苏少版五年级音乐下册（五线谱）第8单元《唱：一只鸟仔 》教学设计

可修改 欢迎下载一 只 鸟 仔教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲一只鸟仔，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好一只鸟仔。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，3、通过乐器学习歌曲一只鸟仔，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学重难点重点 学习用听视唱结合学习歌曲一只鸟仔，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好一只鸟仔。难点 引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习)4、节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二、新课学习：1、初听歌曲一只鸟仔，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？（听后学生自由说）再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。2、学唱歌谱（音组“5、6、1、2、3”）1）教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）（唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符）找出难唱的地方重点练唱2）竖笛演奏一只鸟仔旋律3）读一读歌词（重点读象声词，模仿出鸟的叫声）4）轻轻地跟着范唱录音唱（二遍）重点练唱：23 2321 2055 2 00透早起来（伊嘟）拐一 下拐256 500 哮啁啁注意：唱出下滑音，且要唱得自然、唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来、在四分休止符“0”用 拍手三、音乐拓展：1、学生欣赏天黑黑2、老师介绍：这是一首融合了名歌与流行元素的一首歌曲，两者的结合没有冲突感，反而非常和谐，这就是音乐带来的魅力！3