资源描述
第2学时 大自然中的二氧化碳重难点1二氧化碳的性质和用途 (桂林）下列不属于二氧化碳用途的是(D）A.灭火 B.制汽水.人工降雨 填充探空气球 (湘西)下列有关C2性质和用途描述错误的是()AC2既不能燃烧也不能支持燃烧B.2能从一种容器倾倒到另一种容器C.CO2不溶于水C2的固体（干冰)可作制冷剂重难点2 二氧化碳的性质实验 (台州）下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是(D) 紫色石蕊变红色 B.石灰水变浑浊 C.蜡烛熄灭 D杠杆左高右低重难点3二氧化碳和一氧化碳 下列有关碳的氧化物的说法，错误的是_DG_(填字母)。A.C和CO的构成元素相似，因此它们的化学性质也相似B.C2可用于人工降雨、灭火，O可用于冶炼金属CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D.O2会导致“温室效应”增强;O会形成酸雨E一般状况下，CO2能溶于水,难溶于水.C2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料G用点燃的措施除去C中的COH.CO2遇紫色石蕊溶液会变成红色 根据下列实验装置图，回答有关问题。()图中标有的仪器名称_集气瓶_。(2）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面,另一面为磨砂面,收集气体时用玻璃片的_磨砂面_(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。(3）收集二氧化碳一般只用向上排空气法,因素是_CO2能溶于水且密度不小于空气_。(4)实验室用大理石与稀盐酸反映制取二氧化碳，选用的发生装置是_A_(填字母),装入药物前应进行的操作是_检查装置的气密性_。若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置和装置_D_(填字母)相连,其中装置E内的试剂是浓硫酸_,气体应从导管_(填“a”或“b”)端通入。(5)用装置D收集二氧化碳气体时，导管要伸入集气瓶底部，因素是_尽量排尽集气瓶内的空气，收集较纯净的气体_。(6)乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反映制取乙炔。制取乙炔的发生装置选_A,收集装置选_。(7)装置的用途很广。下列有关该装置用法对的的是_。当装置内盛满水,若收集氢气，气体从通入；若收集氧气，气体从a通入当装置内盛满氧气时,若将装置内的氧气排出来,水从a通入当装置内盛有一半水时,可观测给病人输氧气的速率。a端连氧气钢瓶命题点1二氧化碳的循环1.(梧州)在末巴黎气候大会上达到的巴黎协定，向着“将大气中温室气体的浓度稳定在避免气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目的迈进了一大步。请回答问题：（1）导致温室效应的气体重要是_(填化学式)，绿色植物通过_光合_作用可以将该气体转化成氧气。请写出一种温室效应也许导致的危害_全球气候变暖_。(2)“低碳生活”是一种新的生活方式，请写出一种属于“低碳生活”的例子：_平常生活中可以坐公交车,减少私家车的使用_。命题点 二氧化碳的性质与用途2(滨州)运用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同窗设计了如图所示的装置(、为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列有关该实验装置的论述不对的的是()A.通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量B.运用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C.运用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反映D该装置的左半部也可用于制取氧气.(泰安）O是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质。下列说法错误的是（)反映是太阳能转化为化学能B反映的实既有助于缓和“白色污染”C.反映可用来制取氮肥D反映获得产品后的剩余液中，溶质只有NaHCO3.（青岛)对比归纳是学习化学的重要措施。请你参与下列探究活动并回答问题。【探究活动三】探究二氧化碳能否与碱溶液反映分别振荡三个软质塑料瓶,观测到塑料瓶变瘪的限度由大到小的顺序为_ABC_。对比A瓶与_C_瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反映。.（济宁)某实验小组运用如图实验装置探究二氧化碳的化学性质:请根据实验装置和实验内容，回答下面问题:（）探究二氧化碳与碱反映时，将装置生成的二氧化碳气体通入装置未浮现浑浊，因素是_二氧化碳气体中混有氯化氢气体_；可将二氧化碳先通过装置_，再通入装置D,理由是_HlaHCO3=NCH2O+CO2_（用化学方程式表达)。（)探究二氧化碳与水反映时,实验分两步进行:一方面将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花，这样做的目的是_通过对比实验,证明二氧化碳和水反映生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色_；结合上面实验,装置对的的连接顺序是_CE_(填序号)。命题点3 二氧化碳的制取6.(贵港)实验室部分仪器或装置如图所示，请回答问题。(1)写出仪器名称:A_试管_、B_长颈漏斗_。(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的_AD(填字母）进行组装，反映的化学方程式为_CaC32Cl=Cal22+C2_。（)在制取过程中,小雨同窗选用装置收集二氧化碳,并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳与否收集满,发现小木条始终不熄灭,阐明该瓶气体没有集满。浮现上述现象的因素也许是_装置漏气(写一种)。(4）在实验室中制取氧气,若用如图所示装置采用“排空气法”收集氧气,请在图中将导管补画完整。.(聊城)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下列装置图回答问题:(1）仪器的名称是_集气瓶_。(2）实验室用装置A制取CO2,使用的药物是稀盐酸和_大理石(或石灰石)_(填名称)。收集O2不选用装置B的因素是_O能溶于水且与水反映(答出一点即可)。（3)用装置D收集氧气时，用_带火星的木条_检查气体与否集满。()实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,_能_(填“能”或“不能”）选择A为发生装置。命题点4二氧化碳与一氧化碳8.(崇左)下列有关碳和碳的氧化物的说法，对的的是(D）.活性炭、金刚石都具有吸附性一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体D.在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以互相转化命题点5碳单质的性质与用途9(枣庄）比较下列三种物质，判断不对的的是(C) 干冰 金刚石 大理石A硬度最大的是金刚石.构成上都含碳元素C属于单质的是干冰.可用于实验室制取二氧化碳的是大理石第学时大自然中的二氧化碳 （威海)据中国环境报报道,为应对气候变化，贯彻巴黎气候变化协定,国家建立了统一的碳排放权交易市场,按国际惯例,这里的“碳”是指(A)A二氧化碳 B单质碳C.碳元素 D所有含碳化合物2.低碳环保应从我们身边做起，下列做法对的的是(A)出行以公共交通为主B空调始终开机维持室内温度.电池应扔在垃圾桶内D超市购物多使用塑料袋3如图所示实验可以阐明二氧化碳具有的性质有（C)不能燃烧;不能支持燃烧;还原性；密度比空气大；密度比空气小AB.CD.4.在实验操作考察中,小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。如图是她的重要实验环节,其中操作有误的是(D）A加入药物 .收集气体C检查装置气密性 D验满5(江西)有关氧气和二氧化碳的说法对的的是(）A.构成：都是由分子构成，且都具有氧分子.性质：常温下均为气体,且都易溶于水C用途：氧气可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料D转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以互相转化6.(变式题)对比C和C，描述对的的是()A.分子构造:O2比CO多一种氧元素.物理性质:C难溶于水，CO能溶于水C化学性质：C2能与碱溶液反映，CO能跟某些氧化物反映D重要用途：CO可用于灭火,可用于光合伙用.（北京)下列措施能辨别氧气和二氧化碳两瓶气体的是(D).闻气味B观测颜色C倒入适量氢氧化钠溶液D.将燃着的木条伸入集气瓶中8(乌鲁木齐)下列有关碳和碳的化合物的知识网络图(图中表达转化关系)的说法对的的是（)A.“O”的反映中碳发生还原反映B.“COCO”的反映类型为置换反映C.“O2C3”的反映可用于检查二氧化碳D“C2HCO3”的反映可用酚酞试剂验证9(聊城）如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置,据此回答问题:(1)仪器的名称是_分液漏斗_。(2)组装好装置A后,必须一方面_检查装置的气密性_。()若A与连接，中澄清的石灰水变浑浊,则实验室制取该气体的化学方程式是_CaO3+2HC=CaCl2HOCO2_,用_向上排空气_法收集该气体。(4)若与B连接,则中紫色石蕊试液变_红_色。10.(贵港)如图是运用缺铁性氧化物e(y)进行CO2再资源化研究的示意图。在整个转化体系中Fe(1y）O是_催化剂_,整个转化反映的化学方程式可表达为CCO2_。若该研究成熟并广泛应用,能缓和_温室效应_。11(青海)、C、D是初中化学常用的物质,这四种物质中均具有同一种元素。其中A是无色气体单质，B、C均为氧化物,且为有毒气体，D是大理石的重要成分。它们之间的转化关系如图所示(图中反映条件及部分反映物、生成物已省略)。()写出物质的化学式_。（)写出B与氧化铁反映的化学方程式_COFeO2Fe+3CO2_。(3)写出实验室用D制得的化学方程式_CaCO+2HCl=CaCl2+H2OCO2_;该反映类型属于_复分解反映_。1.(宿迁改编)某同窗设计了如下图所示的装置，用于实验室制取CO2,并对它的部分性质进行探究，按规定回答问题。（）用A装置收集CO2,气体应从_a_(填“a”或“”）端通入;(2)若要B中的两个气球悬浮在空气中,则气体甲也许是_（填序号)；A.氢气 B.氧气空气（3)往C试管中通入CO，当浮现_溶液红色刚好消失_现象，表达石灰水中的溶质正好完全沉淀；(4)D装置的集气瓶中布满C2,打开分液漏斗，滴入少量NaO浓溶液,气球明显胀大,写出发生反映的化学方程式C+2NaOH=Na2COH2O_;若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗,打开分液漏斗，滴入HCl(或HSO4)_(填化学式，忽视滴入液体体积)溶液。(常德)某石灰水中具有氢氧化钙074 g,要使该石灰水中的氢氧化钙所有转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少?解：设需要二氧化碳质量为x。C(O)2+CO2=aCO3+H274 44074g x= x=0.44 g答:至少需要.g二氧化碳。14.(重庆A卷)(1)不同实验对反映速率有不同规定。某同窗探究CO2制取实验,按规定答题。限选控制反映速率的措施：反映物的浓度;反映物的状态。限选试剂:A.稀盐酸；.浓盐酸;C.块状石灰石；D.碳酸钠溶液;E粉末状石灰石。填写下表并回答有关问题。实验名称控制速率的措施所选用的最佳试剂灭火器反映原理_B_和CO2的实验室制法_和C写出灭火器反映原理的化学方程式_Na2O3+2HC=2aClH2OCO2_。（)已知：C2和SO既有相似性,又有差别性。实验一：水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同步倒立于其中,半晌后实验现象如图所示,阐明相似条件下的溶解性:SO2_(填“”或“”)CO2，试管内溶液变成_红_色。实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2+O2g+C。试推测镁条在SO2中燃烧的现象为剧烈燃烧,_产生白色和黄色固体,放出大量的热_。总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸张，缺陷不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基本。2条理要清晰。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，虽然看了也不知其因此然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略合适。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款签名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date考前的心理准备，考前可通过心理暗示缓和紧张情绪,进行临场心理调节。紧张时可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪,合适做做深呼吸。放松心情，减少压力，参与成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。Comingack hom in e evening, fai nI sat anwatchVtgeth, we e rtunng nd eatig th fui wl hattg,th hole family is happyn harmoious!考试要淡定。拿到试卷后，不要急于动笔，先浏览试题，粗略懂得各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放,抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。.I lve very haly today! In e moing, ii very fine! ThenI cimb the outanwit faily, the ar nthe mountain is vry fe, the flowers plas and tees othe moutainall seem xtremely baifl.
展开阅读全文