少儿口才教学课件—一级口才第三单元教案展示

少儿口才教学课件一级口才第三单元教案展示第三单元31总教案教学目的:（1)掌握口部操要领撇（2）气息均匀发、o、e、i、u、的持续音（3)掌握声母d、t、n、l韵母i,熟背绕口令(4）理解古诗的背景，熟背古诗，有感情朗读(5）掌握诗歌的语调,按着相应的内容带感情的演绎（6）通过对图形的观测,想象生活中相相应的物品，并用语言表述出来,教学难点:4、6教学用品:一束花一种画有房子的图片、两个不同着装和发式的小女孩（参照诗歌内容)PT图片(古诗和即兴口语部分）教学学时：第一学时教学内容:、2、3、4 第二学时教学内容:、3、5、6作业布置:（1）能力拓展；（）自学并掌握拓展训练教学总结:（）学生体现总结 ;(2)家长沟通反馈；（）教师反思 3.分学时教案3.2.第一学时教学内容:教学目的1、3、4教学难点:教学目的3、4教学准备：课件教学过程：第一部分：语言体现基本功训练1 基本功训练一、口部操训练训练内容：双唇运动撇 训练要领：先把双唇噘起来，先向左歪，在向右歪;然后向上抬,在向下压。这样循环 往复、交替进行。巩固练习:口部操节拍练习:嘴巴的小舞蹈授课过程教：同窗们还记得我们上节课口部操学习的是什么运动吗?好，我们共同来复习一下，看谁掌握的最佳了。好，那今天我们要学习的口部操是撇。教师先来示范一下，在我们上节课学习的不快乐的表情是撅嘴的基本上,让撅着的小嘴动起来(边讲边做)。一方面我们先噘起小嘴巴,让它向上向下，然后向左在向右的动起来。练:那接下来我们要做一种小游戏。叫小嘴巴的舞蹈，你们要跟着教师的节拍动。开始啦!小嘴巴，撅起来,向左摆,向右摆，向上摆，向下摆,左摆右摆，上摆下摆,灵活起来。赛:好，哪位同窗觉得自己可以做的原则，可以举手到台前来展示给人们看。（选举手的同窗一起到台前来展示一次)。然后提成两队分别上台前来展示,一队展示的时候另一队给挑错,教师给喊口令。二、呼吸训练:训练内容： 第一次训练oe 的持续音训练要领：一口气发出-i-u-的持续音,气息不能断。巩固练习：提成男生和女生组进行比赛练习授课过程教：同窗们,我们上节课学习的呼吸训练是什么呢？(学生回答)好,那我们共同来复习一下。那今天我们的呼吸训练呢，是在oe背面给它加一种小尾巴u。（教师示范）练: 接下来呢,教师要带着你们一起练习。要注意哦，我们是一口气发完这几种音，中间是不能断的。并且这个小尾巴越长越好。赛：最后呢，我们又进入了比赛的环节了。我们还是提成男生和女生组，每个同窗要面对面站好,一组同窗发音，另一组同窗看嘴型给纠正。看看谁发的音即原则又是一口气发完的。三、公众礼仪训练训练内容:向人们做自我简介训练要领:面带微笑、声音洪亮;树立自信心,增强体现力。巩固练习： (）模版二：教师们，同窗们,上午好!我叫 ，来自 学校 年级 班，今年 了，但愿人们喜欢我，谢谢!(2）游戏:你要去那里? 授课过程：我们上节课公众礼仪训练学习了向人们做自我简介。那今天呢我们要像谁做自我简介呢?啊,本来是六一小朋友节到了,我们在表演节目前，要站在舞台上,向台下的几百位观众做自我简介。要让台下所有的人听见、听清晰,我们该怎么做啊?练:好,那接下来我们轮留到台前来。（教师协助纠正站姿、面部表情、声音）赛:那接下来，我们又要做游戏了。教师扮演公交车司机开着车到各地接同窗们。但是同窗们在上车前必须说:同窗们,人们上午好！我叫xx，来自x学校x年级xx班，今年xx了，但愿人们喜欢我,谢谢!注意一定要声音洪亮,体现好的让乘车,体现不好的不让乘车，只能等第二次接送中看表目前乘车，因此看谁先乘坐上,谁最后一种乘坐。2发音训练第二部分:现代汉语一般话语音训练一、声母、韵母、调值的规范发音训练内容:声母：舌尖中音d l【字词练习】搭 等待 大刀阔斧退 探听 彻夜达旦哪 牛奶 南腔北调拉 理论 劳苦功高韵母： 齐齿音 i【字词练习】 依 袭击 立竿见影洗离奇 地大物博期 立即 一技之长声调：上声(三声)古典 北海 领导 鼓掌 广场 展览和谐 导演 首长 总理 感想 抱负训练要领:发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升，堵塞鼻腔通路，较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。t发音的状况与d相近，只是发时气流较强。如“裁减”、“团队”的声母。练习:d和t的对比词组： 吊车跳车 赌注土著 调动跳动n发音时,舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。边音l发音时,舌尖抵住上齿龈，软腭上升,堵塞鼻腔通路,从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。应注意到n/两声母的发音位置,要避免含混。要精确发出n音,先运用一种前鼻音n收尾的音节，以这个收尾字音为发这个声母的字作好准备，只要把两字紧密连读，促使后一音节的n声母发准。例如:新年（xinnin）、门内（men ni)、人呢（ren )、看哪（kn）;要精确发出音，则要借用、的帮忙。在发出和k时,舌根高抬,以限制软颚下降,使其不便于发鼻音而便于发边音。例如:可乐（ke l)、各类（e lei)、阁楼（e lou)、隔离（li）。上声(三声):发音时,由半低起调，先将到最低，然后再升到半高音，由2度降到度再升到4度。巩固练习：1.朗读:齐读、分读、男女生读等等； 2游戏：猜字母游戏授课过程教:同窗们，敲鼓时发出的声音是如何的呢？（学生发音:咚咚）较好，敲鼓发出的咚咚声和我们今天要学的第一种字母d的发音很像（其他几种字母教师可以借助形象的声音引入）和教师一起发一遍。在看看和d有关的词语有哪些呢？（教师领读，纠正错误发音）。最后我们来学习今天的调值，它读三声，也叫上声。三声先下拐向上。我么看看有哪些上声的词语呢？（教师领读，纠正错误发音)练： 好,那今天我们学习了舌尖中音d t n l和齐齿音(教师可以拿出事先做好的卡片)同窗们先和教师一起发这几种音（对的的鼓励,不对的的及时纠正）同窗们发的都非常好。刚刚我们还学习了新的词语，那这些字词我们在来和教师一起熟悉一遍。看谁的发音和调值最原则了。赛: 好那接下又到了我们Pk赛的时间了,今天的游戏是：看谁猜得准。所有同窗还是自动站成两队。好，那教师呢会不发出声音用口形说出这几种字母，你们要仔细观测教师的口形，猜出教师说的是哪个字母呢?然后两队抢答，看哪组的反映最快，还要原则的发出来，然后得分。 二、绕口令训练内容:打特盗调到敌岛打特盗, 特盗太刁投短刀。挡推顶打短刀掉， 踏盗得刀盗打倒。训练要领:将声母、韵母新知识做到发音原则，并在短时间内迅速熟读熟背。巩固练习:游戏:节奏练习绕口令授课过程教:为了更好的练习我们学习的声母和韵母的发声呢,今天教师带来的绕口令叫打特盗。教师找好节奏干净利落的读一遍,最后领读两遍。练：同窗们做得都非常好，那这段绕口令讲的是如何一件事情呢？(让学生复述,人们自由说一遍,辅助记忆）赛： 下面的游戏呢，很有趣。我们先给绕口令的每句话里的字呢分组。(例：调到/敌岛/打特盗。在黑板上每句这样划分开）好，我们分完组了,接下来啊,我们还要按着教师打的节拍,把它们一组一组的读出来。作业布置:为家长表演打特盗教学总结:()、学生体现总结;(2）、家长沟通反馈；（3)、教师反思 3.2. 分学时教案第二学时教学内容：教学目的、2、5、6教学难点：5、6教学准备:课件、图片教学过程:1.复习(1）双唇伸收运动；（2)自我简介;(3)发持续音;(4）、打特盗。2. 古诗朗读静夜思训练内容: 静夜思(唐李白)床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月, 低头思家乡。训练要领：通过对古诗的解析和理解，把思乡之情生动地展示出来，注意语调的停连和重音。授课过程教：()同窗们,今天我们的诗词朗读课带来的是静夜思这首诗。教师先给同窗们朗读一遍（教师示范同步播放PT）。好，那刚刚这首诗讲的是什么事情呢?（学生回答)（)逐句分析古诗,看看古诗里面讲了哪些事物和动作,借助事物和动作来解说语调的运用。教师：非常好，我们同窗都很聪颖，那我们看看第一句古诗床前明月光,这句里面有什么事物呢？（生回答:有床和月光)较好，那谁告诉教师月光会照到哪里呢？是不是满间屋子都是呢?月光在中间的位置，那好，那这一句我们朗读到最后一种字时,调值也是在中间的位置。那第二句里面有什么事物（生：霜)好，那这霜是不是仿佛在地上。那我们读第二句的时候呢，就把最后一种字“霜的调值落在地上。(师示范）第三句举头望明月里面有什么动作呢？（生回答：举头望）,那举头望的时候是看的高处,那我们读到这里时，就要把调值升到高处。那第四句低头思家乡。里面有什么动作呢(低头）较好，低头思考。那我们在体现到这里时低头就要把调值落在低处。练：那我们分析完了,教师先带领你们一起朗读一遍,你们仔细听哦,看教师的调值哪里高哪里低呢？(师示范,最佳做出有关动作:举头望、低头)赛：下面我们要做一种击鼓传花的游戏。人们围坐在一起，一名同窗背对人们喊口令，当这名同窗喊停时,看手中的花在谁手里，谁就站起来给人们朗读一遍。教学：教师示范朗读，让学生有感情地朗读表演。 供参照的【注释】 静夜思是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。此诗描写了秋日夜晚,诗人在屋内昂首望月的经历和感受。诗中运用比方、烘托等修辞手法，体现了客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵。李白(70162),字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称为“李杜”。李白的诗以抒情为主，体现出蔑视权贵的精神,她对人民疾苦表达同情,又善于描绘自然景色,体现对祖国山河的热爱。其诗风雄奇豪放,想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂色彩,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。现存诗文有千余篇,有李太白集30卷。李白的这首静夜思创作于唐玄宗开元十四年（76年）九月十五日的扬州旅舍，时年李白26岁。所谓“静夜思”，就是安静的夜晚所产生的思路。床:此诗中的“床”字,历来是后世学者争论和异议的焦点,今传五种说法。第一种释义，是指井台。第二种释义,是指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木构造水井。古代井栏有数米高,成方框形围住井口,避免人跌入井内,这方框形既像四堵墙,又像古代的床。因此古代井栏又叫“银床”,阐明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。第三种解释,“床”是“窗”的通假字。在窗户前面是也许看到月亮的。第四种解释，就是取本义，即坐卧的器具，讲的就是卧具。第五种解释，“床”应解释为胡床。胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。古时一种可以折叠的轻便坐具,是与马扎功能类似的小板凳，但人所坐的面非木板,而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。总之,这里的“床”是一种坐具。疑：仿佛。举头:昂首。3 儿歌楠楠和兰兰第四部分:儿歌朗读训练训练内容： 楠楠和兰兰东屋住着小楠楠， 从小养成这习惯:(引起下文）糖纸剥不开, 小嘴一噘：“妈妈来”！ （倔强）鞋带系不上,小脚一跺：“妈妈来”！ (倔强)“妈妈来，妈妈来”，（倔强)急得妈妈团团转。西屋住着小兰兰, 从小养成这习惯:（引起下文)妈妈给她盛碗饭, 小手一摆:“自己来”! (自信）妈妈给她洗洗脸， 小嘴一笑:“自己来”! （自信)“自己来,自己来”,(自信）乐得妈妈忙夸赞。训练要领：掌握诗歌的语调、带有感情、生动的朗读巩固练习：（1）提成两组和B分别朗读楠楠和兰兰部分(2）组和组互换角色朗读（3)组和B组合起来朗读授课过程教：（)同窗们，今天我们的课堂上来了两位新朋友，看看她们是谁呢?（教师将事先画好的小房子图片固定在黑板上，手里拿着画有两个小孩（发式和服装要不同)的图片备用)人们好！我叫楠楠，我穿着美丽的粉裙子，梳着两条长长的辫子。我住在这座房子里的东屋。小朋友们，你们记住我了吗？(学生回答,同步教师把图片固定在东屋位置上）当当当人们好！我叫兰兰，我穿着美丽的蓝色裙子，带着一种美丽的蝴蝶发卡。我住在这座房子里的西屋。小朋友们,你们记住我了吗？（学生回答,同步教师把图片固定在西屋位置上)我们人们都记住她们了吗?好，那我们下面要看看这两个小朋友,均有哪些生活习惯呢?（教师带着事先设计好的动作和不同语调（例：撅嘴、跺脚)表演诗歌给学生看。)(）教师以提问的方式,分角色让同窗们表演，注意语调。教师:好,那我们看看东屋住着的小楠楠从小养成了什么习惯呢?糖纸剥不开(加动作）会怎么样啊？(学生回答)对，是不是非常倔强的说：妈妈来！鞋带解不开(加动作)又会怎么做啊？(学生回答)对：妈妈来！妈妈来!（提示学生注意语调)。急得妈妈是团团转。在看看小兰兰呢？妈妈给她盛碗饭，她会怎么做?(学生回答）对,非常自信的小手一摆(加动作)说：自己来！妈妈给她洗脸她会怎么做?（学生回答)较好，是小嘴一笑说:自己来！自己来!（注意语调)乐得妈妈忙夸赞！那你们喜欢哪位小朋友呢?要像谁学习呢？练：嗯，同窗们都非常的棒!那接下来呢，教师读旁白部分,请两位同窗到台前来分别表演楠楠和兰兰。（请学生来朗读或分出两组在坐位上朗读）那最后呢,教师要和你们一起读一遍,要注意语调哦!赛:同窗们都很聪颖，最后我们要比一比,我们还是提成两组来朗读。(分出、B两组）组同窗先来表演楠楠，组同窗表演兰兰。看哪组同窗表演的最佳了(可以提出相应的奖励)。同窗们表演的都很棒。下面我们要互换角色,组同窗表演兰兰，B组同窗表演楠楠。两组同窗表演的都较好。最后教师和你们一起朗读一遍。第五部分、即兴口语体现基本训练训练内容：考考你的想象力 2 3想象力启发（图形与实物的相应）:训练要领:通过对图形的观测,展开丰富的想象力巩固练习： Pk赛：男生组合女生组进行PK授课过程 教:（1） 同窗们,我们今天的即兴口语体现课要上的内容呢是:考考你的想象力,我们看看哪位同窗的想象力啊最丰富。一方面，看看这张图片里均有什么形状呢？(教师将事先做好的PPT一组、二组，播放第一组图形展示给同窗们看）教师播放的这些是什么图形呢?请举手告诉人们。(学生答)好，非常棒，是椭圆形、三角形和五角形。刚刚我们结识了三角形、椭圆形和五角形。接下来，让我们看看生活中的某些物品都是什么形状呢?（播放第二组)这个桌子是什么形状呢？(学生答)非常好,是椭圆形。那这些物品里尚有什么形状。（请学生一一作答）（2)好，通过我们刚刚的学习呢，我们懂得了桌子有椭圆形的、路标批示牌有三角形的、钥匙扣有五角形的。那我们生活中尚有哪些物品是这三种形状呢?(请学生一一作答）同窗们,回答的都非常好。想到了好多的物品,那教师也想到了一种五角形的物品,你们可要仔细听好了,它是什么呢?(例：我有一种美丽的盒子,它是五角形的，这个盒子是黄色的,上面还画了一种美丽的小熊。这个小熊啊可淘气呢,两只小手叉在腰间,挺胸昂首的，那神气可威风了。仿佛在说小朋友们我是最棒哒!谁也没有我神气。这个盒子里装满了我喜欢的糖果,有胶皮糖尚有棒棒糖)教师想到的是什么物品?（展开丰富的想象力，让学生用一段话来表述,通过三种形状是怎么联想到生活中的其他物品,并具体描述这个物品。师可以示范)练:接下来,我们哪位同窗可以像刚刚教师同样,讲给人们听你想到的了什么形状的物品呢?（可以让每个学生讲述一遍，教师可以辅助学生把论述的过程说完整。）赛:接下来,又到了我们PK赛的时间了。我们提成男生和女生组来进行PK。说说我们生活中有哪些物体是椭圆形、三角形和五角形的?看看我们哪组说得又多又精确,最佳还能给它编一种精彩的故事。作业布置：1、为家人表演楠楠和兰兰；、熟读打特盗教学总结：、学生体现总结；、家长沟通反馈；3、教师反思