浙江省舟山市八年级下学期期中语文试卷

浙江省舟山市八年级下学期期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） 下列词语字 形完全正确的一项是（ ） A . 臃肿 羁绊 妥贴 惟余莽莽 与日具增B . 慷慨 燥热 恣睢 尽态极妍 文采藻饰C . 宛转 蓦然 诬蔑 离和悲欢 神色张惶D . 寒噤 粲然 缈茫 红装素裹 潜心惯注2. （2分） 读课文繁星，选出不是写作者想象之景的一项：（ ）A . 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。B . 我仿佛听见它们在小声说话。C . 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。D . 我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。3. （2分） (2017杭州模拟) 下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 奔跑吧兄弟我是歌手等综艺节目收视率一直居高不下，其深受欢迎的主要原因是形式多样造成的。B . 中央电视台每年元宵节前后推出“感动中国”栏目，该栏目所选出的每一个年度人物或团队都具有震撼人心的精神力量。C . 两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，更好地解决老百姓看病难的问题。D . 在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的饮水品质。4. （2分） 下列句中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）A . 全班同学欣喜若狂 ， 向取得第一名的同学庆祝。B . 鸟儿们在树梢翩翩起舞 ， 兴奋地欢唱着。C . 我一听到好的立体声音乐就高兴得乐不可支。D . 任何站在3D水族缸面前的观赏者都会觉得缸内的美景妙不可言。5. （2分） (2017七下林甸期中) 下列句子排序最恰当的一项是（ ）扬州不仅有秀美的园林风景，更有丰富的文化底蕴。与她亲密接触，你会被她独特的诗词文化、书画文化、戏曲文化、餐饮文化和沐浴文化所吸引。置身其中，她的一点一滴都会让你心动：她的婉约灵动 ， 她的精巧细致 ， 她的清新秀气 ， 她的沧桑沉浮 ， 她的勃勃生机 现在莲花桥的绝美设计上荡漾在瘦西湖的一波碧水上刻印在宋代石塔的斑斑印迹上盎然在千年银杏的绿意正浓上洋溢在湖舟船娘的亲切笑脸上A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共3题；共66分)6. （19分） (2014威海) 阅读下文，完成下列各题。去月球上网不是梦现在，科学家们通过为月球提供宽带连接的展示，已经向人们证明：太空不是互联网的禁地。美国麻省理工学院的研究人员，第一次验证了通过双向激光通信这项技术，能为宇航员或未来的太空居民们提供网络连接，速度已4800倍于以往所有射频上行链路的速度，6月他们将展示其“在轨测试”结果。未来人们可以跨越空间传输海量数据，甚至高清视频。美国航空航天局（NASA）起初进军太空时，依赖于射频（RF）通信。然而，随着数据容量需求的持续增加，射频将要达到上限。而激光通信的开发和部署，将使NASA 扩展其通信功能，更能提高图象分辨率、接收来自深空的三维视频传输等。据英国每日邮报在线版日前消息称，麻省理工学院（MIT）林肯实验室的一组研究人员正在进行测试，他们通过专业激光通信设备，已把数据从地球传输到月球。该团队一直在相关领域创造历史，2013 年，他们的月球激光通信演示（LLCD）就曾以每秒622兆位的下载速率，在地月之间传输数据超过23.9万英里（约38.5万公里），这已经比任何射频系统的速度都要快；他们还以每秒19.44兆位的速在地月之间传送数据，这也比迄今已有最好的射频上行链路速度高出4800 倍。但此前已出炉的报告，并没有提供实现这一成果的相关细节。很快，在今年6 月8日至13 日期间，加州圣何塞市举行的2014年激光与电光学会议（Cleo）上，该团队将阐释新的细节，展示在月球与地球之间破纪录激光通信上行链路“在轨性能”的第一个全面概述。该实验室成员马克史蒂文斯称：“这会是我们第一次展示研究的概况以及其如何实际操作。”他同时表示设备在轨性能优良，接近团队的预测，这也使研究人员相信，该成果将促进人们对基础物理学有更好的了解。史蒂文斯补充道，利用激光束从地球到月球之间进行高数据速率通信，十分富有挑战性，因为光束需要传播40 万公里。当穿越大气层时更是难上加难，大气湍流可能会使信号衰落或丢失。他们的团队展示了中等规模云衰减的耐受性，以及大气湍流引起的信号功率变化与衰落，而即使只留下非常小的信号，设备也能表现为“无误差”。LLCD被认为是NASA 构建下一代空间通信能力路线图的首要一步，与该设计直接相关的是近地飞行任务。但团队成员预测，其也将扩展到深空任务中的火星与外行星中去。（摘自科技日报）（1） 本文说明了什么内容？（2） 第1段划线的“其”指代什么？（3） 阅读24段，筛选出开发和部署激光通信的作用。（4） 本文主要运用了_、_、_的说明方法。请任选一种说明方法，结合原文分析其作用。_7. （20分） 阅读林语堂的论读书（节选），回答问题。论读书（节选）读书的主旨在于排脱俗气。黄山谷谓人不读书便语言无味，面目可憎。须知世上语言无味面目可憎的人很多，不但商界政界如此，学府中亦颇多此种人。然语言无味，面目可憎，在官僚商贾则无妨，读书人是不合理的，所谓面目可憎，不可作面孔不漂亮解，因为并非不能奉承人家，排出笑脸，所以“可憎”；胁肩谄笑，面孔漂亮，便是“可爱”。若欲求美男子小白脸，尽可于跑狗场，跳舞场，及政府衙门中求之。有漂亮面孔，说漂亮话的政客，未必便面目不可憎。读书与面目没有关系，因为书籍并不是雪花膏，读了便会增加你的容辉。所以面目可憎不可憎，在你如何看法。有人看美人专看脸蛋，凡有鹅脸柳眉皓齿朱唇都叫做美人。但是识趣的人若李笠翁看美人专看风韵，李笠翁所谓三分容貌有姿态等于六七分，六七分容貌乏姿态等于三四分。有人面目平常，然而谈起话来，使你觉得可爱；也有满脸脂粉的摩登伽，洋囡囡，做花瓶，做客厅装饰甚好，但一与交谈，风韵全无，便觉得索然无味。黄山谷所谓面目可憎不可憎，亦只是指读书人之议论风采说法。若浮生六记的芸，虽非西施面目，并且前齿微露，我却觉得是中国第一美人。男子也是如是看法。章太炎脸孔虽不漂亮，王国维虽有一条辫子，但是他们是有风韵的，不是语言无味面目可憎的。简直可认为可爱。亦有漂亮政客说话虽然漂亮，听了却令人作呕三日。至于语言无味，那全看你所读的是什么书及读书的方法。读书读出味来，语言自然有味，语言有味，做出文章亦必有味。有人读书读了半世，亦读不出什么味儿来，那是因为读不合味的书，及不得其读法。读书须先知味。这味字，是读书的关键。所谓味，是不可捉摸的，一人有一人的胃口，各不相同，所好的味亦异。所以必先知其所好，始能读出味来。有人自幼嚼书本，老大不能通一经，便是食古不化勉强读书所致。袁中郎所谓读所好之书，所不好之书可让他人读之，这是知味的读法。若必强读，消化不来，必生疳积胃滞诸病。（1） 结合文章，说一说文中所举黄山谷所说的“面目可憎”的含义是什么？ （2） 文章为论述“读书的主旨在于排脱俗气”这一道理，都举了哪些例子？ （3） 结合第二段内容，说说你怎样理解文中所说“至于语言无味，那全看你所读是什么书及读书方法”这一观点。你同意这个观点吗？为什么？ （4） 第一段的第一句话正面摆出观点，第二句引用黄山谷的话从反面说明观点。在文中还有类似的用句方法。结合具体例子，说说这样用句有什么好处？ 8. （27分） 阅读下文，回答相关问题。孩子，请系好鞋带那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了我的母亲她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家”这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。（1） 给下面划线字注音。趔趄（ ）（ ） 半晌（ ） 气馁（ ）（2） 文中有多个成语，请找出三个写在下面。（3） 找出表明本文属于回忆性文章的标志性语句。（4） 本文采用的记叙顺序是（ ）A . 顺叙B . 插叙C . 倒叙D . 补叙（5） 第段中“我感觉手心沉甸甸的”“又感到手里轻飘飘的”各是因为什么？（6） 你觉得文中的母亲是一个什么样的人？母亲让“我”系好鞋带的内涵是什么？三、 文言文阅读 (共1题；共10分)9. （10分） (2016吴中模拟) 阅读下面一段文言文，完成下列各题王太尉胸怀王太尉荐寇莱公为相，莱公数短于上前，而太尉专称其长。一曰上谓太尉曰：“卿虽称其美，彼专谈卿恶。”太尉曰：“理固当然。臣在相位久，政事阙失必多。准对陛下无所隐，益见其忠直，此臣所以重准也。”上由是益贤太尉。（1） 将文中画线的句子翻译成现代汉语。卿虽称其美，彼专谈卿恶。益见其忠直，此臣所以重准也。（2） 你从文中看出王太尉和寇准的美德分别是什么？四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)10. （7分） 阅读下面的古诗，回答问题。客发笤溪叶 燮客如水水如愁，容易归舟趁疾流。忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。【注释】笤溪：在浙江省北部，流经湖州(今浙江吴兴)人太湖。在此指湖州。叶燮：清代诗论家，嘉兴(今属浙江)人。因晚年定居江苏吴江之横山，世称横山先生。（1） 诗的第一句把“_”和流水互比，生动形象地写出了愁的_。（2） 三、四句诗流露出作者怎样的情感?五、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分） 长城专题阅读。学习完“长城”专题后，在你的再三恳求下，爸爸决定带你去游览长城。登上雄伟的长城，爸爸看到的是一块块城砖，而你看到的则是一首首诗，是一个个动人的传说，是一篇篇不朽的赞歌。请你为爸爸做一次导游，吟诵一句诗或谚语 ： ， 。讲述一个传说： 。在你的带动下，爸爸兴致大发，决心在城墙上刻字留念。你应该怎么劝说他呢？。六、 作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2016赣榆模拟) 阅读下面的材料，按要求作文。巴金说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品里汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到了理想的光辉。”请以“在阅读的世界里”为题，写一篇文章。既可以写阅读的故事，也可以写自己阅读时的领悟，还可以写自己对读物的认识。要求：除诗歌外，文体自选；文章不得出现真实的校名、地名和人名；字数不少于600字；卷面整洁，书写工整。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共3题；共66分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、三、 文言文阅读 (共1题；共10分)9-1、9-2、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)10-1、10-2、五、 语言表达 (共1题；共5分)11-1、六、 作文 (共1题；共5分)12-1、