《我的课余生活》教案

我的课余生活习作教案新市一小 王善娥教学目的：1、启发学生回忆自己的课余生活，培养学生表达真情实感的能力。2、指导学生按照一定的顺序进行记叙，特别是要把人物的动作、语言、表情、心里活动等写出来。教学重点：指导学生有序的、主次分明的说和写，尤其是在做这些活动的时候，通过语言、动作、心理活动等描写，写出有什么乐趣，遇到过哪些困难，是怎样克服的，为什么喜欢，把自己的收获和感受写清楚。教学过程：一、谈话引入。这是一首学过的古诗，清代诗人高鼎写的村居。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉炊烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗中哪一句写出了孩子们快乐的课余生活呢？孩子们的课余生活是多么有趣，他们是多么的快乐。而我们的课余生活更加丰富多彩。看，这里有几张同学们课余生活的图片。课余生活给我们带来了无穷的乐趣。这节课我们就来写一写我们的课余生活。板书课题。二、尝试审题。1、“课余”指什么？指上课以外的时间，如果是上课发生的事就不能写了。想一想，平时自己参加过什么活动？自己有什么兴趣爱好？在家里都做过什么感兴趣的事？都可以说一说。教师点评。2同学们有这么多的兴趣爱好，真是萝卜青菜，各有所爱。老师大致归纳了以下，分为四类。3.在你喜欢的这些活动中，哪一样是你最喜欢的？选一件那你印象最深的，最感兴趣的活动来写。题目可以自拟。你的题目确定好了吗？三、谈写法。1、题目确定后，我们就要考虑如何写的问题。写作要有一定的顺序。如果没有顺序，你的作文就会没有条理，就不能准确地表达你的意图。因此在写作时要按照顺序一步一步地描写。2、这是一篇描写我的课余生活的习作例文，题目是看书。指名读。3、这篇文章按一定的顺序分为三部分来写。开头中间结尾。4、我们如何来写我的课余生活这篇习作呢？首先我们思考：把作文分成几个部分，一个部分为一个段落。好的开头是成功的一半。(一)、开头。5.怎样来写开头呢？开头的方法有很多：如比较法。指名读。这分别是三篇文章的开头，从这三段开头来看，这三篇文章分别写的是什么内容？6设问法。从这两篇文章的开头你能知道写的课余生活分别是什么吗？7、教师小结。好的开头与全文要讲的中心内容紧密相连；开头要简洁，入题快；语言要有文采，使人一看就有读下去的欲望。这两种开头法你学会了吗？你想怎样给你的作文写开头呢？指名说。（二）、经过。8、写好了开头，我们就来讨论些这件课余生活的事情了。9、首先交代时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。时间：可以是下课了，放学后，星期六，暑假里，应当是课余时间。人物：可以使我和家人，我和同学，我和小伙伴。起因：做这件事情的原因，是自己从小就喜欢的，还是同学介绍的，还是你后来发现后而感兴趣的。10、经过要详细描写，写清楚你是怎么做的，中间遇到了什么困难，又是怎么克服的。要把经过说完整，说具体。11、可以通过人物的语言、动作、神态和心理描写突出人物的性格特点。12、懂得使用关联词，如：可是、于是、甚至、才、一.就，让文章更有条理。懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，如：首先、然后、接着、之后，这时，当时候，让文章更有条理。（三）结尾。结尾要写出自己的收获和感受。也就是点明中心。结尾的方法有：1、总结式结尾。 2、呼应式结尾。你想怎样写结尾呢？指名说。（四） 范文赏析。出示图20.四、学生作文。要求：1、根据自己的课余生活内容确定题目。2、按一定的顺序把自己的课余生活描写出来，表达自己的真情实感。3、写好后仔细阅读，发现遗漏字、错字，用词不当等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯。记住：反复修改会使你的作文非常出色。4、觉得自己写得很不错，可以大胆地念给同学们听。听一听同学们对你的评价。