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h lu 潘莉莎 14 我要的是葫芦 我要的是葫芦 读读课文 ， 这个人这 么喜欢葫芦 , 但是最后他 得到葫芦了吗 ?为什么 ？ 小葫芦慢慢地变黄 了，一个一个都落了。 多么可爱的葫芦哇 从前有个人，他种 了一棵葫芦。细长的葫 芦藤上长满了绿叶，开 出了几朵雪白的小花。 花谢以后，藤上挂了几 个小葫芦。多么可爱的 小葫芦啊！那个人每天 都要去看几次。 葫芦开始长得怎么样？ (葫芦藤、叶子、 花、小葫芦） 那个人 每天 都要去 看几次 。 从前，有个人种了一棵 葫芦。（ ）葫芦藤上 长（ ）了绿叶。开出了几 朵（ ）小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。 （ ） 那个人每天都要去看几次。 从前，有个人种了一棵 葫芦。（ 细长的 ）葫芦藤上 长（ 满 ）了绿叶。开出了几 朵（ 雪白的 ）小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。 （ 多么可爱的小葫芦哇！ ） 那个人每天都要去看几次。 我会读 认真读 2、 3自然段，用“ ” 画出“种葫芦的人”所想所说的 句子；用“”画出“邻居”所 说的话，认真地读一读。 种葫芦的人 有几个虫子怕什么！ “我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得 赛过大南瓜才好呢！” “什么？叶子上的虫还用治？我要的是 葫芦。” 邻居 “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫， 快治一治吧！” 有 一天，他看 见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想， 有 几个虫子怕什么！ 他盯着小葫芦自言 自语地说： “ 我的 小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过 大南瓜才好呢！ ” 我要的是葫芦 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想： 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子怕什么 ！ 我 来 猜 有几个虫子不用怕。 意思是： 他盯着小葫芦自言自语地说：“ 我的小葫芦， 快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” _ 一 个邻居看见了，对他说： “ 你别光盯着葫 芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧 !”那个人感到 很奇怪，他说： “ 什么？叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。 ” 什么？ 叶子上的 虫还用治？ 我要的是 葫芦。 你别光盯着葫芦了 , 叶子上生了蚜虫，快治一 治吧 ！ 叶子上的虫还用治 ？ 我 来 猜 叶子上的虫不用治。 意思是： 分角色朗读 主人： “我的小葫芦，你快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 邻居： “你别光盯着葫芦，叶子上生 了 蚜虫，快治治吧！” 主人： “什么？叶子上的虫还用治？ 我 要的是葫芦。” 对 话 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想， 有几 个虫子怕什么！（满不在乎的语气） 他盯着小葫芦自言自语地说：“ 我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”（急切、盼望地） 一个邻居看见了，对他说： “ 你别光盯着葫芦了，叶 子上生了蚜虫，快治一治吧！”（劝告的语气） 那个人感到奇怪，他说： “什么？叶子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。 ”（不相信的语气） 照样子写句子 例 ：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 （ 1）这样的小病还用打针？ （ ） 这样的小病不用打针。 例 ：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 （ 1）一次失败怕什么！ （ ） 一次失败不可怕。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。 用 “ 因为 所以 ” 句式说说 小葫芦落了的原因。 想一想 种葫芦的人看到葫芦都落了， 会想些什么呢？ 种葫芦的人看 到小葫芦一个一个 都落了，可能会 （ ）地说： （ ） 根（营养和水分） 茎 叶子 果实 事物之间是有联系的。 要虚心听人劝告。 在邻居的帮助下，种葫芦的 人明白了叶子和果实的关系， 懂得了事物之间是相互有联 系的，改变了过去只盯着葫 芦，不管蚜虫的做法，最终 种出了他想要的葫芦。 学了课文你 有哪些收获？ 小毛病要及时治，才不会导 致更坏的结果。 要虚心听取别人的意见。 做任何事都要注意事物之间 的联系。 课堂小结 一、我会选。 只 个 朵 棵 一（ ）邻居 一（ ）葫芦 一（ ）小花 一（ ）蚜虫 我要的是葫芦 二、我会连 。 挂了 小花 雪白的 小葫芦 开了 蚜虫 可爱的 南瓜 生了 绿叶 细长的 小花 长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤 我要的是葫芦 第二年，那个人又种下了 一棵葫芦 第二年 ,那个人又种下了葫芦 , 过了一些日子， ( )的葫芦藤上 又长满了 ( )色的叶子，开出了 几朵 ( )的小花。花谢以后，藤 上挂了几个 ( )的小葫芦。有一 天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。 这时他想起 ，赶快 ， 后来小葫芦慢慢 ，一个个 都长得比 。 读一读：读一读课文 画一画：把这个有趣的故事画下来。 讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 找一找：找几个成语送给这个种葫芦的人。
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