第三名、卢瑶瑶获得小朋友女子组第五名。我校男女子均获得团队第三名。(五)开展特色活动,打造学校教育亮点。我校以廉政、劳动教育为依托,努力打造特色教育亮点,营造和谐的幸福校园。1、昂首可见的廉洁熏陶。我校于开始开展“廉政文化进校园”活动，工作中通过贯彻打好“六有”基本,抓好“六上”宣传活动,做好“六个一”教育活动等一系列活动,培养了师生“廉洁自律、勤俭节省”的良好心理品质,营造了“崇尚廉洁”的校园风貌和文化氛围,增进了和谐校园的建设,收到了良好的心育效果。于7月被清远市“廉风和畅”教育行动领导小组评为“清远市廉政文化进学校示范单位”。此项活动,得到县、市、省纪检部门的高度评价，12月29日,中央纪委宣教室副主任范耀庚、省纪委宣教室主任凌曲刚,市纪委书记黄兆芬，县委书记谢杰斌等一行近二十人到我校检查“廉政文化进校园”的开展状况。对我校的“廉政文化进校园”工作予以了高度的评价,并鼓励我校继续抓好廉政教育,争创特色，发挥更强的辐射作用,以带动市内其她县区开展此项工作。 2、快乐有趣的劳动实践。有趣的劳动,能协助学生逐渐形成积极健康的人生态度和良好的心理素质;学生在学习掌握基本劳动技术知识和技能的同步,培养了劳动的爱好,学会了积极的模仿及增进自身能力的发展。为此，我校在劳动教育方面积极摸索、大胆创新。除了按规定上好劳动与技术课,每天安排学生清洁校园,定期组织学生参与清洁街道等劳动实践和公益活动外,学校更别出心裁,在校园的红棉广场西侧开辟了一块耕作基地,建立了“红领巾耕作基地”,让学生运用课余时间及活动课，以基地为平台，开展耕作实践活动。让学生通过劳动实践，培养良好的劳动态度和劳动习惯,使劳动教育不再只流于空泛的说教。同步，通过翻地、播种、浇水、锄草、施肥、捉虫和采摘等劳作，让学生结识并对的使用劳动工具,理解农作物生长的特性和特点,学会许多课本上学不到的东西,亲身体会到劳动的快乐,增进学生的身心和谐发展，全面提高学生的素质。3、和睦温馨的亲子互动。家庭教育对学生人格成长有重要影响。我校密切与家长联系,各班主任及科任教师在工作中非常注重与家长交流,及时反馈学生在校状况及理解学生在家的状况。我校努力办好家长学校,成立家长委员会,定期探讨家庭教育存在的问题与对策,从而实现学校教育与家庭教育价值取向一致,教育理念趋同，教育过程同步,教育途径互补的教育体系,形成强大的教育合力，切实提高心育实效。一方面,每学期各年级均召开面向家长的讲座及征询会,不定期派发家庭教育知识资料，与家长们一起交流探讨对子女教育的知识与措施,协助家长及时转变教育观念偏差，树立对的的心育观,掌握与子女沟通的技巧，尊重与理解子女的心理感受,构建良性的家庭氛围,增进子女良好品质的形成。第二,举办“亲子”活动。亲子活动以宽松民主的课堂教学、布满鼓励的语言让学生们从游戏中获得知识、在回答问题中感受成功的喜悦、在联想中获得创意、在互动中引导学生如何把爱予以身边的人。第三，为了营造和睦温馨、文明进步的家庭氛围,学校引导家长有筹划地做好如下“六个一”。一种拥抱每天给孩子一种拥抱 一回交谈每天与孩子交谈十分钟 一句表扬每天给孩子一句表扬一项劳动每周给孩子一项劳动一本好书每月给孩子买一本好书一次旅行每年带孩子一次旅行我校教育工作在大力发展学生中，牢固树立“以人为本”的理念，不断创新教育工作内容和措施，引领学生成长,几年来,学生操行优良率达8%以上，违法犯罪率为零。陈伟杰获县体育道德风尚奖；潘文锋被评为广东省少先队优秀红领巾志愿者；李俐欣被评为清远市优秀少先队员、薛凯欣被评为清远市文明小公民、杨婉滢获第八届宋庆龄奖学金提名奖、白子昊被评为“广东少先队环保小卫士”、陈思浩、阮天乐与黄宇轩同窗被评为广东省优秀少先队员。三、发展校园文化,办有灵魂的阳光学校为了让学校的事物、信息、环境所散发出的文化气息，无处不在地对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；为了让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在师生身上,增进她们健康发展、茁壮成长。始终以来，学校全力打造校园文化建设,努力创设一种“时时受教育,到处受感染”的教育氛围。一方面,环境文化不断美化。一是命名文化，学校以“明志楼”、“厚德楼”、“笃学楼”命名教学楼和科技楼,同步明确提出学校对“三小人”的但愿：立志为先，做志存高远的人;修身为本，做品德崇高的人;笃学为基,做博学多才的人;博爱为怀，做无私奉献的人。二是标志性建筑文化,学校塑造了“归真”石景与“飘扬”雕塑两个标志性建筑。“归真”石景规定三小师生学做真人；“飘扬”雕塑鼓励全体少先队员“发挥先锋模范作用,做争优敢先的三小人”。三是特色柱子文化，在第一幢“明志楼”大堂,精选了“消防、用电、交通、游泳、禁毒、食品、防骗”等12大类安全知识,美化了大堂的柱子,每根柱子一种专项,让安全教育昂首可见。同步,结合“厚德楼”的命名的寓意,用“德育奉劝”美化了“厚德楼”大堂，从增广贤文到弟子规,让学生在诵读中,获得美德的教育,接受心灵的净化,使心育无处不在;结合“笃学楼”命名的寓意，用36位教师与学生的好书推介来充实、美化大堂的柱子,让学生只要走过路过都可以接受文化的熏陶。四是长廊文化,在明志楼与厚德楼之间的风雨走廊上分别建设了 “爱国、法纪、廉政”和“ 体育、艺术、知识”六个主题教育长廊;运用学校围墙建设了三字经和古诗词诵读长廊。五是导行文化,学校通过装饰各走廊的消防栓，并充足运用楼梯间某些显眼的空间，以“爱的叮呤”与 “温馨劝语”等无声的语言指引学生的行为,提高学生的人文素养。六是特色班级文化，把各班教师的教育信条、班风在教室门口悬挂，各班教室张贴物、图书角既有统一原则，又充足张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化。同步，精心设计学校的宣传橱窗、宣传专栏和办公室个性化门牌等,让每面墙壁都在说话。学校环境文化的不断美化,不仅给校园增添了浓郁的人文气息,更重要的是使教师、学生在潜移默化、润物无声的浸润中，树立对的的人生观、世界观和价值观,提高了人文素养，达到了教育与审美的和谐统一。第二,精神文化不断渗入。我校对校园文化的渗入并不断留于外在的形式，而是通过不断的宣传、教育与活动，使教育理念、教育内涵从理论渗入到工作实践中,真正成为自己的文化。如上学期开展了“科普安全知识竞赛”，贯彻师生人人认真阅读安全宣传知识，让安全知识入脑、导行;每天举办升旗典礼，贯彻爱国的教育;校园广播每天播放队歌、校歌，贯彻爱队、爱校的教育。通过坚持不懈的努力与实践，师生爱国爱校之情越来越浓,学风也有了明显变化,学生喜欢唱国歌、校歌,自觉爱惜公物等良好习惯越来越好。展望将来,我校将坚定不移地实行治校方略,努力实现“强师名校”、“质量强校”、“文化立校”、“科研兴校”、“体艺活校”的目的，办有灵魂的阳光学校，塑有智慧的幸福教师,育有个性的快乐学生。不断加强科学管理，不断提高教育质量，努力把清新三小创立为