学校减负措施方案

学校减负措施方案（精选 7 篇）一、指导思想：以浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见为指导，以 关注学生兴趣为出发点，以能力培养为目标，以课堂教学为切入点，全面贯彻落 实市教育局减负六条规定，努力形成“社会家庭学校”三位一体的良好氛围， 提高课堂教学效益，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，做到“轻负不 减质”“低耗高效”，确保学生健康发展。二、工作重点：着力做好“改革课堂模式求高效”、“优化作业设计培习惯”、“构建特色校本 显内涵”、“创新学生活动促能力”四篇文章，全力打造“让学生进步，让家长感 动，让社会满意”的名副其实的“减负提质”专项改革实验校。三、具体措施：（一）规范学校管理提水平1、统一思想，依法施教。及时传达市教育局减负提质工作会议精神，组织全 体教师认真学习省市各级教育主管部门下发的“减负”文件。结合学校实际制定 相关规定，严格开设课程、严格控制学生作业量、严格控制补课、严格规范考试 管理、严格确保学生的休息和锻炼时间、严格规范招生秩序，让每位教师明确减 负的现实意义和具体的工作要求，从而提高工作的自觉性，使教师转变思想、自 加压力、负重奋进。2、分工到人，强化督查。切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工 作的实效性，成立减负提质工作领导小组：组长：徐顺涛（校长）副组长：黄静（副校长）、陈荣（副校长）、成员：张可建（教导主任）、李海鹰（教科室主任）、林南翔（大队辅导员）、 各教研组长。减负提质工作领导小组成员明确分工，加强督查：一是继续加强课堂巡查。 学校成立教学督察组，每天坚持教学工作巡查，并做好相关记录。重点看减负规 定执行情况，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态；二是建立“抽签听课 随查”制度。每周一由教研组长、教科室、教导处成员共同抽签，确定当周接受 听课随查人员，凡被抽中者，从备课，到上课，到作业布置与批改，无条件地接 受校质量跟踪检查（每学期每人一至两次）；三是引进评价机制。每学期召开一至 两次学生和家长座谈会，征求学生和家长对学校工作的改进意见，了解教师减负 令执行情况，相关内容与教师考核挂钩。（二）改革课堂模式求高效3、改革课时结构，探索“整理课”设置。尝试缩短课堂教学时间，将原先 40分钟改为 35 分钟，取消早自修，在第三节课后设置以学业整理为主要内容， 以自主、合作学习为主要形式，以逐步建立个性化学习策略系统和养成可持续、 终身发展的行为习惯为主要目的“整理课”。通过整理课使学生学会整理、反思， 形成习惯，学会学习，通过整理使学科知识得到复习、巩固、加强、拓展与提升， 从而提高课堂教学的效率。4、构建“25+10”课堂模式，讲求教学的有效性。每位教师在上课前要思考 “教什么、怎么教”这两个问题，同时教师要把课堂作业“挤进”课堂教学，构 建“25+10”课堂模式，努力改变以往课堂上的作业从课末的一、二分钟，到每堂 课两三次动笔，在课堂上给书面作业留了一席之地，而且要达到浙江省小学教学 建议30 条提出的“课内书面作业时间一般不少于 10 分钟”的要求。教师要认真 研究作业设计，实现设计主体的多元、作业形式的多样、作业成果的共享，杜绝 机械重复性作业，提倡原创作业、精选作业，做到精选精练，努力提高作业的有 效性。（三）抓好常规管理夯基础5、抓好备课，提高效率。要做好三个层面的备课工作，即集体备课、个人复 备、教后反思。要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，提高备课质 量：集体备课。加强集体备课，形成制度化，定时间、定地点、定内容、定中 心发言人。要求备课组成员人人参与，集思广益，提高实效。个人复备。教师上课必须有“属于自己的教案”。要求教师在备课标，备教 材形成集体教案的基础上，备学生。从学生的学习现状、身心特点、接受能力和 本班学情出发，选择适当的教学方法和手段，以达成教学目标。教后反思。对自己的课堂教学适时进行反思，对教学中的得与失进行总结， 在总结中完善，在总结中提高，在总结中发展。6、科学作业，提高质量。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业 课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小 时。鼓励教师在整理课中加强学生作业指导和整理。加强学生学习习惯的培养， 为 36 年级学生配备“学生个人语文、数学学习手册”，引导学生养成“课前预 习”、“课中听思”、“课后整理”学习习惯。教师对学生作业做到有发必收、有收 必改、有改必评、有错必纠，对特殊学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的 激励性评价手段批改作业。（四）构建特色课程促提升7、强化综合实践活动。36 年级的老师因地制宜，深入挖掘综合实践活动 资源，并从实际出发制定综合实践活动方案，认真备好、上好综合实践活动“选 题指导课方案设计课实践活动课中段指导课信息整理和成果总 结课成果展示评价课”等课型，同时组织学生走进自然、社区、企业，并收 集相关的材料装订成册。学校将对在综合实践活动课程开展方面有突出表现的老 师予以一定的奖励。8、构建学科特色校本课程。为弘扬传统文化，语文老师要引领孩子诵读古 诗文读本、弟子规、笠翁对韵、三字经、论语等，以赛促学，增强文 化底蕴。数学老师要充分利用好活动智慧校本教材，构建“诵古文、探智慧” 校本课程体系，打造具有玉小学科特色的校本课程。（五）创新学生活动促能力9、推进学生社团建设，丰富校园文化。本着丰富学生校园文化生活、发挥学 生个性特长，提高学校校园文化内涵为目标，继续推进“小蕾文学社”、“少年数 学院”、“玉海艺体社团，充分利用课余时间开展活动，扩大学生活动空间，张扬 学生个性，发展学生特长。通过学生社团建设让更多的学生自主地来完成一项“事 业”，让学生在工作中感受“付出与收获”，尝试“成功与挫折”。每位指导师都应 当充分运用好这一载体，积极指导、带领学生开展丰富多彩的社团活动，为和谐 社会建设培养更多高素质人才。10、创建书香校园，打造书香人生。为了活跃学生的思维，拓宽学生的视野， 丰富学生的课余生活，培养学生的读书习惯，学校积极鼓励各班建立班级图书角， 并倡导“晨诵+午读”的方式（晨间 8：008：10 为经典诗词诵读时间；中午 13： 1513：35 为午读时间），鼓励语文老师开展“班级读书会”活动，带领学生开 展“自读、赏读、评读”活动，实行定时定内容制度，并实行年度考级活动，切 实提高学生的语文素养。一、指导思想：为了认真贯彻重庆市关于进一步规范中小学办学行为升入推进素质教育的 意见精神，认真落实施市教育的“十项规定”和忠县教委减轻义务教育阶段 学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案（忠教育【20XX】63号），切实减 轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，让青少年学 生身心健康和谐的发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减 负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的 健康成长，保持良好的发展态势。二、工作思路：1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的 监控，保证“减负提质”工作的实效性。2、召开义务教育阶段教师会议，组织学习重庆市教委的十项规定和忠县教委 减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案，领会其精神 实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重 的现象，并立即予以纠正。3、争取在近期与全体教师签订减轻中学生过重课业负担工作责任书，将 “减负提质”工作落到实处。4、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负提质” 的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工 作。三、具体措施：1、规范办学，总量控制（1）、严格执行重庆市课程计划，不随意增减课程和课时。学校想方设计开 足开好体育、美术、音乐、信息等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。（2）、严格控制学生在学校的学习时间。所有教师严格执行学校的作息时间 表，不得提前和延后上下课，确保初中的学生每日有 9 小时以上的睡眠；确保学 生每天有一个小时的体育锻炼。学校尽量安排好学生综合实践课，给学生自由活 动的时间，在学生自由活动时间向学生尽可能开放各功能室和体育设施等。（3）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实 践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自 己感兴趣的领域学习。学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。（4）教师的从教行为将更加规范。学校将利用每周的周前会的政治学习时间， 对教师职业道德教育进行规范。年级不得在节假日和休息时间组织学生集体补课。 严禁教师组织、介绍、强迫、变相强迫学生参加有偿补课活动。2、加强教师队伍建设，加强教学控制管理（1）加强教师队伍，提高教师的综合教学能力。要研究有效课堂，提高课堂 教学效益，确保“减负”不减教学质量。（2）加强教学控制管理，深化教学研究。教师要利用每周的教学业务学习内 容，各教研组、各备课组认真学习和讨论，认真总结课堂教学中存在的问题，是 否在教学质量和教学效率上下工夫。结合教研月的主题活动，努力提高课堂教学 质量和效率，深入开展“高效课堂改革”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调 动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多媒 体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、 趣味性。实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。积 极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。（3）学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行不定期检查，初中各 班每天对教师上课情况和课后作业量的多少和难度搞好登记，值周教师和值周行 政进行督导。（4）在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形 式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负提质”工作落 到实处。（5）学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，严重违反规定的教师 在评优等活动中实行一票否决，并与目标奖发放挂钩。3、精讲精练，切实减负（1）要求教师认真备课，备新课标，备新教材，备教学方法，备学习方法。 在上课时，做到精讲精练。（2）教师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课， 优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。（3）严格控制学生课外作业量。七八年级每天课外作业量原则上不超过 15 小时，九年级每天课外作业量原则上不超过 2 小时。不布置机械重复和大量抄写 的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业管理，提高训练质 效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收 必批、有批必评、有错必纠”。4、少考严控，遵循意愿（1）、严格控制考试次数和难度。七至九年级只能组织期中和期末考试，各 年级不得组织月考，每次考试的试题不得超过课程标准，不得随意增加试题的难 度。各班主任、课任教师、年级组不得以任何形式公布学生的考试成绩和学生的 排名，其成绩采取“等级+综合素质评价”，使之符合“减负提质”要求。（2）、严格控制学科竞赛，初中各年级不得举办学科竞赛和参加奥林匹克竞 赛。任何教师不得自行组织，只能由学校上报上级主管部门经批准后方可执行， 不得已竞赛、考级作为学生评定三好学生等荣誉的依据。（3）、严格控制教辅资料。初中各年级教辅只能为“一教一辅”，一辅是由教 委和新华书店审定和批准。各教师不得再向学生统一购买和变相推荐教辅资料。 鼓励各教师开发校本课程。5、利用资源，做好宣传（1）利用学校、居委的教育资源，广泛开展科技、文体、艺术、班会、团队 活动和社会实践活动，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综 合素质和实践能力。（2）利用家长会、上街宣传、黑板报等多种形式，向学生家长乃至社会，宣 讲素质教育观、全面发展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧 观念，用全面质量观评价学校、教师和学生。为认真贯彻落实省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负 担的通知文件精神，切实推进“轻负优质”教育，减轻学生过重的课业负担， 进一步规范办学行为，有效实施素质教育，促进学生健康和谐的发展。我校结合 实际情况，特制定减负工作实施方案：一、指导思想：以市、区教育局切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担通知为依 据，坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，按照“减轻学业负担，丰富课余 活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育”的工 作思路，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性， 培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质，真正达到减负增 效的效果。二、具体措施：（一）加强学习，提高认识。组织教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想， 要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。同时根据学校实际，分别组织召 开教师、学生代表及家长代表座谈会，并根据会议情况作出专项反馈，分析现状， 研究策略，制订方案。同时组织全体教师学习理解各级减负工作文件、规定及我 校减负工作实施方案等，积极营造氛围，形成共识。（二）建立组织，落实责任。成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责 任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。组长副组长成员（三）常规入手，抓出实效。根据省教育厅、市教育局关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的要求， 确保“减负”工作切实、有效的开展，规定如下：1、切实转变教师观念，树立全面正确的学生观、质量观、教学观。不以学科 成绩为唯一标准判定学生的好差、不以学生考试成绩为唯一标准评判教师。淡化 分数，追求学生正常学习状态下的自然结果。2、严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间每天不超过 6 小时， 不提倡学生提早到校，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长。认真落实学 校体育课程要求，广泛开展“阳光体育活动”活动认真抓好大课间活动，不削减、 挤占体育课时和课外活动时间，确保学生每天活动 1 小时。认真抓好学校“五表” 公示。接受全社会的监督。3、严格控制学生作业量及教辅资料征订。作业内容要符合新课程标准，难易 适当，有层次。课内作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训 练重点，尽量减轻学生负担。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作 业在 1 小时以内，确保学生每天有 9 小时以上睡眠时间。严禁用增加作业量的方 式惩罚学生。积极倡导练习作业精练高效。严格控制学生的用书，练习资料、不 得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。各班学生课外作业量授权班主任统筹调 节把关，严格控制，各教研组长负责把关作业的设计与安排，教导处每周加强对 学生课外作业量的抽查、调控和督促，全面协调。继续实行星期二无作业日。4、严格执行课程计划。把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之 重，严格按课程计划开齐、开足课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不随 意增加周活动总量。各教研组根据各学科特点及学生实情制订好学期教学进度计 划表，不搞突击教学，不随意增减教学内容或任意提高、降低教学要求。5、严格控制考试次数，除语、数期末质量检测或区教育局组织质量监控考试 外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学 生学习品质、学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、合格、待合格。6、严禁教师挤占音、体、美、信息、综合实践等课时补习语、数、英、科等 科目，教师必须按时授课，不拖堂，不任意占用学生课间休息时间。禁止教师利 用中午午休时间对学生进行整班补课活动。7、保证学生的节假日及休息时间。不利用节假和休息时间组织学生变相对学 生补课，不介绍学生到社会力量培训机构去参加培训。严格禁止教师参与家教。8、改革、修订教师工作评价标准，完善教师工作评估机制，实行等级评价制 度，建立教师减负工作实施奖惩制度，把教师的减负工作与学校年度考核挂钩。 充分调动各层面教师工作的积极性。（四）关注课堂，提高效益。课堂是教学改革的主阵地，课堂更是落实“减负增效”的主阵地。结合学校 减负工作要求，进一步关注课堂，在提高课堂教学有效性上化工夫。1、进一步加强教研组建设，加大对教研组长的培训力度，改革备课制度，提 高集体备课有效性与针对性和研究性，集思广益，通过提高备课质量来为教师提 高教学有效性打下基础。2、重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的研究与探索，切实转变 教学观念，转变教与学的方式，开展有效教学策略与方法的研究，努力探索实现 轻负担，高质量的途径与方法。3、搭建平台，促进教师专业化水平。组织各种形式的培训、教师基本功比赛， 教学大比武、命题研究等活动，以外在的形式促使教师内功的提炼，促进教师专 业化水平的提高。为真正的减负增效提供有力的保障。4、加大对平时课堂教学的调研力度，听好“推门课”，同时以教研组为单位， 积极开展学科教研组课堂教学展示活动、教师互动听课评课及二次备课研究活动， 关注课堂，提高效益。（五）适时反思，不断提升“减负”工作从实施开始，我们将分阶段及时小结、反思，提出改进措施， 努力将“减负”工作落到实处、有所成效。一、指导思想：为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教 育，保护青少年学生健康和谐的发展，认真贯彻落实教育部和地、市关于“减负” 工作的有关文件精神，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减 负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。二、工作思路：1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的 监控，保证“减负”工作的实效性。2、召开全体教师会议，组织学习教育部领导“减负”工作的讲话和有关“减 负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基 础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。3、与全体教师签订减轻中学生过重课业负担工作责任书，将“减负”工作落到实处。4、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重 要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。三、具体措施：1、严格执行国家义务教育课程计划和调整意见，不随意增减课程和课时。能 专职的学科尽量专职。学校必须开足开好体育、艺术、社会、劳技等课程，严禁 利用这些课时补习其他文化课。2、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于 7：00组织学生上课。 保证学生每日有 9 小时以上的睡眠。学校要安排好学生的课余生活，给学生自由 活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、电脑房、电视、 体育设施等。3、严格控制学生课外作业量。每天课外作业量不超过 1 小时。不布置机械重 复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。要切实加强作业管理， 提高训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发 必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。4、严格控制考试次数和科目。每期只进行期末考试外，课程以平时考查为主。 用好中学生素质报告单全面反映学生学期发展情况，使之符合“减负”要求5、严格控制学科竞赛，经教育部和市、县批准的竞赛，也须遵循学生自愿参 加的原则，不强行学生参加。6、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何 书籍、教辅材料，对专题教育资料也要慎重订购，尽可能减轻学生经济负担。7、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力。要研究有效的课堂，提高 课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。8、加强教学控制管理，深化教学研究。优化教学过程，努力提高课堂教学质 量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分 调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。发挥多 媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、 趣味性。实施主体性教育，探索创新教育，培养学生的主体意识和创新精神。积 极推广心理咨询，开展心理健康教育，减轻学生的心理负担。9、利用学校、社会教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、 美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动，让学 生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。10、利用家长会、新闻、信息等多种形式，向社会宣讲素质教育观、全面发 展观，引导社会各界，特别是家长转变唯分数是人才的旧观念，用全面质量观评 价学校、教师和学生。11、考试成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好 差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。不得以考试成 绩的高低作为唯一标准来评价、奖励教师。12、实行就近免试招生，严格控制班额，不办各种类型的快慢班、尖子班、 特长班、提高班、实验班、兴趣班等。13、教师实行集体备课制。分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课 优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。14、教师可以在学生自修时间和休息时间对学习有困难的学生进行个别辅导 或下班答疑，但不准在学生休息时间或自由活动时间整班上课。15、学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实 践活动。要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自 己感兴趣的领域学习。严禁利用综合实践活动课的.时间给学生补习文化课。16、学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行检查，每天值日老师 对各班静堂情况进行检查并作好记录。17、在检查中若发现有违反规定的，通过发整改通知书、与教师座谈会等形 式予以及时整改，并逐步建立学生课业负担听证制度，确保“减负”工作落到实 处。18、学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评 优等活动中实行一票否决，并与目标奖发放挂钩。根据浙江省教育厅关于减负的相关规定，结合学校发展实际，现制定减负提 质实施方案如下：一、指导思想“减负提质”是名校发展战略中一个无法回避的而又极其重要的发展阶段，轻负高质”是我校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。减负提质是一个系统工程，我们将以学校“131 工程”为核心，自始至终围 绕“提高教学品质”这个原点，将“减负提质”作为“提高教学品质”的基础工 作，为打造学生幸福成长的空间，促进学生全面健康发展奠定基础。二、总体要求 根据省教育厅的文件精神，以“六严格”“六制度”为准则，特提出如下要求：（一）严格作息时间。根据规定学生在校时间不得超过 6 小时，严格控制学 生在校活动总量，每天体育锻炼不少于 1 小时。教务处根据规定分别制定了春秋 季、夏季、冬季作息时间表、日课表、大课间活动安排和课外活动安排表（请注 意，课外活动的实施者是各班班主任，请务必按照安排执行），并与学生处联合执 行，实行清校制度，严格遵守作息时间。（二）严格执行课程计划，强化课程管理与建设。按照国家课程计划，开齐 课程，开足课时。不随意增减课程，不随意减少教学内容。严格按照教学计划落 实教学任务，不搞突击教学，不擅自提前结束新课。（包括音体美信息、地方课程 等小学科）强化课程及课堂教学管理，不随意调换课程，不随意增减课时，严格按照课 程表上课，如有特殊情况必须向教务处申请备案，经学校同意后方可调整。（三）强化校本培训，有效课堂教学。提升校本培训的有效性，关注教学过 程的各个环节：实行集体备课、“四学课堂”教学改革、作业管理问责制度、培优 补差、阳光体艺等，提高教师的综合能力，力争“减负”不减质。（四）规范使用教辅资料，严格控制教辅资料。继续执行学校的“三不一要” 制度，严格控制教辅资料的征订。坚持教师自行出周末练习，自行设计单元试卷。 教务处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话了解相关情况，坚决杜绝乱订教 辅资料现象。（五）严格控制作业量和考试次数。坚决杜绝“课内损失课外补”的现象， 严格遵守省厅规定的作业时间：小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级 学生平均水平书面家庭作业量每天控制在 1 小时以内。提倡根据学情，分层要求， 分层布置作业，让每个学生都得到不同的发展。严格控制考试次数，年级段组织 期中考试，学校每学年组织一次期末考试。重视教学行为分析，学科组每月召开 一次教学质量分析会，教务处每学期组织期中、期末两次教学质量分析会。三、具体措施教学活动是教师“教”与学生“学”的特殊的认识和实践活动，其活动过程 一般认为有这样五个环节：备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩 的检测与评定。本方案从教学环节的各个方面做出具体的要求：1、认真钻研教材，精心备课。按照仙居县实验小学集体备课活动细则的 要求，认真钻研教材，精心备课。2、以“四学课堂”为核心，讲求 40 分钟的教学有效性。备好可的目的是为 了上好课，备课必须为上课服务，而不是为了应付检查，课堂教学效率的高效应 该是“提高教学品质”的关键所在，必须减少课堂教学的随意性，必须将备好的 教案与上课统一起来，做到“精讲精练”。以四学课堂的“四个学”为支撑点和落 脚点，将“训练学”加以突出，必须把书面作业“挤进”课堂教学，规定“课内 书面作业时间一般不少于 10分钟”，改变以往课堂上的作业从课末的一、二分钟 （甚至没有）的现象。教师要认真研究作业设计，实现设计主体的多元、作业形 式的多样、作业成果的共享，杜绝机械重复性作业，提倡原创作业、精选作业， 做到精选精练，努力提高作业的有效性。3、严格作业管理问责，追求实效。严格执行仙居县实验小学作业管理及问 责制度的相关规定，重视学生学习习惯的培养，引导学生养成“课前预习”、“课 中听思”、“课后整理复习”的学习习惯（这份制度上学期就已经下发到各年级段 讨论并通过了，里面对“作业布置规范、作业管理制度、作业问责制度”都做了 详细的规定，老师们可以再去查阅，在教务处邮箱）。教师对学生作业做到有发必 收、有收必改、有改必评、有错必纠，对后 20%学生的作业必须坚持面批，多采 用激励性评价手段批改作业。各年级段学科组要建立并利用好本组的课件库、“错 题库”、试题库，语文、数学、英语、科学教研大组每学期要不定期的举行作业设 计、命题设计比赛。本学期，我们将把这“三库”建设进行评比，并与学科组考 核相结合。4、重视培优补差，提高质量。培优补差是教学工作的一个主要环节，也是提 高教学质量的一个重要手段。首先是培优工作，主要从以下几方面着手：语文学科，除了完成教学内容以外，要重视加强课外阅读。以“创建书香校 园，打造书香人生”的阅读月为平台，营造浓厚的读书氛围。学校图书馆定期向 全校师生开放，充分利用好各班的班级图书角，语文老师必须每月开展“班级读 书交流会”，带领学生开展“自读、赏读、评读”活动，完善年度阅读考级活动， 语文教研组要不定期举办“课外阅读指导经验交流会”，切实提高学生的语文素养。数学学科，做好数学选修教材的编写修订工作，重视选修教材的实效性研究； 更重要的是组织好数学选修班的教学及研讨。英语学科，切实常规课堂教学的规范化管理，狠抓日常课堂的教学效率，向 “40 分钟要质量”。做好“英语节”活动，做好英语口语比赛。科学学科，重视课堂教学效率，重视实验操作，各班每月要带到实验室进行 一次实验操作，并做好实验记录。积极组织参加科技创新大赛的辅导工作，每学 期积极开展一次科技创新性质的小型赛事活动。其次，关于补差工作。爱心是第一。第二，教师在课堂上要多关注后 20%学 生的表现，要充分了解班级后 20%学生的弱项，并有针对性的进行个别辅导，不 提倡全班性的或10 人以上的同时补差；补差的时间除见缝插针式以外，由应班主 任协调各学科统筹安排，上午放学一般不安排补差，中午时间、下午放学可留出 40分钟左右的时间可适当进行补差；对后 20%的学生应适当降低作业要求，鼓励 分层作业，鼓励针对性地布置作业。5、强化综合实践活动，推进体艺教育，完善社团建设，丰富校园文化。本着 丰富学生校园文化生活、发挥学生个性特长，提高学校校园文化内涵为目标，继 续推进剪纸、象棋、书法、编织、烹饪、空竹、跳绳等社团建设，落实美术、合 唱、舞蹈、乒乓、篮球、足球等学校中心社团，并将根据情况继续创新社团设置， 完善社团活动管理办法。根据仙居县实验小学体艺示范学校创建方案，重 视“两体两艺”教育的落实，关注音体美学科的课堂教学规范，要求必须按教学 计划、教学进度完成教学内容；做好体育健康达标测试标准的公示及测试、上报； 大课间活动内容的有效、趣味，课外活动的安排、落实；音乐组做好“乐器进课 堂”的教学工作，五月份的艺术节展示，校合唱团的训练；美术组的期中作业展 示，美术展览厅的设计布置。重视学生综合实践能力的培养，结合“情境德育” 创造性地开展各类综合实践活动，做好假日创意作业实践活动及成果评比。四、实施策略1加强领导 为进一步做好减负提质工作，特成立仙居县实验小学减负提质领导小组。 领导小组组长：王植胡副组长：成员：张菊芳、蒋金海、沈远铭、吴秀珍、张绿莹、方芳、各年级段长、大 组组长 负责科室 教务处和教科室是本方案实施、督察和研究的主要责任科室，学科研究小组 是执行以上工作的主要工作实体。 执行单位 本方案执行和考核以年级组为基本单位，年级段长为其主要责任人，年级学 科组长为第一责任人。2统一思想，形成合力定期开展实小教师大讲堂，不定期组织教师论坛和减负工作交流会。充分认识，减负提质是名校建设工程的重要阶段。 坚持尊重学生差异，促进学生个性化发展的理念不动摇； 坚持切实减轻学生课业负担，追求高效的目标不动摇； 坚持严格执行国家课程标准，推行规范和精细化管理的原则不动摇； 坚持教科强校，减负工作、学术研究、校园文化建设相结合的工作策略不动 摇。3推进精细化管理，努力形成长效机制（1）减负提质工作领导小组成员明确分工，加强督查：一是加强课堂巡查。 教务处设立“随堂听课之日轮流”制度，联同校务值日、值周校长，每天坚持教 学工作巡查，并做好相关记录。重点看减负规定执行情况，看学生上课纪律与表 现、看教师授课的状态；二是建立“抽签听课随查”制度。每周一由教研组长抽 签，确定当周接受听课随查人员，凡被抽中者，从备课，到上课，到作业布置与 批改，无条件地接受校减负提质跟踪检查（每学期每人一至两次）；三是引进评价 机制。每学期召开一至两次学生和家长座谈会，征求学生和家长对学校工作的改 进意见，了解教师减负提质执行情况，并结合学校实际按规定进行整改。（2）采取精细化管理，对课程实施、备课改作、课堂教学、服务学生、家校 联系、创新工作、存在问题等工作项目实行每周一分析，每月一点评。每周一集 体备课时间内，分学科组进行互评、自评，每月进行教学常规巡查制度，每学期 于期中、期末各举行一次学科组长座谈会，进行教学行为分析反思。4加强总结、评比先进在学期中期和学期末进行诊断性小结和回顾性总结。从年级段、备课组、教师个人三个层面开展减负提质效果评比，对减负提质 成绩突出的团队和教师进行表彰。一、指导思想进一步统一思想，提高认识，认真贯彻落实省教育厅、省委组织部、省委宣 传部、省监察厅联合颁发的关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育 的意见的文件精神（“五严”规定）和江苏省中小学管理规范，切实转变教 育观念，用科学的教育发展观规范、指导学校的办学行为和“减负增效”工作， 全面推进素质教育，深化课程改革，提高课堂教学效率，提升教育质量。二、工作目标要求1严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。开齐、 上足、教好各门课程。严格执行“三表”（课表、作息时间表、大课间体育活动表）。2加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高课堂教学效、人益。3严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个 别学习困难学生课外补习是教师义不容辞的职责，作为教学过程的有机组成部分 予以落实。4严格控制学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业，三、四年级作 业总量不超过四十分钟，五、六年级家庭作业总量不超过一小时。5严格控制学生在校活动时间总量，学生每天在校活动时间总量不超过 6 小时。保证学生有不少于 10 小时的睡眠时间。6严格控制考试次数，学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期 末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。7学校和教师均不统一购买或要求自购本市小学生用书目录外的练习册、习 题集、复习辅导等资料。8学校和教师不自行组织学生购买书刊报纸，订阅报刊，严格根据上级要求， 一律采取让学生家长自由选择，自行订阅的方式。9严格执行素质教育评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成绩 作为考核、奖励教师的主要依据。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考 试成绩作为判断学生好差的主要依据。三、具体措施1健全组织，为增效提质工作提供保障。学校成立贯彻规范、执行规定、减 负提质增效工作领导小组：组长：成员：2转变观念，加强教师教育思想管理。人的一切行为是受思想支配的，提高 教师的认识、树立正确的教育思想是实施“五严”规定的重要前提。我们要组织 教师认真学习规范和相关文件，把贯彻执行江苏省中小学管理规范和“五严” 规定作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落 实管理职责，并以此为契机，积极开展“文明校园、平安校园、和谐校园”创建 活动。树立正确的人才观，明确只要热爱社会主义祖国，能够在自己的岗位上为 社会做出贡献的都是人才，“三百六十行，行行出状元”。转变以考试分数为唯一 评价标准的质量观，培养出综合素质好、有个性特长、会终身学习的高质量人才。 树立正确的教学观，不把学生当成知识的容器、解题的机器，引导学生主动探求 知识，培养能力，发展智力，变“被动学”为“主动学”，变“搀着走”为“自己 走”，使其成为学习的主人。树立正确的师生观，建立民主、平等、和谐的师生关 系，信任尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生智力发展的差 异。3狠抓教师培训，努力提高素质。一要大力培养教师的敬业精神，把爱生作 为师德教育永恒的主题，引导全体教师带着爱心、带着责任、带着智慧投身教育 教学。二要加强校本培训，充分利用教师专业发展班这一平台，围绕提高教师能 力及“五自七让”课堂教学模式开展研讨，积极开展“校本”研究，通过青年教 师基本功竞赛和课堂教学比武、开展教研活动、与兄弟学校交流等，为教师的专 业发展和个人成长提供广阔的舞台。正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对教师教学 的一种评价。因此，考试有必要，但必须正确对待。我们取消期中考试，每学期 只组织一次期末考试，但不得公布学生的名次，只是根据学生考试的情况，要求 班主任考试后对学生多做思想工作，帮助学生一起分析阶段性的学习情况，同时， 通过教师家访、家长校访、家长会、家长学校、校信通等渠道加强家校联系，形 成合力，提高教育实效。培养学生良好的学习品质。我们要注重学生良好的学习品质和习惯的培养， 如：刻苦学习的意志（不怕困难，不怕失败挫折，勤于思考，敢于提问，有坚持 不懈的学习精神），认真负责的学习态度（上课专心听讲，动口、动手、动脑参与 教学活动，认真完成作业，对学习一丝不苟），灵活多样的学习方法（能掌握教材 重点、难点，能够举一反三），良好的学习习惯（预习、复习的习惯，读书、自学 的习惯，课外阅读书报的习惯，作业、考试仔细检查的习惯等）。4追求有效课堂，努力提高教学质量。实施素质教育、加强规范管理的主渠 道在课堂，提质增效的关键在提高课堂教学质量。我们要在严格教学常规检查（备 课、教研活动、学生作业、练习检测等）的同时，坚持不懈地抓教学过程的优化 教学目标的制定，改变过去单纯掌握知识技能的单一目标为知识、技能、 智力、情感、心理品质等全面发展的多元综合目标。 引导学生参与教学全过程。整个教学过程以学生活动为主，新生学生的主 体地位，让学生成为学习的主人。在教学各个环节中做到四个尽量：尽量让学生 观察、感受、思考、比较、分析、概括；尽量让学生读书、讨论、小结、质疑； 尽量让学生发表不同意见，培养创造意识、创造思维；尽量创造让全体学生主动 参与教学活动的条件和机会，主动积极地学习知识，获得分析问题和解决问题的 能力。 优化教学方法和教学手段。教学方法坚持“多法配合、优化组合”的原则， 变注入式为启发式教学。不片面追求花样翻新、图形式上的热闹，而是注重激发 学生的兴趣，激活学生的思维，以达到教学目标。 采用多种手段辅助教学，发挥现代教育技术的作用，创设教学情景，激发 学习兴趣，突破重点、难点，使概念形象化。学校鼓励支持教师大胆改革，改进 教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学质量。在课堂教学中做到“三到位”：基 础知识训练到位、基本能力训练到位、学习情感激发到位；致力做到“五把”：把 学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践能力的培 养纳入课堂、把创新观融入课堂。5减轻过重课业负担，让学生健康成长。切实减轻课业学生负担，解放学生 的精神和身体压力，让学生愉快地学习、健康地成长。坚持一个原则：以学生发 展为本。注重学生全面发展，注重发展全体学生。加强领导，把规范教学秩序、 减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，结合学校实际制定工作方案。 把握两个前提：一是严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校时间，严格按 照国家课程计划设置课程，开全上足教好，不随意增减课程课时，不随意提高或 降低教学要求。二是依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间，扎实开 展“阳光体育”活动，确保学生每天 1 小时的体育锻炼和活动时间。做到“三不 准”：不准要求学生乱购教辅资料，不准教师从事有偿家教，不准利用寒暑假、节 假日组织学生集体补课。要求“四精”：精心备课，精心设计课堂练习，精心批改 作业，精心辅导学困生。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业， 留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作 业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。6开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展。课业负担的减少，给学生 腾出了大片的发展时空。要在属于学生自己的时空里，让学生自由地、无拘无束 地在玩中学，在游戏中求知，在与伙伴的交流中完善自我。规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学 生），培养学生各方面的兴趣爱好。为培养学生个性、开发学生潜能，学校切实开发和实施艺术教育校本课程。 我们将继续本着“分级开设、全体参与、兼顾特长、充分保证”的原则，让100% 的学生参与活动，适应不同年龄学生的特点分层次推进。通过形式多样的艺术活 动，提高学生的艺术情趣。通过举办读书节、艺术节、英语节和其他一系列丰富多彩的活动，促进学生 健康成长。开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。 学校依据小学德育工作规程，按照总体目标和学生成长规律，抓好学科 渗透，每学年度召开班主任沙龙，进行班级管理研讨，请优秀班主任和模范教师 交流班级管理以及爱生育人的典型经验。 周周进行少先队常规检查评比，月月颁发流动红旗，培养学生的“五自” 能力。 除固定的宣传栏外，学校在校园每个角落新增宣传牌，并定期更换教育内 容，使学生受到良好的氛围熏陶。 每学期开展系列德育主题活动，培养学生良好的道德情操。充分发挥国旗 下讲话、红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗、宣传栏等阵地的作用，对学生进行 民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、习惯养成教育、心理健康教育等。7家校联动，形成执行“五严”规定合力。利用学校网站平台和发告家长书 形式与家长联系沟通，向家长宣传省“五严”规定的主要内容，请求家长给予配 合、督促执行。尤其是在“五严”规定的学生在校学习时间上，要确保全校各班 作息时间不违反规定，保证学生每天有充足的睡眠时间和课余活动时间。在学校 网站上公布学校作息时间表和学校总课程表，欢迎群众监督。为了办好让人民满 意的教育，学校将在告家长书中附上家长留言栏，由家长填写对学校或班级工作 的建议和要求，每周发放家校联系簿，而后交由学校汇总反馈，尽力满足家长追 求高质量教育需求的愿望。我们将把贯彻执行江苏省中小学管理规范、关于进一步规范中小学办学 行为深入实施素质教育的意见作为依法治教的重点，全面落实市教育工作会议 精神，以规范促管理、向管理要效益，围绕教育教学、常规管理、校园管理、后 勤管理等环节，对重点问题进行重点督查、重点解剖，把小事做细，把细事做精， 不断提高精致化管理水平，真正做到“回归教育方针、回归课程标准、回归教学 规律，把时间和空间、健康和快乐、兴趣和爱好还给学生”，使校园成为学生想学、 会学、乐学并能在这里强基固本、和谐成长的乐园。一、指导思想：全面贯彻落实市教委、区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知 精神，扎实做好减负增效工作，确保减负不减质，减负更增效，规范办学行为， 增强教学效益，促进学校内涵发展，就本校学生的课业负担、实际情况情况，特 制定本本校 xx 学年减负工作方案。二、成立学校“减负”工作领导小组组长：邢晓军副组长：马德增成员：三、具体措施：1、规范办学行为，保障“减负”工作的有效实施。（1）严格执行国家规定的课程计划开齐开足开好各科课程，规范课程设 置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。（2）提高教学效率，减轻学生的课业负担。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的 基本措施之一。因此，为提高课堂教学质量，我校在将充分发挥数学、语文、英 语骨干教师的作用，积极聘请了有经验的专家、名师来校指导，在专家的指导下 开展有效的校本教研，钻研教材、研究教法、学法，让老师们在与专家的互动中 获得很实在的收获。向课堂 40分钟要质量，真正做到轻负担高质量。（3）严格遵守作息时间，控制学生在校时间，学生到校时间为 7 点 30 分到8 点之间，下午 4 点半静校，不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。（4）加强作业管理。严格按照上级文件要求 12 年级不留书面作业；34 年级作业总量40 分钟内；56 年级作业总量不超过 1 小时。教务处不定期对学 生作业、学生记作业本进行检查，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课 外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。确保学生真正减负。（5）严格控制教辅资料。学校或教师不得向学生发放未经上级审定和批准的 任何书籍、教辅。教导处将采取不定期组织检查学生书包和进行学生个别谈话的 方式，了解相关情况，做好监督落实。（6）规范考试制度。严格控制考试次数。46 年级每学期只进行期末学科 检测。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为 唯一标准来判定学生的好差。本学期，我校将通过对学生多种能力的考察，结合 期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，今后我们将继续优化考核制度，学习 成绩评定继续实行等级制，并不以考试成绩排名次。（7）对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象， 不许歧视和挖苦学生。（8）严格控制补课。教师不准利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相 组织学生进行补课，学校不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或变相组织学生参 加校外培训机构举办的文化课补习班。2、丰富学生的课外活动。严格确保学生的休息和锻炼时间。小学生每天在校集中学习时间不超过 6 小 时。教师要严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天体 育锻炼不少于1 小时。进一步规范和丰富社团活动，保证每周三进行有组织，有 计划，有步骤的社团活动，学校减负领导小组成员坚持检查此活动，丰富学生的 学习生活。3、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。学校将对学生进行学习目的教育；通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成 功，激励学生自主学习，体验学习成功的快乐。减负不是简单让学生减少学习时 间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。这就要求教师 精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。教师要了解学生，掌握学生 的具体情况；课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；教师要 整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、 最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习 能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。从而达到减轻学生的课业 负担，增强学生学习效果的目的。4、做到家校联动齐减负。我们要充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任 务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在 家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。业负担工作 的通知精神及有关政策法规等，明确“减负”工作的重要意义。利用学校的电 子屏幕、校园网、校讯通、家长会、家长学校、开放周及下发相关减负宣传材料 等形式向社会和家长宣传“减负”工作。我校将切实加强对减负工作的监控，加大管理力度，建立减负长效机制，强 化措施加强监督，确保减负的各项规定落到实处。同时将向学生家长广泛宣传减 负工作的重要性和必要性，宣传教育行政部门制定的减负工作有关政策和规定， 积极营造减负工作的良好氛围，争取家长的理解和支持，使减负形成共识，合力 促进学生健康、快乐成长。【学校减负措施方案（精选 7 篇）】