教师多媒体培训个人心得体会

教师多媒体培训个人心得体会120xx年12月19日我参加了多媒体培训，给我的体会很深，我的教育技术能 力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越 感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习， 这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大 胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的 教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要 做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门 科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的 问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来 说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识 到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易 懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发 展、教育信息技术有了新的认识。2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等 一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理 论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教 学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通3、教育理念不断得到更新通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教 育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法， 把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到 比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的 30 多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的， 他们使我对一些教育观念的.理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研 活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学 中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科 活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。教师多媒体培训个人心得体会2学校组织全体教师学习多媒体设备使用，通过培训使我收获良多，作为教师， 首先就是要学习好多媒体的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的 功能。以下是我的培训体会：一、多媒体设备的主要组成：投影仪、电子白板、推拉黑板、电脑、中央控制器、功放音箱、无线麦、数码 实物展台等。二、利用投影仪来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻 度尺、三角板，圆规等，连以往讲全等三角形一课时要制作的三角形道具也可 以省了。三、恰当地选用投影仪来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情 景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并 茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教 师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果四、在课堂中我们可以投影仪完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当 堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决课堂上新生成的问题。当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节， 还走进了校园，无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。由于 现代科学技术的迅猛发展，知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多，而学生在校学习时间毕竟有限。实行多媒体 辅助教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。利用多媒体教学资源，预先 制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈， 体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高学生学习能力，扩大学习容量，保 证教学任务的顺利完成。总之，在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育 教学的实践中，不断探索，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为在多媒 体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。教师多媒体培训个人心得体会3我校开展了六大功能室的使用培训活动。在多功能教室教学设备的使用培训中 培训了多功能教室教学设备的基本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中 的应用。这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，我认识到新技术在教 育教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平，还能够提高课堂 教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进 行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的， 课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该 要体现出来，在课堂讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课 堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让 更多学生的因素在课上得到体现。培训在参训的老师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号，经过 这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深刻地体会到合理地使用 多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求用心钻 研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质 量。白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特 殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的，在白板中都能 清晰体现。这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他 们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。1、电子白板教学的便捷性电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑 整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同 时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容 执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗 细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提 高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。2、电子白板便于记录保存教学过程。交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白 板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可 以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因 为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如 PPT，HTML 格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外，另一个很重要的价值就是供教 师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。这一点是目前最容 易实现的课堂记录方式，而且对提高教师自身素质有很大帮助。3、保存课堂原先的优势设计电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因 此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲 解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处：交互白板提供了新的操作 方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。手写英文、数字 等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条 的变化难于体现出中文特定的美感。鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想， 同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用 带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等 教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代发展的需求，从而实现了真 正意义上的电子教学，真是现代化多媒体教学上的又一次革命!这次学习，只是一 个开始，今后教学中将不断尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握 这门技术。希望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、 合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。