七年级语文下册 第六单元 24 口技课件 语文版 (2).ppt

24 口 技 1.走近作者 林嗣环 ， 字铁崖 ， 清代福建晋江人 ， 著有 铁崖文集 秋声诗 。 口技 一文选自 虞初新志 。 虞初新志 是清代张潮编选的笔记 小说集 。 2.主题解说 这篇文章通过描写一场精彩的口技表演 ， 表现了京中善口技者的高超技 艺 。 3.结构图解 4.重点聚焦 师 （ 1） ：请找出统领全篇的字 。 生： “ 善 ” 字统领全篇 ， 全文的内容情节都是围绕着 “ 善 ” 字来展开的 。 师 （ 2） ：口技表演者主要表演了哪三个场面 ？ 生：口技表演者共表演了三个场面：一是犬吠引起一家四口的活动；二 是不久全家逐渐入睡；三是寂静中突然起火所引发的混乱场面 。 5.难点突破 师：本文运用什么描写方法？从哪些方面表现了口技表演者的技艺高超 ？ 生：作者采用了正面描写与侧面描写相结合的方法来表现口技表演者的 高超技艺。一方面描写口技表演者的表演 ， 直接表现其高超技艺 ， 这是 正面描写；另一方面写听众的神态、动作 ， 以听众的反应烘托其高超技 艺 ， 这是侧面描写。此外 ， 课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具 ， 表明口技表演者不是靠其他器物发声 ， 而仅仅是靠一张嘴发声 ， 突出其 技艺在 “ 口 ” ， 也是从侧面表现口技表演者的技艺不凡。 吾生也有涯 ， 而知也无涯 。 庄子 【 译文 】 人的生命是有限的 ， 而人类的知识是无限的 。 【 感悟 】 我们正值青春年少 ， 正是学习的好时候 ， 应该勤奋学习 ， 成为有用之才 ， 为祖国的建设贡献自己的力量 。 1 给加点的字注音或根据拼音写汉字。 齁 声 ( ) 絮 絮 ( ) 意 少 舒 ( ) 夫 叱 大儿 ( ) 曳 ( ) 屋 许 许 ( ) 声 几 欲先走 ( ) 屏 zh n g ( ) 犬 f i( ) y 语 ( ) s h o 顷 ( ) 2 解释下列加点词语。 ( 1 ) 会 宾客大宴 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 2 ) 施 八尺屏障 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 3 ) 众宾 团 坐 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 但 闻屏障中 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 5 ) 众妙 毕 备 _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 6 ) 宾客 意 少舒 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 7 ) 虽 人有百手 _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 8 ) 不能 名 其一处 _ _ ( 9 ) 两 股 战战 _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 1 0 ) 几 欲先走 _ _ _ _ _ _ _ _ _ hu x sho ch y h j 障 吠 呓 少 适逢，正赶上； 布置，摆放； 围绕； 只； 全、都； 心情； 即使； 说出； 大腿； 几乎。 3 解释下列加点词的不同含义。 ( 1 ) 众 妙 毕备 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 以为 妙 绝 _ _ ( 2 ) 妇抚儿 乳 _ _ _ _ _ _ _ _ 儿含 乳 啼 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 3 ) 满 坐 寂然 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 坐 屏障中 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 手有百 指 _ _ _ _ _ _ _ _ 指 其一端 _ _ _ _ _ _ _ _ 妙处； 奇妙。 喂奶； 乳头。 通 “ 座 ” ，座位，此处指在座的人，即宾客； 坐在。 手指； 指明。 4 下列句子划分朗读节奏不正确的一项是 ( ) A 京中 /有善口技者 B口技人坐 /屏障中 C 但闻 /屏障中 /抚尺一下 D妇 /拍儿 /亦渐拍渐止 5 口技 一文的作者是 _代的 _。文章节选自 虞初新志 秋 声诗自序 。 虞初新志 是清朝张潮编选的 _小说集。 6 “ 但闻屏障中抚尺一下 ， 满坐寂然 ， 无敢哗者 ” 在文中起到了什么作 用？ 渲染气氛 ， 抓住了观众的注意力 ， 衬托口技表演者的技艺高超；为下文 写口技者的表演作烘托和伏笔；同时也反映了观众急切而向往的心情。 B 清 林嗣环 笔记 7 将下列句子组成语段 ， 顺序排列正确的一项是 ( ) 甲骨文是中国文化的活化石 ， 它与古埃及象形文字 、 古巴比伦楔形文 字一样 ， 在各自环境中独立诞生 ， 但传承 3000年以上的 ， 只有汉字 。 这种文字对 3000多年来中国文化产生了根本的影响 。 后期的隶 、 楷 、 行 、 草 ， 均发轫于斯 。 在河南安阳殷墟文字博物馆 ， 可以看到 世界三大最古老的文字体系之一 甲骨文 。 十几亿中国人今天使用 的汉字 ， 即源自甲骨文 。 它不仅证明古老的汉字是独立起源的 ， 还 提供了中国古代独立的造字法规 。 A B C D B 8 下面是 “ 民间艺术进课堂 ” 调查表格 ， 请你概括出三类调查对象态 度变化的共同趋势 。 对象结果年级 七年级 八年级 九年级 学生 赞成 赞成 较赞成 老师 赞成 较赞成 保留意见 家长 赞成 保留意见 反对 共同趋势： _ _ 随着年级的升高，学生、老师、家长对民间艺术进课堂的 赞成度 (反对度 )也随之降低 (增高 )。 阅读口技 ， 回答问题。 9 解释下列句中加点的词语。 ( 1 ) 于 厅事之东北角 _ ( 2 ) 当 是 时 _ _ _ _ _ ( 3 ) 中 间 力拉崩倒之声 _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 宾客意少 舒 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在 这 夹杂 舒畅，松弛 10 翻译下列句子 。 (1)满坐宾客无不伸颈 ， 侧目 ， 微笑 ， 默叹 ， 以为妙绝 。 全场的客人没有一个不是伸长脖子 ， 偏着头凝神听着 ， 微微地笑着 ， 默 默地赞叹着 ， 都认为表演得好极了 。 (2)凡所应有 ， 无所不有 。 凡是 (在这种情况下 )应该有的声音 ， 没有一样没有的 。 (3)于是宾客无不变色离席 ， 奋袖出臂 ， 两股战战 ， 几欲先走 。 在这时 ， 宾客们没有 (一个 )不 (吓得 )变了脸色 ， 离开座位 ， 举起衣袖 ， 露出手臂 ， 两条腿哆嗦不止 ， 几乎想要抢先跑掉 。 11 文章是按照 _顺序叙述口技表演场面的。 12 文中两次交代表演者的道具仅 “ 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 ” ， 有什么作用？ 两次交代道具的简单 ， 从侧面烘托口技表演者的技艺高超。 时间 13 为表现口技表演者的高超技艺 ， 选文采用了正面描写与侧面描写相 结合的方法 ， 下面所选各句属于侧面描写的是 ( ) A 微闻有鼠作作索索 ， 盆器倾侧 ， 妇梦中咳嗽 。 B 于是宾客无不变色离席 ， 奋袖出臂 ， 两股战战 ， 几欲先走 。 C 忽一人大呼 “ 火起 ” ， 夫起大呼 ， 妇亦起大呼 。 D 未几 ， 夫齁声起 ， 妇拍儿亦渐拍渐止 。 14 “ 微闻有鼠作作索索 ， 盆器倾侧 ， 妇梦中咳嗽 ” 这几句话的作用是 什么 ？ 以动衬静 ， 衬托深夜的寂静 。 B 乔山人善琴 清 徐珂 国初 ， 有乔山人者善弹琴。精于指法 ， 尝得异人传授。每于断林荒荆 间 ， 一再鼓之 ， 凄禽寒鹘 ， 相和悲鸣。后游郢楚 ， 于旅中独奏洞庭 之曲。邻媪 闻之 ， 咨嗟惋叹。既阕 ， 曰： “ 吾抱此半生 ， 不谓遇知 音于此地。 ” 款扉 扣之。媪曰： “ 吾夫存日 ， 以弹絮为业。今客鼓此 ， 酷类其声耳。 ” 【 注释 】 鹘 (g)：一种凶猛的鸟。郢楚：即楚郢 ， 古地名 ， 春秋 战国时期楚国的都城。媪 (o)：老妇人。阕：止息 ， 终了。款扉 ：款 ， 敲；扉 ， 门。 15 解释下列句中加点的词语。 ( 1 ) 尝 得异人传授 _ ( 2 ) 以弹絮为 业 _ 16 下列加点词意思及用法均不相同的一项是 ( ) A 无敢哗 者 花之隐逸 者 也 B 以 为妙绝 以 为且噬己也 C 每 于 断林荒荆间 于 厅事之东北角 D 款扉扣 之 妇拍而呜 之 曾经 职业 D 17 用现代汉语翻译下面的句子。 每于断林荒荆间 ， 一再鼓之 ， 凄禽寒鹘 ， 相和悲鸣。 他常常在山野林间弹琴 ， 一遍又一遍 ， 连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。 18 与 口技 一样 ， 本文也采用了侧面烘托的表现手法。请从文中举 一个例子并说说这样写的好处。 例句：凄禽寒鹘 ， 相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精 湛。 【 参考译文 】 在开国初年 ， 有个乔山人善于弹琴 。 他弹琴的指法很精湛 ， 曾经得到过高人传授 。 他常常在荒山野岭 ， 多次地弹奏 ， 使飞鸟凄凉 ， 使鹘鸟寒冷 ， 一起应和着悲哀地鸣叫 。 后来 (他 )游历到楚国 ， 在旅店独自 弹奏洞庭曲 。 隔壁的一位老妇人听了琴音 ， 非常感动 ， 不禁感叹惋惜 。 (曲子 )已经弹奏完了 ， (乔山人 )叹息道： “ 我弹琴大半辈子 ， 没想到在这 里遇见了知音 ！ ” (乔山人 )敲门问她 ， 老妇人说道： “ 我的丈夫活着的时 候 ， 是把弹棉花当作职业的 。 现在听见你在这里弹的琴声 ， 极像我老伴 弹棉花的声音罢了 ！ ”