文言实词词义推断技巧

文言实词词义推断技巧（教师）考纲要求：“理解常见文言实词在文中的含义”。“常见文言实词”是指考查范围，包 括通假字、异读字、古今异义、一词多义和词类活用等。新大纲中列出了 120个重点实词， 基本上都在课本内出现过，第1方案上都归纳了。所以，在第一步识记积累的基础上， 便要掌握一些实词推断的基本方法。本节课我们就和大家一起来学习几种推断文言实词的方 法。一、借助字形推断1、引导练习：（1） 方其系燕父子以组绳索.（2）金就砺则利 磨刀石踩、踏，翻译时可以引申为“据守”（3）践华为城，因河为池 .2、方法总结：汉字是表意文字，字形特别是“偏旁”与字义联系密切。有些字能直接从字形分析出词 义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜测 词义提供依据。结合上下文语境进行推断，就有可能较为准确的把握词义。凡形旁从“车（金）、木、（水）、八、（火）、土”者词义与五行有关；凡形旁从“以刀）、 弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shu） ”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、才、鸟、虫”等与 动物类有关；“1（言）、L （是）、中（心），彳（行）”等与行为有关，“禾”与五谷关；“” 与丝麻关：“贝”与金钱关；,皿”与器具关；“”与房舍关；邛”与地名关；“求”与毛皮 关；, ”（ydn）与旌旗关；“旨”与美味关；“辛”与刑具关；“隹（zhui） ”与鸟雀关； 与熊罴关；“尸”与身体关；“女”、与妇人关；“I” 绕关；,支（pu） ”与敲击关；“歹”与死亡关 关眼总之，本字关本义3、巩固练习：（1）“台匕，北与笼罩关；“系”与捆绑关；“”与环“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”形符表义不可不知。(2)(3)平民虽平价不能籴自放驴，取樵炊爨可以独飨白粲。(4)生而眇者不识日，问之有目者买进粮食灶飨，食用；粲，米一类的东西双目失明二、借助词义引申推断语言是随着社会的不断发展而发展变化的，词义随着语言的发展而不断丰富，一个实词 的意义可能很多，但一般都是由本义或常用义引申、比喻或假借而来的。我们如果能够了解 词语词义的引申演化过程，在阅读时学会适当的引申推想，就往往能够对词义作出较为准确 的判断。1、解释下列句中的“朝”字的含义。（1）朝服衣冠，窥镜（2）割地而朝者三十六国（3）赐带剑履上殿，入朝不趋（4）两朝开济老臣心“朝”的本义是“早晨”，因为臣子朝见君主在早晨，就引申为“朝见”由“朝见”引申为 “朝堂，“朝廷”，再引申为“一代君主统治的时期，和“唐朝” “宋朝，中的“朝代，这两 个意思。朝：早晨朝见 朝堂、朝廷 朝代一代君主统治的时期2、这提醒我们：抓住实词的本义、常用义，适当的作相关的引申联想。三、借助成分分析推断1、引导练习：（1） 左右欲刃相如。用刀杀.（2）项伯杀人，臣活之。（3）（项伯）素善留侯张良。（4）将军披坚执锐 （5）君为我呼入，吾得兄事之。2、方法总结：语法分析就是分析所要解释的词语在句子中充当何种成分，然后根据成分推断词性，进 而推断出其意义。文言文与现代汉语相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还 是一致的。除了一个特殊句式一一“倒装句”以外，文言文中的句子也是按“主+状+谓+补 语+定+宾”的顺序排列的，所以其相应成份上的词的词性也与现代汉语相一致。即主语、 宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以我们翻译实 词时就可通过分析这个词在句中所处的位置，所充当的成份先判定它的词性，进而推知它的 义项。一般的句子结构：主语+状语+谓语+ 补语+定语+ 宾语名、代词 副词 动词 副词 形容词 名、代词一般步骤：分析成分一一推断词性一一推测意义3、巩固练习：（1） 楚王贪而信张仪（动词，相信）（2） 信义著于四海（名词，信用）（3） 忽然抚尺一下，群响毕绝（动词，停止）（4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 （形容词，与世隔绝的）（5） 以为妙绝（副词作补语，到了极点）（6） 佛印绝类弥勒（副词作状语，非常）（7） 假舟楫者，非能水也，而绝江河（动词，渡过）四、借助对称结构推断1、引导练习：（1） 忠不必用，贤不必以用一一以，被任用（2）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（3）奉之弥繁，侵之愈急。（4） 梅以欹为美，正则无景。横斜端正2、方法总结：文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多，在对称或相似的句式结构中，处于对应位置上 的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的 解释。3、巩固练习：（1）无父何怙，无母何恃。恃一一，怙，依靠（2）通五经，贯六艺。通一一贯，通晓，精通（3） 齐人追亡逐北亡一一北，逃亡的人（4） 非世而恶利恶利，厌恶名利一一非世，反对世俗（5）寇恂文武备足，有牧人御众之才 御一一牧：统治，治理（6）殚其地之出，竭其庐之入 竭一一殚：竭尽（7） 饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食饥岁，荒年一一穰岁：丰年五、借助成语推断1、方法指导成语就其来源看，是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，其中的字词的意义和用法上 较多地保留了古汉语的特点，并且由于它在日常生活中应用广泛，故而可以借助它来推断词 义。2、引导练习：（1） 善才绳之可联系：成语“绳之以法”一一制裁（2）至丹以荆卿为计，如速祸焉 （“不速之客”一一招致）（3） 势拔五岳掩赤城（“出类拔萃”一一超出）（4）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（“欲盖弥彰、相得益彰”一明显、显著）3、巩固练习（1） 殚其地之出，竭其庐之入（“殚精竭虑”一一竭尽）（2） 蹴尔而与之，乞人不屑焉（“一蹴而就”一一践，踏）（07年福建）今姑贷汝 可联系：成语“严惩不贷”一一宽恕、饶恕侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐敝帚自珍（破旧）相如因持璧却立倚柱望而却步（后退）大王见臣列观，礼节甚倨前倨后恭（傲慢）相如张目叱之，左右皆靡望风披靡（倒下，后退）举类迩而见义远 闻名遐迩 （近）势拔五岳掩赤城出类拔萃 （超出）腥臊并御，芳不得薄兮（“日薄西山”一一迫近、接近）六、借助教材推断联系课本中学过的同一文言实词如：判断下列加点字的意义的正误（1）岁凶，汝旁诸县多盗凶：不吉利（2004年全国） .联想：齐桓、晋文之事“乐岁终身饱，凶年免于死亡”凶：庄稼收成不好（2）李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：粗俗（2005年湖北）.联想：“蜀之鄙有二僧”为学（边境、边邑）“越国以鄙远”烛之五退秦师（把 当作边邑）鄙：边邑2、巩固练习（注意加点字的意义）（1）张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”.可联系：邹忌讽齐王纳谏“吾妻之美我者，私我也。”意思是：偏爱。译文：担心天下人认为我偏爱窦广国。（2）除南清河太守 .可联系：李密陈情表“除臣冼马”，意思是：授予官职。译文：任命为南清河太守（3）李（超）由此以武名，遨游南北，罔有其对。（2005湖北）.可联系：核舟记：“罔不因势象形，各具情态。”“罔”是否定副词，“无、没有”的意思。 译文：李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。七、语境分析法语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓 外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我 们可以借助句子内部语境来推断。例如：郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。.而渔工水师虽知而不能言。两句同出石钟山记，句根据前文语境可知，“言”为“叙述”之意。句我们联系 整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以虽然知道石钟山命 名的真实原因，却不能用文字记载下来。故“言”为“记载”之意。根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不离词，词不离句。依据上下文语境和常理 逻辑的判断，借已知的信息去推求未知信息，这是最重要的方法。例如：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。 齐人以为让，又去鲁而如吴。王予朱方，荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之，得庆 丰乃杀之。诛：讨伐有一次趁庆封外出打猎，景公和陈无宇、公孙灶、公孙虿联合起来讨伐庆封。庆封仅率领 随从的亲信抵抗，无法取胜，只好逃往鲁国。齐国责备鲁国收留庆封，庆封只好又从鲁国逃 往吴国，吴王把朱方城封给庆封。楚灵王听说后，率领各诸侯国的军队攻打吴国，包围并攻 占了朱方城，活捉了庆封.然后就处死他。方法指引：语境法也就是根据上下文相互制约的关系，推断出该词的含义。“词不离句，句不离词”。 要把握一个实词的含义，决不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应，解释，或 暗示关系，这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。八、高考演练（注意加点字的意义）1、（汪应辰）疏奏，秦桧大不悦，出通判建州，遂请祠以归。张九成谪邵州，交游皆绝， 应辰时通问。及其丧父，言者犹攻之，应辰不远千里往吊，人皆危之。.宋史汪应辰传译文；汪应辰奏章上奏，秦桧很不高兴，汪应辰被从京城调出做建州的通判，他就辞职回家。 张九成被贬到邵州，交往的人都与他断绝了交往，汪应辰时常问候他。等到张九成的父亲去 世时，说他坏话的人还在攻击他，汪应辰就不远千里前往吊唁，人们都认为他很正直。联系成语“危言危行” “正襟危坐”解释为“正直”活用为意动。2、为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。（05江西卷文言翻译第2题）译文：治国的关键在刑律，刑律严酷，百姓就会受到伤害；刑律宽疏，就控制不住犯罪，一 定要使它宽严适度，才合乎我的心意啊。3、贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。（汉书疏广传04全国卷四第15题）译文：有才德的人如果钱财多，就会削弱他的志向；愚笨的人如果钱财多，就会增多他的 过失。4、郡不产谷实，而海出珠宝，与交址比境，常通商贩，贸籴粮食。.（04全国卷二后汉书孟尝传）译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交址接界，常常互相通商，购买粮食。5、（阳城）常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。 .译文：（阳城）经常用木枕和布被去典押换钱，人们尊重他的贤德，争着买他的东西。总结：本节课我们一起学习了几种推断文言实词的方法，在这里提醒大家注意两点：1、运用这几种方法时要结合语境，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。如果能 经常有意识地去推断，我们的文言阅读能力就会得到较快的提高。2、所有的方法都是以深厚的积累为基础的。如果不了解有关字形的知识就无法借助字形推 断词义；如果不懂的句子成分划分的技能，就难以利用它来推断词义；如果没有一定量的成 语积累也难以利用成语来推断词义。论语中说：“温故而知新”。知识的融会贯通便是技能。 所以大家一定要注重积累，练好内功。功到自然成，相信大家经过十年寒窗的积累、砺练， 一定能在高考中取得理想的成绩。板书：一、借助字形推断二、借助词义引申推断三、借助成分分析推断四、借助对称结构推断五、借助成语推断六、借助教材推断 七、借助上下文语境推断